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摘要：互聯(lián)網(wǎng)時代的高校大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍的主力軍，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育是高校網(wǎng)絡(luò)教育的重中之重，是保證社會穩(wěn)定的重要前提，同時也有利于大學(xué)生綜合能力的提升。本文主要從教育體系、教育機(jī)制、教育平臺三個方面提出了互聯(lián)網(wǎng)時代高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育思路，以期能夠提升當(dāng)今大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代；高校；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活方式突破了傳統(tǒng)的限制，實(shí)現(xiàn)了移動、線上交易，使生活、工作都更方便和高效。這種改變對高校大學(xué)生來說更具有沖擊性。高校大學(xué)生接受新鮮事物的能力較快，好奇心也強(qiáng)，已成為網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍的主力軍。但大學(xué)生由于社會經(jīng)驗(yàn)的不足，信息的安全防范意識相對薄弱，容易發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全事故。因此，對高校大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育十分必要，是提升全社會網(wǎng)絡(luò)安全防范能力的重要途徑。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性

（一）是高校網(wǎng)絡(luò)教育的重中之重。大學(xué)生休閑時間較多，手中移動終端的智能設(shè)備較先進(jìn)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂、購物、交流等已經(jīng)十分普遍。但大學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，對于網(wǎng)絡(luò)誘惑的抵御能力不足，對信息的安全意識薄弱，不能對網(wǎng)絡(luò)繁多的信息進(jìn)行利害識別，也無法做到信息安全防護(hù)，從而引發(fā)較多的網(wǎng)絡(luò)安全事故。因此，對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育是網(wǎng)絡(luò)教育的重中之重。（二）有利于大學(xué)生綜合能力的提升?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺可以獲得比書本更多的資源和信息，為教育提供豐富的素材。但網(wǎng)絡(luò)信息有利有弊，如何利用好信息來提升自己的能力和開創(chuàng)思維，才是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育的重點(diǎn)。因此，對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高大學(xué)生的識別能力、應(yīng)用能力、挖掘能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)大學(xué)生的道德觀、人生觀、是非觀，才能幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀、就業(yè)觀，才能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力、有應(yīng)用能力和有開發(fā)能力的高素質(zhì)人才。（三）是保證社會穩(wěn)定的重要前提。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識增強(qiáng)，才能在未來的工作崗位上維護(hù)社會穩(wěn)定和國家安全，才能在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺時取精華棄糟粕，為國防、社會和企業(yè)站好網(wǎng)絡(luò)安全的哨崗。因此，對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育至關(guān)重要。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育思路

（一）完善教育體系。首先，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育中要健全組織體系。高校要認(rèn)清當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用狀態(tài)和移動設(shè)備的普遍性，將網(wǎng)絡(luò)安全教育列為安全教育的重點(diǎn)，近而成立安全教育小組，組織小組成員對網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)行設(shè)計、優(yōu)化、分工和效果歸納，制定短、中、長期的工作計劃和碰頭總結(jié)會，對網(wǎng)絡(luò)安全教育的問題、難點(diǎn)、關(guān)鍵、效果、成績等進(jìn)行交流與探討，在組織層面對網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，保障網(wǎng)絡(luò)安全教育高效實(shí)施。其次，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育要健全保障體系。網(wǎng)絡(luò)安全教育是一個長期的教育過程，無論是技術(shù)、人力還是資金都消耗較大，需要有足夠的保障制度和保障力量來維護(hù)和支撐，才能將有限的資源和技術(shù)應(yīng)用到最需要的教育中去，為網(wǎng)絡(luò)安全教育創(chuàng)造科學(xué)、合理、規(guī)范、高效的教育環(huán)境。最后，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育要健全考核體系。將網(wǎng)絡(luò)安全教育的落實(shí)效果、教育過程、學(xué)生的安全意識和安全防護(hù)能力等作為考核的重點(diǎn)，定期對網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)行全方位的摸底和考核，從而監(jiān)督安全教育工作實(shí)施的詳盡而具體。通過考核體系的約束和激勵，獎勤罰懶，以優(yōu)帶差，從而保證網(wǎng)絡(luò)安全教育高效落實(shí)。（二）建立協(xié)同教育機(jī)制。首先，要在校內(nèi)優(yōu)化協(xié)調(diào)教育機(jī)制，使教師、管理者共同成為網(wǎng)絡(luò)安全教育的參與者，使兩者協(xié)同共教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。教師要改變傳統(tǒng)的教育模式，以啟發(fā)、實(shí)訓(xùn)、互動、項(xiàng)目參與等方式對網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)行滲透，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識。同時，管理者要有協(xié)同作戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備和信心，能夠在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建上和信息篩選上做到科學(xué)、合理，與教師相互協(xié)作，共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全教育的協(xié)同新機(jī)制。其次，在校外構(gòu)建更優(yōu)化的協(xié)同機(jī)制。政府、企業(yè)和全社會要共同參與到大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育中來，為大學(xué)生創(chuàng)造和提供更多的實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會，提供更多的網(wǎng)絡(luò)信息，補(bǔ)充校內(nèi)教育的不足。政府要為高校提供相應(yīng)的政策支撐，企業(yè)為高校提供良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，社會為高校提供更多的網(wǎng)絡(luò)安全信息。高校要抓住校外協(xié)同教育的良機(jī)，做好網(wǎng)絡(luò)安全教育的探索和科研，形成科學(xué)有效的安全教育體系，培養(yǎng)能力高、思維新、創(chuàng)新強(qiáng)的新一代大學(xué)生。（三）構(gòu)建高效教育平臺。首先，課堂教育平臺要優(yōu)化，教育手段要創(chuàng)新。傳統(tǒng)教育模式需要與新型教育手段相互結(jié)合，有效利用微課、項(xiàng)目教學(xué)法、角色參與法、實(shí)例教學(xué)法等對大學(xué)生進(jìn)行課堂網(wǎng)絡(luò)安全教育，利用音頻、視頻、動畫等調(diào)動課堂氣氛，提高教學(xué)效果。其次，構(gòu)建社會實(shí)踐平臺。社會實(shí)踐是增強(qiáng)大學(xué)生與社會接觸的機(jī)會，考驗(yàn)大學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。因此，高校要加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，積極為學(xué)生搭建實(shí)訓(xùn)平臺，保證學(xué)生在平臺上接觸到各色的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險，通過學(xué)生的防范技能和意識來激發(fā)學(xué)生的防范心理，教師適時點(diǎn)撥來提高學(xué)生的防范能力。實(shí)踐平臺還可以舉辦各式活動來增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，提高識別和防范能力，從而為社會輸出新型高素質(zhì)有安全防范意識的綜合人才。最后，構(gòu)建新媒體平臺。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，設(shè)計線上教學(xué)模塊、線上溝通模塊、線上測評模塊和線上討論模塊，使網(wǎng)絡(luò)安全教育在線上、線下形成無縫對接，構(gòu)建良好的教育氛圍，使高校網(wǎng)絡(luò)安全教育橫、縱兩向齊頭進(jìn)行，使新媒體平臺、傳統(tǒng)教育平臺和實(shí)踐平臺三者合一，協(xié)同共進(jìn)，更好的實(shí)施大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。

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作者:姜德嵩 單位:遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院