導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)導(dǎo)制班級(jí)管理探索一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系實(shí)施

學(xué)生導(dǎo)師制度的基本情況經(jīng)濟(jì)管理系從2013年開(kāi)始試點(diǎn)實(shí)施“學(xué)生導(dǎo)師制度”，到2016年在全系全面實(shí)施“學(xué)生導(dǎo)師制度”，從三屆學(xué)生的管理工作上看，取得了明顯的成效?！皩W(xué)生導(dǎo)師制度”主要是從高年級(jí)(一般為高職大二年級(jí))的學(xué)生中選拔出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任低年級(jí)(主要是高職大一年級(jí)的新生、中職技校新生)同專業(yè)班級(jí)的學(xué)生導(dǎo)師，協(xié)助低年級(jí)班主任展開(kāi)一些日常的學(xué)生管理工作。

2學(xué)生導(dǎo)師的基本工作職責(zé)

2．1引導(dǎo)新生盡快熟悉校園環(huán)境進(jìn)入角色。擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師的學(xué)生，在任職的時(shí)候都已經(jīng)是大二年級(jí)的學(xué)生了，一方面他們對(duì)校園生活最有發(fā)言權(quán)，了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;另一方面經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)、工作和生活的積累，對(duì)校園周邊以及城市周邊也已經(jīng)非常的熟悉，新生通過(guò)學(xué)導(dǎo)的介紹和現(xiàn)身說(shuō)法，很容易接受學(xué)校生活的各方面要求，有利于做好新生入學(xué)教育工作。2．2協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作針對(duì)當(dāng)前很多職業(yè)院校實(shí)施的“助理班主任”制度，學(xué)生導(dǎo)師制度的重要標(biāo)志是賦予了學(xué)生協(xié)助開(kāi)展學(xué)生思想政治工作的職責(zé)，這項(xiàng)職責(zé)要求學(xué)生導(dǎo)師在新生中廣泛宣傳正面的政策和先進(jìn)理論，擴(kuò)大正能量，形成積極的正確的輿論。2．3關(guān)注學(xué)生輿情和弱勢(shì)群體動(dòng)態(tài)。學(xué)生導(dǎo)師還可以及時(shí)關(guān)注所帶班級(jí)的困難生、心理障礙生、傷殘生、學(xué)習(xí)落伍生等特殊群體的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，配合班主任老師共同在思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上幫助、勉勵(lì)這類同學(xué)在逆境中堅(jiān)持生活信念、自強(qiáng)不息，排除消極情緒和心理，傳播正能量。

3學(xué)生導(dǎo)師制度實(shí)施以來(lái)取得的基本成效

3．1進(jìn)一步開(kāi)拓了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的鍛煉和發(fā)揮作用的新途徑。學(xué)生導(dǎo)師制度經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，取得了較好的實(shí)踐效果，同學(xué)們通過(guò)擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，積極主動(dòng)地參與到班級(jí)管理的各項(xiàng)事務(wù)中去，不僅鍛煉了處事能力，提高了個(gè)人的素質(zhì)，同時(shí)又加強(qiáng)了與人交往的能力，通過(guò)擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師的工作，使同學(xué)們感受到了前所未有的成就感和使命感，更加激勵(lì)其不但努力學(xué)習(xí)與工作。3．2進(jìn)一步服務(wù)了學(xué)校教學(xué)中心工作。學(xué)生導(dǎo)師制度的一個(gè)非常重要的原則就是“專業(yè)對(duì)口”原則，這對(duì)于同專業(yè)年級(jí)之間的學(xué)習(xí)交流是非常重要的。每個(gè)專業(yè)都有自身的特色和特點(diǎn)，學(xué)生導(dǎo)師不僅要在生活上對(duì)新生關(guān)心到位，工作上培養(yǎng)到位，還要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)到位。結(jié)合本專業(yè)不同時(shí)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，方法和技巧，理論與實(shí)踐，對(duì)新生班級(jí)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，以使他們對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)早規(guī)劃、肯鉆研、勤補(bǔ)漏，打好扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。3．3進(jìn)一步優(yōu)化了職業(yè)院校學(xué)生事務(wù)管理。實(shí)施學(xué)生導(dǎo)師制度后，帶班學(xué)生導(dǎo)師參與到各班級(jí)學(xué)生事務(wù)、學(xué)生活動(dòng)之中，發(fā)揮學(xué)生導(dǎo)師的朋輩影響，成為他們的良師益友，更及時(shí)地掌握和了解他們的思想動(dòng)態(tài)，使學(xué)生管理工作更有針對(duì)性。特別是住校學(xué)生導(dǎo)師能夠掌握各種有效方法和信息渠道，及時(shí)、準(zhǔn)確了解各方面情況，讓學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)并做好學(xué)生思想政治教育工作，能夠及時(shí)化解矛盾、避免突發(fā)事件的發(fā)生，增強(qiáng)了教育的時(shí)效性和針對(duì)性。

