導(dǎo)語：大學(xué)生國土安全教育初探一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：一個(gè)國家國民安全意識(shí)的高低，事關(guān)整個(gè)國家的安危。作為國家高層次人才主體的大學(xué)生群體，是祖國的未來、民族的希望，其國家安全意識(shí)的強(qiáng)弱，對(duì)國家是否安全有著更為直接的影響。本文對(duì)當(dāng)前我國面臨的國土安全形勢和大學(xué)生的國土安全意識(shí)現(xiàn)狀做出深刻分析，并在此基礎(chǔ)上針對(duì)大學(xué)生國家安全意識(shí)方面存在的一些問題提出應(yīng)盡快在高校中加強(qiáng)以國土安全為核心的國家安全教育，為此作者提出了相應(yīng)的舉措和建議。

關(guān)鍵詞：國土安全；大學(xué)生；國家安全意識(shí)；安全教育

一個(gè)國家國民安全意識(shí)的高低，事關(guān)整個(gè)國家和民族的安危。近年來，黨和政府對(duì)國家安全工作進(jìn)行了戰(zhàn)略性總體布局，初步走出一條具有中國特色的國家安全道路。黨的報(bào)告將“堅(jiān)持總體國家安全觀”列為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的14條基本方略之一，提出“要完善國家安全戰(zhàn)略和國家安全政策”，“加強(qiáng)國家安全教育，增強(qiáng)全黨全國人民國家安全意識(shí)，推動(dòng)全社會(huì)形成維護(hù)國家安全的強(qiáng)大合力”等，今后還需要進(jìn)一步健全國家安全制度體系。作為國家高層次人才主體的大學(xué)生群體，是祖國的未來、民族的希望，其國家安全意識(shí)的強(qiáng)弱，對(duì)國家是否安全有著更為直接的影響。國土安全涉及主權(quán)，不是一個(gè)可以討論的問題，是國家民族安全利益之核心所在。廣袤的國土和漫長的海岸線使得中國成為鄰國最多的國家和地緣矛盾最多、最復(fù)雜的戰(zhàn)略主體，如何處理國土安全問題是個(gè)無法避免的課題。

一、對(duì)當(dāng)前我國面臨的以國土安全為核心總體國家安全觀的深刻認(rèn)識(shí)

