導(dǎo)語：小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在新課程改革的背景下，小學(xué)音樂的有效教學(xué)在深刻意義上是教育工作者結(jié)合相關(guān)的新的課程提出了一系列的標(biāo)準(zhǔn)，并使得自己不斷在教學(xué)理念上有所創(chuàng)新。在實(shí)踐和探索過程中，制定了符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃，從根本上改善了教學(xué)過程，從而使得教學(xué)能力大大提升。

關(guān)鍵詞：提高；小學(xué)音樂；課堂教學(xué)；有效性

隨著素質(zhì)教育理念的深入推進(jìn)，小學(xué)音樂教學(xué)越來越受到師生的重視。音樂是對小學(xué)生進(jìn)行美育的重要課程，同時也是提高小學(xué)生審美能力和音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵。本文就如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性舉措提出自己的一些看法。

一、積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造良好課堂氛圍

情境顧名思義，就是運(yùn)用特定的方法創(chuàng)造一種內(nèi)在感受與外在因素相互作用的環(huán)境，最終達(dá)到情感共鳴。在小學(xué)音樂教學(xué)的過程中，教育工作者可以根據(jù)生活的實(shí)際創(chuàng)造一個視覺，聽覺，感受和觸覺環(huán)境，讓學(xué)生親自體驗(yàn)音樂本身所包含的情感，并運(yùn)用各種方法感染和刺激學(xué)生，以提高學(xué)生的音樂興趣。對于廣大學(xué)生以及廣大教師而言，完全可以通過一系列的共同創(chuàng)作來達(dá)成激勵學(xué)生的目的。在這其中，學(xué)生不僅僅是情境創(chuàng)造的主體，更是情境創(chuàng)造的主要受益者。教師和學(xué)生可以通過交流和討論深刻感受音樂的魅力。為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氛圍是實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，我們知道，當(dāng)一個學(xué)生對某個科目產(chǎn)生濃厚興趣時，這個學(xué)生往往會保持學(xué)習(xí)的積極性以及主動性，而且在這個快樂的學(xué)習(xí)過程中，能夠達(dá)到相當(dāng)不錯的效果。在小學(xué)教學(xué)活動中，由于學(xué)生的年齡尚未成熟，在課堂中的精神集中時間很短，并且很容易分散注意力。為了提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生需要對他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣。在教學(xué)中，教師需要創(chuàng)造教學(xué)情境，并在對音樂內(nèi)涵的理解和學(xué)習(xí)如何唱歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造一種相當(dāng)不錯的課堂氣氛。比如在對《國旗國旗真美麗》作品進(jìn)行欣賞時，其教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，對國旗的特殊含義展開一系列的了解，并通過學(xué)習(xí)歌曲的內(nèi)容，從而使得愛國的熱情體現(xiàn)出來。

二、注重課堂反饋的實(shí)效性

教學(xué)的藝術(shù)并不在于教學(xué)的能力，而在于鼓勵、喚醒和鼓舞。教師有效的教學(xué)評價可以使學(xué)生保持適度的興奮，進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)。小學(xué)音樂教學(xué)通常情況下主要由音樂知識，歌唱歌曲，音樂游戲，歌唱表演，音樂等方面的優(yōu)化組合，每個學(xué)生的音樂才能，能力都存在差異性，有一些學(xué)生的歌唱條件較好，有的則在舞蹈方面占有優(yōu)勢。教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生避免短處，注意所有學(xué)生的表演，隨時隨地發(fā)現(xiàn)，挖掘其優(yōu)點(diǎn)，并及時給予學(xué)生鼓勵和評價。有時對于學(xué)生來說，看似普通而有針對性的評估語言可以在傳授知識，表達(dá)思想和喚醒學(xué)生潛力方面發(fā)揮重要作用。學(xué)生對老師的及時評價感到滿意，會產(chǎn)生自信和靈感，并獲得繼續(xù)前進(jìn)的動力，從而形成良性循環(huán)。

三、建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系與教師的愛心、師德有很大的關(guān)系，對此，教師首先要有一顆熱愛學(xué)生的心，同時要注意自身的修養(yǎng)，樹立良好的教師形象；要建立“愛”的教學(xué)環(huán)境，欣賞每一個學(xué)生的想法，關(guān)注每一個學(xué)生提出的問題。面對學(xué)生不正確的思想觀念和問題時，教師應(yīng)該采取明智的、有針對性的策略，鼓勵他們走上正確的軌道。老師希望每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的感受和內(nèi)心體驗(yàn)，這樣才能使學(xué)生得到更好的教師的教導(dǎo)。和諧的師生關(guān)系產(chǎn)生了，有效的課堂教學(xué)也就產(chǎn)生了。

四、結(jié)合音樂樂器，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)過程中，興趣不可或缺，音樂形式豐富多樣。其中，樂器用于演奏音樂歌曲，這可以增強(qiáng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。樂器可以很好地代表不同類型的音樂。因此，在教學(xué)過程中，學(xué)生可以使用樂器來增強(qiáng)對音樂的感知和音高的控制。如教學(xué)《送別》這首歌曲時，可以走出音樂教室，在鋼琴房間學(xué)習(xí)，鋼琴房間更加寬敞，可以使得樂器聲音更加清晰，由于這種旋律的節(jié)奏可以說是相當(dāng)簡單的，往往能夠先通過口琴、笛子部分進(jìn)行旋律前半部分的第一部分，讓學(xué)生們互相聆聽和評估，后半部分與其他樂器如鋼琴結(jié)合在一起。通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，學(xué)生可以體驗(yàn)不同樂器的音樂，感受豐富的音樂形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的信心和勇氣，使音樂學(xué)習(xí)更加有趣。

五、用影視欣賞的方法促進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新

隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個方面都有益于人們的生活和學(xué)習(xí)。在小學(xué)音樂教學(xué)過程中也不例外。多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中得到了一系列的應(yīng)用，不但使得音樂教學(xué)內(nèi)容更為豐富多彩，而且使得其娛樂性得到大大的提升。綜上所述，提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性是優(yōu)化音樂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是改變音樂教學(xué)現(xiàn)狀的重要手段。為使小學(xué)音樂課堂有效教學(xué)，學(xué)校有必要繼續(xù)加大對師資力量的投入，完善教學(xué)軟硬件設(shè)施，要求音樂教師提高教學(xué)水平，發(fā)揮指導(dǎo)作用，并改造傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教室為多元化的課堂形式。同時，要加大對音樂的宣傳力度，加大對小學(xué)音樂教學(xué)的重視度，為小學(xué)音樂教育提供保障，使小學(xué)生健康成長。

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作者:張思影 單位:蘇州市吳江區(qū)蘆墟實(shí)驗(yàn)小