4學(xué)生導(dǎo)師制度實(shí)施過(guò)程中遭遇到的瓶頸問(wèn)題

4．1學(xué)生導(dǎo)師的崗前培訓(xùn)的針對(duì)性不強(qiáng)。目前很多學(xué)導(dǎo)進(jìn)行崗前培訓(xùn)都是通過(guò)班主任的口傳心授，主要是通過(guò)談話、號(hào)召動(dòng)員等方式進(jìn)行思想灌溉，缺乏實(shí)際的系統(tǒng)的學(xué)生工作的業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，我們迫切需要有關(guān)部門(mén)政策和資金上的支持，形成一整套有針對(duì)性、操作性強(qiáng)、與時(shí)俱進(jìn)的崗前培訓(xùn)的方案，以更好地指導(dǎo)實(shí)際工作。4．2學(xué)導(dǎo)在開(kāi)展工作中遇到的問(wèn)題。首先，平衡學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系是每個(gè)學(xué)導(dǎo)必須面對(duì)的問(wèn)題，學(xué)導(dǎo)的工作量相對(duì)較大，但畢竟主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，新學(xué)年的第一學(xué)期特別是新生剛?cè)雽W(xué)的一個(gè)月，很多工作都與他們的時(shí)間安排有沖突。其次，學(xué)導(dǎo)這支有力的隊(duì)伍，的確分擔(dān)了班主任老師的部分壓力，稱謂是班主任了解班級(jí)的主要橋梁，但也會(huì)導(dǎo)致部分班主任對(duì)學(xué)導(dǎo)的依賴，使班主任工作更加脫節(jié)。再次，由于新生對(duì)新的校園生活缺乏經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃，很容易對(duì)學(xué)導(dǎo)形成依賴心理，例如喜歡聽(tīng)學(xué)導(dǎo)的建議，模仿他們以前的做法，按照高年級(jí)以前的組織方式，內(nèi)容去開(kāi)展工作，這很容易造成新生班級(jí)班干部缺乏獨(dú)立思考的能力，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

5進(jìn)一步完善學(xué)導(dǎo)制的幾點(diǎn)建議

對(duì)于學(xué)導(dǎo)的崗前培訓(xùn)必須做到理論教育與實(shí)際的業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，既要使學(xué)導(dǎo)明白學(xué)生導(dǎo)師的職責(zé)與使命，也要使他們掌握基本的業(yè)務(wù)嘗試和工作技能。用制度來(lái)明確學(xué)導(dǎo)的各項(xiàng)職責(zé)與權(quán)力，使他們的工作有清晰的目標(biāo)。作為管理者切記“重使用輕培養(yǎng)”，我們應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心學(xué)導(dǎo)們的工作進(jìn)展，關(guān)心他們的生活，使他們體會(huì)到老師們對(duì)他們的重視和關(guān)懷。

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［2］王金娥．學(xué)生黨員帶班制的實(shí)踐［J］．中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2005(20)．

作者:胡亞萍 單位:甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院