（一）理解國土安全概念?？傮w國家安全觀的核心是建立“11種安全體系”，即要構(gòu)建集政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。國家總體安全觀的提出為我國堅(jiān)持有特色國家安全道路指明了方向，提供了理論支持。要鞏固中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，要帶領(lǐng)人民堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，必須要做到居安思危，具備憂患意識(shí)，始終堅(jiān)持總體國家安全觀。國土安全不同于傳統(tǒng)的領(lǐng)土安全，國際法里領(lǐng)土的概念界定：國家領(lǐng)土是指隸屬于國家主權(quán)的地球表面的特定部分；領(lǐng)土的組成部分包括四部分：領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)陸和領(lǐng)水下的底土以及領(lǐng)陸和領(lǐng)水之上的領(lǐng)空；領(lǐng)土是國家的構(gòu)成要素之一，是國家行使主權(quán)的空間、是國家主權(quán)的客體，是國家存在和發(fā)展的自然基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。國土安全是美國遭受9•11恐怖攻擊事件后所激發(fā)的產(chǎn)物，是一個(gè)新概念、新領(lǐng)域。因此，國土安全是一個(gè)非常具有美國特色，且是“后9•11事件”特色的概念，美國官方給國土安全的概念以全新的內(nèi)容，它包括四個(gè)方面：（1）安全環(huán)境的評(píng)估與國家利益的界定；（2）恐怖主義的預(yù)防及其打擊的技術(shù)問題；（3）災(zāi)難發(fā)生后的應(yīng)急反應(yīng)能力和后續(xù)技術(shù)問題；（4）美國價(jià)值理念的確認(rèn)與強(qiáng)化。從世界各國法律政策看，國土安全包括以下幾個(gè)方面：（1）國家領(lǐng)土主權(quán)及空間管轄權(quán)不受侵犯；（2）邊境的安全穩(wěn)定；（3）國民生命財(cái)產(chǎn)不受威脅；（4）網(wǎng)絡(luò)空間安全。以上第（1）、（2）是傳統(tǒng)意義上的國家領(lǐng)土安全。隨著國際新形勢的發(fā)展，國民生命財(cái)產(chǎn)不受暴力恐怖襲擊和網(wǎng)絡(luò)空間安全對(duì)國家的安全的意義尤為凸顯。由此看出，國土安全的外延大于領(lǐng)土安全的外延，使它包含的內(nèi)容更加廣闊。國際安全形勢對(duì)于一個(gè)國家的安全、生存與發(fā)展至關(guān)重要。（二）我國國土安全面臨的總體狀況。當(dāng)前的國際安全形勢錯(cuò)綜復(fù)雜，國土安全關(guān)系到國家民族安全的核心利益。譬如南海問題是我國最具代表性的國土安全問題之一，是一個(gè)涉及島嶼所屬權(quán)、海洋權(quán)益和空域安全的綜合性領(lǐng)土主權(quán)問題。南海地處太平洋到印度洋航道要沖，中國海上絲綢之路關(guān)鍵位置之一，是國際海上交通運(yùn)輸最繁忙的交通線之一，每年全球有半數(shù)以上的超級(jí)油輪都要經(jīng)過南海水域，中國臺(tái)灣地區(qū)98%以上的石油進(jìn)口、日韓兩國90%以上的石油進(jìn)口都必須經(jīng)過南海水域，我國現(xiàn)階段有近90%的能源進(jìn)口也都得經(jīng)過南海海域，這些充分顯示了南海水域的能源安全和交通運(yùn)輸上的戰(zhàn)略地位。南海水域豐富的自然資源也成為兵家必爭之地。目前南海問題錯(cuò)綜復(fù)雜，日漸國際化，復(fù)雜化。周邊國家不斷蠶食我國南海島礁和海域，非法干擾我國海上作業(yè)和航行，并且擅自進(jìn)行違章搭建和資源開發(fā)，嚴(yán)重破壞我國南海地區(qū)的安全。除了與當(dāng)事國的爭端以外，域外的強(qiáng)國介入并且不斷加強(qiáng)與南海爭端方的戰(zhàn)略安全合作使得我國在南海面臨的形勢更為復(fù)雜嚴(yán)峻。國家對(duì)領(lǐng)土的所有權(quán)，是指國家對(duì)其領(lǐng)土范圍內(nèi)的所有土地和資源享有的占有、使用和處分的權(quán)利，包括對(duì)領(lǐng)土的所有權(quán)、管轄權(quán)和不可侵犯權(quán)，以及對(duì)其領(lǐng)土范圍內(nèi)的人、事、物的排他性最高權(quán)力。馬小軍教授認(rèn)為，“今天我們所論及的中國國家領(lǐng)土主權(quán)，是以現(xiàn)行中華人民共和國版圖作為中國領(lǐng)土主權(quán)空間訴求的，其為中國的法律賦予了神圣不可侵犯的地位，當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)是完整、統(tǒng)一和安全的”。國土安全應(yīng)是一個(gè)集“完整、統(tǒng)一、安全”為一體的綜合概念，這是中國作為一個(gè)完整主權(quán)國家的歷史任務(wù)。從我國周邊看，半島問題、南海問題、釣魚島問題是需要持續(xù)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，從嚴(yán)格意義上來講國家安全問題包括國內(nèi)安全和國際安全兩方面，其間是相互依存的：國際安全戰(zhàn)略要為國內(nèi)安全服務(wù)，國內(nèi)安全戰(zhàn)略最終要保障國家的總體安全。然而在當(dāng)前的國際形勢下，最為引人關(guān)注和使人不安的依然是周邊國際安全存在諸多不穩(wěn)定、不安全的問題和因素存在，這就更有必要加強(qiáng)對(duì)肩負(fù)未來實(shí)現(xiàn)中國夢之中堅(jiān)力量的大學(xué)生進(jìn)行以國土安全為核心的國家安全教育，他們是國家、民族未來的希望，是實(shí)現(xiàn)中國夢的中流砥柱。

二、當(dāng)前大學(xué)生以國土安全為核心的安全意識(shí)現(xiàn)狀分析

高校是國家安全教育實(shí)施的重要載體，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?！睋?jù)有關(guān)當(dāng)代大學(xué)生國防意識(shí)狀況的調(diào)查顯示普遍存在以下幾個(gè)令人擔(dān)憂的問題：（一）崇尚國防精神，但認(rèn)識(shí)有偏差。調(diào)查顯示，大學(xué)生積極弘揚(yáng)國防精神，多數(shù)學(xué)生卻沒有意識(shí)到國防精神是每一個(gè)公民的基本社會(huì)公德。少數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己與國防精神有著密切的關(guān)系，大部分學(xué)生認(rèn)為國防精神“與自己無關(guān)”或“關(guān)系不大”。甚至有的學(xué)生認(rèn)為，國防精神就是“部隊(duì)精神”，把國防精神看成是一種職業(yè)道德。這說明，有的大學(xué)生對(duì)國防的理解出現(xiàn)偏差，并沒有把國防精神視為每一個(gè)公民的社會(huì)公德。（二）了解部分國防常識(shí)，但軍事理論素養(yǎng)不高。作為當(dāng)代大學(xué)生，增強(qiáng)其國防意識(shí)的前提基礎(chǔ)是要了解國防常識(shí)。大學(xué)生對(duì)“軍隊(duì)編制”、“國防事件”和“島嶼爭端”等國防常識(shí)比較了解，但是，當(dāng)涉及軍事理論及其需要用理論分析國防事件的時(shí)候，就一知半解。例如，筆者在國防教育課上，讓大學(xué)生談?wù)勎覈膰李I(lǐng)導(dǎo)體制，許多大學(xué)生只知其一，不知其二，對(duì)最基本的國防常識(shí)并不深究其意，通常談到對(duì)國防常識(shí)的掌握大都是源于對(duì)某一領(lǐng)域的興趣和愛好。調(diào)查顯示，多數(shù)大學(xué)生對(duì)國防理論掌握狀況存在很大的差距，對(duì)國防理論并沒有深入的學(xué)習(xí)，或者了解甚少。（三）對(duì)國家安全存在模糊的認(rèn)識(shí)。新時(shí)代的大學(xué)生大多有著很強(qiáng)的民族自尊心和責(zé)任感，能認(rèn)識(shí)到青年人要有報(bào)效祖國的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，但他們對(duì)國家總體安全的了解并不全面。他們對(duì)國家安全內(nèi)容還停留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領(lǐng)土、情報(bào)、間諜這樣一些傳統(tǒng)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)上，對(duì)經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全等非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)相對(duì)比較缺乏。當(dāng)前，國家總體安全既包括國土安全、主權(quán)安全、政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、國防安全、國民安全等傳統(tǒng)安全內(nèi)容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的非傳統(tǒng)安全內(nèi)容。因此，全面理解國家安全的內(nèi)容能提升大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其總體國家安全的意識(shí)。總體而言，大學(xué)生對(duì)以國土安全為核心的國家安全和國防意識(shí)相對(duì)淡薄、認(rèn)識(shí)存在偏差，應(yīng)當(dāng)在全國高校中著力加強(qiáng)以國土安全為核心的國家安全教育、強(qiáng)化國防安全意識(shí)，加強(qiáng)愛國主義教育、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和主權(quán)意識(shí)。

