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【摘要】面對不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，本文提出新形勢下，研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作創(chuàng)新的目標(biāo)導(dǎo)向，提高需求對接的網(wǎng)絡(luò)生活化轉(zhuǎn)向，增強實踐向度下的網(wǎng)絡(luò)參與回歸。

【關(guān)鍵詞】高校；研究生；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；目標(biāo)導(dǎo)向

目標(biāo)導(dǎo)向理論最早是由羅伯特•豪斯提出的一種哲學(xué)理論，在面對新媒體新形勢下，要創(chuàng)新思想政治教育工作，確定高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作創(chuàng)新的目標(biāo)導(dǎo)向，目標(biāo)導(dǎo)向選擇一定要具備科學(xué)、合理理論支撐。高校研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作要創(chuàng)新發(fā)展，就要立足當(dāng)下新媒體對高校研究生思想政治教育工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)，立足網(wǎng)絡(luò)思想政治教育受眾日益多元化需求，從而提出高校研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作創(chuàng)新的目標(biāo)導(dǎo)向。

一、加強核心價值觀引領(lǐng)下的網(wǎng)絡(luò)受眾培育

在傳統(tǒng)的第一課堂核心價值觀教育模式中，是以教師為主體，采用的是灌輸式教學(xué)方法，研究生處于被動接受的地位，這樣的教育方式并不能起到很好地培育效果，學(xué)生沒有對核心價值觀進(jìn)行深入研究的興趣，核心價值觀的培育往往停留在表面現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在加強核心價值觀培育的方面上，可以彌補傳統(tǒng)第一課堂教學(xué)的不足。網(wǎng)絡(luò)是集聲音、色彩、圖像于一體，運用一些非線性鏈接、跳轉(zhuǎn)等功能，將思想政治教育的內(nèi)容從第一課堂的書本教學(xué)擴大到更為廣泛的領(lǐng)域，通過更直觀的方式直面研究生的思想行為特點，對培育高校網(wǎng)絡(luò)受眾對核心價值觀的認(rèn)同具有重要的意義，是傳播社會主義先進(jìn)文化、傳遞社會正能量的有效途徑。1.把握網(wǎng)絡(luò)輿情，引導(dǎo)研究生樹立正確價值取向。在與各界優(yōu)秀青年代表座談上發(fā)表講話時指出：“青年最富有朝氣、最富有夢想……青年興則國家興，青年強則國家強。”在網(wǎng)絡(luò)新媒體快速發(fā)展的時代，研究生的思想、行為以及價值觀念受到多方面的影響，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，樹立研究生正確的價值取向，是當(dāng)前思想政治教育提高實效性的重要路徑，對研究生以及整個民族的未來都是極為重要的。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿情的價值引導(dǎo)作用，把握高校網(wǎng)絡(luò)輿情，引導(dǎo)研究生生的樹立正確價值取向。新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中虛擬空間充斥著不同的利益訴求，互相之間交叉滲透同時又不斷競爭，在這種復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，更需要高校牢牢把握住與研究生密切相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輿情事件，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論的走向，對引導(dǎo)研究生樹立正確的價值取向，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平具有重要意義。2.打造優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，影響研究生的主流價值觀念。建設(shè)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，能夠以更直觀、生動的方式為研究生展現(xiàn)社會主義核心價值觀的理念，幫助研究生深入了解核心價值觀的深刻內(nèi)涵，在潛移默化中影響研究生的主流價值觀念。網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品是網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要組成部分，而能否創(chuàng)作出優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，則關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的成敗。打造優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品具體來說有三點。一是創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)名篇佳作；二是創(chuàng)作廣大師生喜聞樂見的“微”作品；三是創(chuàng)作可示范可推廣的網(wǎng)絡(luò)工作案例。3.加強主題網(wǎng)站建設(shè)，培養(yǎng)研究生樹立正確的理想信念。指出：“做好網(wǎng)上輿論工作是一項長期任務(wù)，要創(chuàng)新改進(jìn)網(wǎng)上宣傳，運用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，弘揚主旋律，激發(fā)正能量，大力培育和踐行社會主義核心價值觀主題網(wǎng)站是我們黨輿論宣傳的重要平臺，是進(jìn)行研究生社會主義核心價值觀教育的前沿陣地。”當(dāng)前形勢下，各高校紛紛建立起“紅色網(wǎng)站”，擬通過紅色網(wǎng)站建設(shè)，開展核心價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團結(jié)友善的精神，但實際效果卻并不理想。研究生只有一部分能夠關(guān)注或者瀏覽這類主題網(wǎng)站，網(wǎng)站的使用率偏低，并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。主要原因還是網(wǎng)站建設(shè)不夠有吸引力，不能引起學(xué)生的共鳴，宣傳效果不佳。高校尤其要注重實用廣研究生喜聞樂見的話語體系，調(diào)整文字的語言風(fēng)格，以相對幽默、活潑的形式展現(xiàn)核心價值觀深刻的理論內(nèi)涵，增強主題網(wǎng)站吸引力，達(dá)到內(nèi)容與形式的對立統(tǒng)一，讓學(xué)生深入淺出的接受社會主義核心價值觀教育，真正實現(xiàn)社會主義核心價值觀的內(nèi)化于心、外化于行。

