導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生就業(yè)中職業(yè)指導(dǎo)的作用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、職業(yè)指導(dǎo)的概念

職業(yè)指導(dǎo)，也稱(chēng)就業(yè)指導(dǎo)，是指教育或就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)社會(huì)需要和各種職業(yè)崗位對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的具體要求，為求職者提供職業(yè)咨詢(xún)與指導(dǎo)，幫助他們結(jié)合個(gè)人意愿、自身?xiàng)l件、個(gè)人特點(diǎn)以及實(shí)際需要，選擇盡可能合適的職業(yè)。

二、大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)象

(一)就業(yè)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，所學(xué)知識(shí)得不到應(yīng)用

在現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展中，大學(xué)生的就業(yè)出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題。首要的問(wèn)題就是就業(yè)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口。很多院校為了擴(kuò)大生源，將院校提升到一個(gè)新的層次，設(shè)置了一些較為冷僻的專(zhuān)業(yè)。從表面上看，這些專(zhuān)業(yè)能夠給學(xué)生一個(gè)較好的未來(lái)，但對(duì)于社會(huì)需求來(lái)說(shuō)，很多專(zhuān)業(yè)都不對(duì)口。因此，大學(xué)生所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)只限于在學(xué)校中競(jìng)爭(zhēng)，或者在教師的指導(dǎo)下發(fā)展，一旦接觸到社會(huì)，就會(huì)變成無(wú)用的知識(shí)。在未來(lái)的工作中，必須讓大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)對(duì)口發(fā)展，這樣才能達(dá)到學(xué)有所用的效果，從根本上減輕就業(yè)的壓力。

(二)離職率高，得不到工作經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后，常常因?yàn)閷?duì)工作不是特別滿(mǎn)意，而出現(xiàn)離職的情況。頻繁的離職，不僅導(dǎo)致企業(yè)受到一定的損失，更重要的是，在大學(xué)生的簡(jiǎn)歷上寫(xiě)下了不光彩的一筆。另一方面，頻繁的離職不能使大學(xué)生獲得較多的工作經(jīng)驗(yàn)，且在客觀上造成了大學(xué)生離職率高的情況，很多企業(yè)在接收到這個(gè)訊息以后，就更不愿意招聘沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。惡性循環(huán)一旦形成，就對(duì)社會(huì)、企業(yè)、學(xué)生三個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生較大的消極影響。

(三)不主動(dòng)就業(yè)或者放棄就業(yè)

面對(duì)巨大的工作壓力，很多大學(xué)生不主動(dòng)就業(yè)或者干脆放棄就業(yè)。長(zhǎng)此以往，就形成了啃老族以及宅男、宅女等。大學(xué)生不主動(dòng)就業(yè)或者放棄就業(yè)對(duì)社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是非常不利的。大學(xué)生不主動(dòng)就業(yè)或者放棄就業(yè)也不利于企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)需要注入新鮮“血液”才能有較大提高，一旦龐大的大學(xué)生群體不主動(dòng)就業(yè)或者放棄就業(yè)，將會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生很大的消極影響。

三、職業(yè)指導(dǎo)在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的作用

(一)幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確的職業(yè)觀

針對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題，必須有效地發(fā)揮職業(yè)指導(dǎo)的作用，而且要從根本上改變問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的職業(yè)指導(dǎo)工作，大學(xué)生的就業(yè)率有了很大提高，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職業(yè)指導(dǎo)能夠幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，并且樹(shù)立正確的職業(yè)觀。正確的職業(yè)觀對(duì)大學(xué)生的發(fā)展具有積極意義。第一，職業(yè)指導(dǎo)能幫助大學(xué)生通過(guò)職業(yè)測(cè)試，從性格、興趣、職業(yè)匹配等各方面幫助大學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和總結(jié)，從而使學(xué)生認(rèn)真反省自己。第二，通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)生可以客觀地看待職業(yè)，了解職業(yè)的類(lèi)型、特點(diǎn)、要求等等，對(duì)于大學(xué)生自己來(lái)說(shuō)，職業(yè)指導(dǎo)能幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀，有助于學(xué)生就業(yè)成功。

(二)通過(guò)就業(yè)典型進(jìn)行教育

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題之所以難以解決，原因之一是沒(méi)有典型教育。在大學(xué)生發(fā)展的過(guò)程中，典型教育對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有積極意義，幾乎所有學(xué)生都希望成為典型。因?yàn)榈湫痛碇顑?yōu)，而且向典型學(xué)習(xí)可以在某些方面獲得較大的進(jìn)步。因此，在進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)工作的過(guò)程中，可以通過(guò)典型對(duì)大學(xué)生進(jìn)行良好的教育。所謂典型就業(yè)案例，就是大學(xué)畢業(yè)生中優(yōu)秀的或者比較有影響力的學(xué)生的就業(yè)事跡。典型就業(yè)案例的宣傳教育，可以通過(guò)紀(jì)錄片或者講座的形式開(kāi)展，可以選擇學(xué)生當(dāng)村官、西部志愿者、自主創(chuàng)業(yè)等學(xué)生就業(yè)案例，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行宣傳，在學(xué)生中形成一定的“榜樣”效應(yīng)。

(三)幫助學(xué)生獲取就業(yè)信息

職業(yè)指導(dǎo)之所以受到眾多大學(xué)生的青睞，原因之一是其能夠幫助學(xué)生獲取更多的就業(yè)信息。大學(xué)生在就業(yè)之前獲取信息的渠道有限，沒(méi)有辦法獲得較多的就業(yè)信息，這在客觀上導(dǎo)致很多學(xué)生失去了就業(yè)機(jī)會(huì)。教育工作者經(jīng)驗(yàn)比較豐富，人脈非常廣泛，能夠幫助學(xué)生獲得更多就業(yè)信息?？梢哉f(shuō)，職業(yè)指導(dǎo)當(dāng)中的就業(yè)信息對(duì)大學(xué)生的就業(yè)具有決定性作用。在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，大學(xué)生大都利用網(wǎng)絡(luò)聊天、看電影等方式來(lái)打發(fā)課余時(shí)間，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的就業(yè)信息關(guān)注度不夠。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)搜尋中，對(duì)信息的安全性、正確性沒(méi)有把握。所以，經(jīng)常發(fā)生應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)受騙案件。通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)，高校能將有效的就業(yè)信息給學(xué)生，確保提供給學(xué)生的就業(yè)信息的安全性和正確性，增加了學(xué)生的就業(yè)信息來(lái)源。

四、總結(jié)

本文對(duì)職業(yè)指導(dǎo)在大學(xué)生就業(yè)工作中的作用進(jìn)行了討論。從主觀上來(lái)說(shuō)，職業(yè)指導(dǎo)能夠讓大學(xué)生的心理素質(zhì)有很大提高，使其在找工作或者面試的過(guò)程中，能有一個(gè)良好的心態(tài)。在教育工作者的努力下，職業(yè)指導(dǎo)工作正在不斷深化和加強(qiáng)，高校應(yīng)將薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行一定改善，從而使學(xué)生獲得更大發(fā)展。職業(yè)指導(dǎo)要盡量與社會(huì)接軌，課程設(shè)計(jì)中應(yīng)多聽(tīng)取一些學(xué)生的意見(jiàn)和建議，這樣才能對(duì)大學(xué)生就業(yè)更加有利。

作者：蔡文莉工作單位：連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院