三、對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)以國土安全為核心的國家安全教育的主要建議和措施

基于對(duì)國家安全重要性的深刻認(rèn)識(shí)和大學(xué)生普遍缺乏國家安全意識(shí)的現(xiàn)狀分析，筆者認(rèn)為可以采取以下舉措來對(duì)大學(xué)生著力加強(qiáng)國家安全教育，以期使作為國家、民族未來中流砥柱的大學(xué)生能夠普遍培養(yǎng)起國家安全和國防安全的憂患意識(shí)，將來能更好地捍衛(wèi)祖國的安全與領(lǐng)土主權(quán)，更好地保衛(wèi)國家的安全，維護(hù)自己的國家、民族利益。（一）加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，切實(shí)做到“有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)”。作為當(dāng)代的有識(shí)青年，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律，尤其是《國家安全法》《反分裂國家法》《國防教育法》《保守國家秘密法》《國防法》等，并且遵守其相關(guān)規(guī)定，在參與國際交流、國際合作的同時(shí)，時(shí)刻保持高度警惕，加強(qiáng)國防安全意識(shí)，維護(hù)國家安全。（二）充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)作用。目前在我國，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源、了解社會(huì)的重要窗口，大學(xué)生中利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)與日俱增，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也非常成熟。有關(guān)國家安全知識(shí)的普及，校園網(wǎng)絡(luò)可以依托社會(huì)主流媒體，搭建宣傳國家安全教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如設(shè)立專門的微信公眾號(hào)，及時(shí)將國家安全的相關(guān)知識(shí)傳遞給大學(xué)生。要做好安全意識(shí)的引導(dǎo)和防護(hù)，保障網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的潔凈，在引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)國家安全知識(shí)的同時(shí)，要及時(shí)宣傳相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，激發(fā)大學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，提高愛國熱情，能夠自覺遵守法律，維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全，時(shí)刻具有保密意識(shí)。（三）建議高等學(xué)校開設(shè)國家安全類課程。與其他教育類指導(dǎo)思想與政策相比，高校對(duì)國家安全理論、政策的解讀以及重視程度方面顯得相對(duì)薄弱。目前，絕大多數(shù)高校對(duì)國家安全理論的宣傳仍然以橫幅、畫報(bào)等傳統(tǒng)的形式進(jìn)行，較少集中開展國家安全教育的專題系列活動(dòng)。國土安全是一個(gè)新興學(xué)科，與危機(jī)處理、物理安全和信息安全等領(lǐng)域的知識(shí)都有聯(lián)系，且學(xué)校國防教育與許多學(xué)科領(lǐng)域的聯(lián)系在逐步增強(qiáng)。當(dāng)前的國際秩序已不再穩(wěn)定，各國都存在一定的安全威脅。在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全的威脅悄然逼近，這都對(duì)我國高等教育產(chǎn)生著巨大的影響，建議高等學(xué)校開設(shè)國土安全類課程教育，為培養(yǎng)合格的大學(xué)生提供思想保障。

總之，總體國家安全觀的內(nèi)容涉及國民生活的各個(gè)方面，對(duì)于國家和民族未來的生存與發(fā)展都是很有利的保障。當(dāng)代青年學(xué)生，通過學(xué)體國家安全觀，能切實(shí)提高國家安全觀的認(rèn)識(shí)，樹立國家利益高于一切的觀念，并且能夠做到在自己今后的工作學(xué)習(xí)生活中踐行。著眼新時(shí)代的需求，加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的憂患意識(shí)，樹立新的國家安全觀，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，是當(dāng)前大學(xué)教育的重要課題，是必要的，也是緊迫的。

參考文獻(xiàn)：

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作者:曲秀君 單位:同濟(jì)大學(xué)