二、提高需求對接的網(wǎng)絡(luò)生活化轉(zhuǎn)向

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式探索的時間相對較短，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存著與網(wǎng)絡(luò)思政的受眾群體的現(xiàn)實生活相脫離的問題，并不能針對學(xué)生的成長生活需要開展有針對性的教育。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與研究生現(xiàn)實生活相脫節(jié)的現(xiàn)象，更要求未來高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作要向生活化方向轉(zhuǎn)變。從提高需求對接的網(wǎng)絡(luò)生活化轉(zhuǎn)向的內(nèi)容來看，具體目標(biāo)體現(xiàn)在以下三點。1.研究生的主體價值追求要求實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)生活化轉(zhuǎn)向。研究生的人生目標(biāo)、人生追求在一定程度上反映著研究生的思想政治觀念，這也是研究生最迫切的需求，可以說學(xué)生開展的大部分行為活動最終的目的是為了實現(xiàn)自己的人生追求。不同的網(wǎng)絡(luò)思政教育受眾者個人有著不同成長軌跡，受教育期待不盡相同，因此對思想政治教育工作者來說，更要了解研究生實際需要和理想目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)媒體新技術(shù)為這項工作提供了有效的平臺，它能夠最大限度整合研究生需要的信息，達(dá)到視野融合，最終調(diào)節(jié)研究生自我需要，不斷把社會需要內(nèi)化為其自身需要，使研究生需要層次不斷提高。2.學(xué)生的情感需求要求網(wǎng)絡(luò)向生活化方向轉(zhuǎn)變。當(dāng)代研究生由于自身的成長環(huán)境，獨生子女?dāng)?shù)量的增多，往往缺少情感傾訴的對象，加之互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性使得研究生常常將互聯(lián)網(wǎng)作為傾訴情感訴求的主要渠道。而情感不僅體現(xiàn)了研究生的情緒狀況，更是研究生一段時期內(nèi)思想政治教育情況的直觀表現(xiàn)形式之一。情感教育在研究生思想政治教育中具有獨特而重要的作用。網(wǎng)絡(luò)作為反映研究生情感需求的主要陣地，面對越來越多的研究生有不同方面的情感訴求，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者通過進(jìn)行這種情感教育，盡可能的滿足他們的情感訴求，有利于使學(xué)生保持一個相對穩(wěn)定的思想情緒狀態(tài)，有助于減少校園危機事件的發(fā)生，引導(dǎo)學(xué)生更愿意利用新媒體技術(shù)接受思想政治教育，不斷提高研究生接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的積極性和主動性，最大限度地發(fā)揮情感在思想政治教育中的積極效應(yīng)。這種情感教育，使得受教育者將外在的知識和信仰上升為內(nèi)在意志，最終形成堅定的信心和良好的行為習(xí)慣，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育向生活化方向轉(zhuǎn)移的目標(biāo)。3.學(xué)生需求的空白度要求實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間的生活化轉(zhuǎn)變。研究生的需求并不是一成不變的，隨著他們閱歷的增加以及知識的積累，在成長的不同階段需求是處于變化過程中的，學(xué)生的需求存在未定性和空白度。這就要求高校在進(jìn)行研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中應(yīng)該留有一定程度的變化空間，即開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的具體方式、方向、內(nèi)容和載體要多元化，使得學(xué)生可以根據(jù)自身需求變化進(jìn)行自主選擇的空間，從而增加研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育易于被接受的可能。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)堅持固定性與靈活性相結(jié)合的原則，在基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，盡可能的涵蓋更多的研究生訴求，豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的資源內(nèi)容，發(fā)揮新形勢下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢。給研究生留下闡釋意義和反饋空間，讓研究生能最大限度的結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和知識儲備，參與信息再創(chuàng)造，從而生成體現(xiàn)自己意識的“第二文本”。

