導(dǎo)語：虛擬仿真軟件在網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：為社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的工程技術(shù)人才是高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的主要培養(yǎng)目標(biāo)。本文首先概述了虛擬仿真軟件，然后介紹了虛擬仿真軟件的具體分類，最后分析了在網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)中應(yīng)用虛擬仿真軟件的必要性，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：虛擬仿真軟件；網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)

在網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)中引入虛擬仿真軟件技術(shù)，能夠在普通的電腦機(jī)房搭建出模擬的網(wǎng)絡(luò)實驗室，讓學(xué)生在普通的電腦機(jī)房中可以進(jìn)行很多網(wǎng)絡(luò)實驗。同時，在網(wǎng)絡(luò)實踐中應(yīng)用仿真技術(shù)，既可以對教材實驗知識進(jìn)行測驗，又能夠作為將來就業(yè)實習(xí)的前期實踐。此外，將這項技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)觀念，成為高職院校理論聯(lián)系實際的新教學(xué)形式之一，也是現(xiàn)代化教育技術(shù)給高職院校實踐教學(xué)帶來的新變化之一。

一、概述虛擬仿真軟件平臺

當(dāng)前，在不同專業(yè)中所使用的虛擬仿真軟件是相當(dāng)多的，在網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)中經(jīng)常使用的虛擬仿真軟件有Cisco專屬的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)以及基礎(chǔ)安全領(lǐng)域中使用的packettracer7、華為專有的ensp，備戰(zhàn)ccna考試中的考生編制的模擬器bosonnetsim，以及當(dāng)前我國非常流行的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠家華三的hcl。

二、虛擬仿真軟件的具體分類

計算機(jī)仿真是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、系統(tǒng)技術(shù)、相似原理以及數(shù)學(xué)理論相關(guān)的專業(yè)技術(shù)為前提，以不同的物理效應(yīng)設(shè)備和電腦為主要工具，合理利用系統(tǒng)模型對設(shè)想的系統(tǒng)進(jìn)行試驗探究的綜合性技術(shù)之一。其集成計算機(jī)技術(shù)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)軟件工程、信息處理。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、自動控制以及多媒體等多個先進(jìn)技術(shù)行業(yè)的知識。[1]目前，在高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，尤其是仿真技術(shù)正普遍應(yīng)用于實踐教學(xué)，起到良好的效果。仿真技術(shù)將每個領(lǐng)域出現(xiàn)的新技術(shù)綜合在一起，主要包括立體音響、通信、軟件工程、計算機(jī)圖像生成與顯示，以及人工智能技術(shù)等等，從而形成一個綜合性的系統(tǒng)技術(shù)群。虛擬仿真軟件的主要類型有以下幾種：其一，計算機(jī)圖形學(xué)虛擬仿真軟件?？梢詣澐譃橛嬎銠C(jī)視景仿真以及計算機(jī)動畫仿真等等，比如：AUTOCAD。其二，計算機(jī)硬件虛擬仿真軟件?？梢詣澐譃閱纹瑱C(jī)模擬設(shè)計虛擬仿真軟件以及計算機(jī)組裝虛擬仿真軟件等等，比如：Proteus。其三，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)配置虛擬仿真軟件?？梢詣澐譃樗伎凭W(wǎng)絡(luò)配置虛擬仿真軟件以及組網(wǎng)工程虛擬仿真軟件等等。比如：bosonnetsim6模擬器。

三、在網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)中應(yīng)用虛擬仿真軟件的必要性

（一）硬件設(shè)備數(shù)量不斷擴(kuò)展的需求。假設(shè)30個人進(jìn)行實驗，每組2人進(jìn)行實驗，那么就需要15組的計算機(jī)配備，而每組都要求3臺計算機(jī)，這就需要電腦45臺。對于這么大的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房數(shù)目，這對學(xué)校而言是一個沉重的經(jīng)濟(jì)壓力。[2]這種情況下，我們就會想到是否將軟件安裝到計算機(jī)機(jī)房上。若利用虛擬機(jī)VirtualPC軟件，在真實電腦上構(gòu)建多臺虛擬機(jī)，能夠提高網(wǎng)絡(luò)搭建過程中的電腦數(shù)量，比如：可以在3臺電腦上模擬出6臺。只要確保計算機(jī)配置是充足的，就能夠?qū)崿F(xiàn)。通過這種合理的安排，只有23臺電腦就可以完成以前45臺電腦才能開展的實驗項目。這樣不僅提高網(wǎng)絡(luò)搭建實驗的可操作性，而且增加實驗室的設(shè)備成本。隨著虛擬仿真軟件的不斷成熟，該方式在教學(xué)實驗領(lǐng)域值得宣傳和推廣。（二）開設(shè)課程內(nèi)容和實驗室管理的需求。計算機(jī)組網(wǎng)工程課以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線課程的特征都是重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該要具備豐富的實驗操作方式和動手實踐能力。因此，在安排課程內(nèi)容的時候，盡量多安排實踐專業(yè)技能的訓(xùn)練，少講解理論知識。[3]然而當(dāng)前路由器設(shè)備以及交換機(jī)都是價格較高的教學(xué)設(shè)備，對于計算機(jī)組網(wǎng)工程課程，學(xué)生很少可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)親自搭建調(diào)試操作。但是若要動手訓(xùn)練，這就需要合理運用虛擬技術(shù)來建立良好的實驗環(huán)境，使學(xué)生在仿真度高度虛擬環(huán)境中進(jìn)行。以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)課程為例子，搭建校園網(wǎng)組件實驗就是實訓(xùn)內(nèi)容。首先，可以在一臺真實的電腦上利用虛擬仿真軟件中的億圖軟件。然后，再使用PacketTracer建立校園組網(wǎng)各項設(shè)備以及配置要求，這樣可以將現(xiàn)實中的實驗環(huán)境全部模擬出來，從根本上解決教學(xué)設(shè)備不足的難題。（三）積極開展虛擬機(jī)教學(xué)是業(yè)內(nèi)技術(shù)和教學(xué)同步的需求。虛擬技術(shù)是我國高職學(xué)生專業(yè)技能比賽的需求，在這項比賽的園區(qū)網(wǎng)和企業(yè)網(wǎng)項目中，都明確指出學(xué)生必須要正確采用虛擬機(jī)技術(shù)構(gòu)建一個安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。[4]由此可見，業(yè)內(nèi)技術(shù)和教學(xué)同步發(fā)展的需求是對虛擬機(jī)技術(shù)使用方式的熟練掌握。

總而言之，合理使用虛擬仿真軟件可以解決很多難題，并且可以減少對實際真實設(shè)備的需要。但是這樣并不意味著可以真正替代相應(yīng)的真實設(shè)備，在實踐教學(xué)過程中需要將真實的機(jī)器和虛擬仿真軟件相結(jié)合，確保成本和教學(xué)效果都能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，控制在合理的范圍內(nèi)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黨瑩.VAS虛擬仿真軟件在高職土建專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J]鄖陽師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2015,35(03):113-115

[2]周春.PacketTracer5.0虛擬仿真軟件在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J]中國校外教育,2010(14):181

[3]賴家望.虛擬仿真軟件在網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]福建電腦,2010,26(06):80-81+124.

[4]桂超.虛擬仿真軟件在網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J]南京廣播電視大學(xué)學(xué)報,2008(01):65-68

作者:賀秀麗 包慧峰 單位:1.內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院 2.中國電子科技集團(tuán)公司第三十二研究所