三、增強實踐向度下的網(wǎng)絡(luò)參與回歸

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者要注重發(fā)揮研究生的主觀能動性，引導(dǎo)研究生自覺參與到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中來。對于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作而言，它的實踐向度包括網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)載體的建設(shè)，以及隊伍的建設(shè)等等。要提高研究生網(wǎng)絡(luò)參與積極性和主動性，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者在開展具體網(wǎng)絡(luò)實踐工作過程中應(yīng)加強對研究生網(wǎng)絡(luò)參與平臺的建設(shè)，創(chuàng)新高校虛擬社區(qū)聯(lián)盟的載體建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍水平建設(shè)，為研究生網(wǎng)絡(luò)參與提供良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。1.創(chuàng)建研究生網(wǎng)絡(luò)群體參與平臺，激勵受眾群體的回歸。網(wǎng)絡(luò)參與平臺是研究生回歸網(wǎng)絡(luò)參與的基礎(chǔ)。只有不斷創(chuàng)新研究生網(wǎng)絡(luò)參與平臺建設(shè)的模式，運用前沿的新媒體技術(shù)手段，加強對網(wǎng)絡(luò)參與平臺數(shù)據(jù)的實時監(jiān)控、整理和分析，才能及時的解決問題，增強網(wǎng)絡(luò)參與平臺對學(xué)生群體的吸引力，促使研究生網(wǎng)絡(luò)參與的回歸。2.創(chuàng)新高校校園虛擬社區(qū)載體建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生的自主互動。網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)是研究生網(wǎng)絡(luò)參與的重要載體，因此，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者也可針對研究生網(wǎng)絡(luò)參與的載體進(jìn)行教育和引導(dǎo)方式方法探討，以便解決研究生網(wǎng)絡(luò)參與過程中相關(guān)問題。要做到整合資源就應(yīng)該改變目前各高校校園虛擬社區(qū)各自為營、各家獨立的狀態(tài)，通過整合實現(xiàn)相互之間資源共享，以達(dá)到共同發(fā)展。3.提高網(wǎng)絡(luò)思政隊伍建設(shè)水平，鼓勵研究生的主動參與。由于多樣化的網(wǎng)絡(luò)社會場域的存在，導(dǎo)致了研究生進(jìn)行多重化的網(wǎng)絡(luò)參與回歸行為，這為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者帶來了更多的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)意義上的導(dǎo)師與研究生之間的權(quán)威性的教育指導(dǎo)方式并不適用于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，研究生要求建立多樣化的網(wǎng)絡(luò)互動關(guān)系。因此，建設(shè)一支熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、具有網(wǎng)絡(luò)時代的教育管理理念和綜合工作能力的高校網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊伍，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)互動關(guān)系的多元化模式，才能進(jìn)一步吸引研究生興趣，鼓勵研究生主動選擇參與回歸的方式，更好的實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的。

作者:王陶冶 湯志松 李曉 高曉旭 單位:北京化工大學(xué)