導(dǎo)語(yǔ)：體育課程新課程教學(xué)理念研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在新課程教育改革的形勢(shì)下，發(fā)展高校學(xué)生的全面素質(zhì)成為了教學(xué)界的核心內(nèi)容，但是目前國(guó)內(nèi)許多高校忽略了學(xué)生的體育素質(zhì)，基于此，本文首先闡述高校體育課程優(yōu)化的意義，然后介紹影響高校體育教學(xué)發(fā)展的主要因素，最后講述如何在新課程教學(xué)理念下高校體育課程優(yōu)化相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新課程教學(xué)；高校；體育課程

隨著中國(guó)教育改革的逐步展開(kāi)、施行，培養(yǎng)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)成為了越來(lái)越需要大家關(guān)注的問(wèn)題。高校學(xué)生不僅要發(fā)展自身的專業(yè)知識(shí)，還要提高自身的體育素質(zhì)，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展。高校教師要始終跟隨時(shí)代的步伐，改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，為國(guó)家培養(yǎng)出全面人才，更好地服務(wù)于社會(huì)。

一、新課程教學(xué)理念下高校體育課程優(yōu)化的意義

新課程改革的不斷深入使得它所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式、人生觀、價(jià)值觀等發(fā)生變化，這就需要教師改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式，去開(kāi)拓新的符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)方式。高校教師需要以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)科的綜合性，合理設(shè)置綜合課程、增加綜合實(shí)踐活動(dòng)。因此，培養(yǎng)高校學(xué)生的體育健康素質(zhì)格外重要，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，樹(shù)立健康體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成強(qiáng)身健體的好習(xí)慣，促進(jìn)全面綜合素質(zhì)發(fā)展，這樣不僅可以幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，增加課外活動(dòng)時(shí)間，而且對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有很大的幫助。

二、新課程教學(xué)理念下高校體育教學(xué)發(fā)展的主要因素

（一）高校體育教學(xué)資源配置不均衡。在目前國(guó)內(nèi)的大多數(shù)高校中，資源配置不合理成為了限制體育教學(xué)發(fā)展的共同問(wèn)題。教師隊(duì)伍的缺乏、體育設(shè)施的簡(jiǎn)陋、教學(xué)內(nèi)容的不合理等問(wèn)題直接影響了高校體育教育的發(fā)展。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，因?yàn)橘Y源配置的貧乏，不能讓教師開(kāi)展更為豐富的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生也不能進(jìn)行更多的體育運(yùn)動(dòng)，加上體育課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度讓更多的高校學(xué)生逐漸地失去興趣，進(jìn)而使他們排斥、害怕。這些情況極其不利于高校體育教學(xué)的健康發(fā)展。（二）高校體育教學(xué)理念模式老舊。在新課標(biāo)的要求下，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的課堂主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和身心全面健康發(fā)展。而就當(dāng)下高校體育教學(xué)課堂而言，教師仍然將傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)作為教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，忽略了學(xué)生的課堂主體地位，極其不利于學(xué)生挖掘自身的潛能。（三）部分高校體育教師專業(yè)素質(zhì)不高。整體來(lái)說(shuō)，一些國(guó)內(nèi)高校對(duì)體育建設(shè)不重視，只是一味地執(zhí)行以往地教育任務(wù)，缺乏對(duì)體育教師人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更為廣泛的體育知識(shí)，也不能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性。另外，教師過(guò)分追求學(xué)生的體育技能，不考慮學(xué)生個(gè)體的差異性，沒(méi)有把體育教育意義理解清晰，導(dǎo)致體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系偏移了當(dāng)代的教育目標(biāo)。（四）高校體育教學(xué)實(shí)踐意識(shí)缺乏。盡管目前高校都設(shè)置了一系列的體育課程，不管是必修或是選修，但是缺少豐富多彩的校園運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。例如，運(yùn)動(dòng)會(huì)不按時(shí)舉辦，獎(jiǎng)品設(shè)置不合理等這都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生參與的熱情極大地受損。這些體現(xiàn)了高校沒(méi)有真正意識(shí)到體育教學(xué)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的提高有著重要而持久的意義。

三、新課程教學(xué)理念下高校體育課程優(yōu)化的相應(yīng)對(duì)策

（一）重視體育教學(xué)資源的投入與合理利用。體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展需要優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源作為依靠，高校需要大力投入體育教學(xué)資源并進(jìn)行合理地分配、利用。首先，學(xué)校有必要加大資金投入，完善體育設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供更豐富的體育設(shè)備，更完善的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，如增設(shè)籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等，提高學(xué)生鍛煉的積極性。然后，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)備的定期檢查與相應(yīng)的維修，防止在體育鍛煉中因設(shè)備老化而對(duì)學(xué)生造成的危害。此外學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，將多媒體和體育教學(xué)課堂聯(lián)系起來(lái)，豐富體育課的內(nèi)容。（二）改變高校體育教學(xué)理念與教學(xué)模式。教學(xué)理念與模式的創(chuàng)新應(yīng)該成為目前高校教師所著重的一點(diǎn)，如何讓學(xué)生愛(ài)上體育課，如何讓學(xué)生提高對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)，如何培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)等，這都是高校教師需要關(guān)注的問(wèn)題。在新課程教學(xué)理念下，教師要改變以往教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)教學(xué)的枷鎖，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，重視健康體育教育。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)置教學(xué)模式，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，以學(xué)生為課堂主體展開(kāi)一系列適合學(xué)生健康體育發(fā)展的活動(dòng)。（三）加大高校體育的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生的身體鍛煉不應(yīng)該只表現(xiàn)在體育課程上，還應(yīng)該養(yǎng)成每日運(yùn)動(dòng)，終生運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。許多剛步入高校的大學(xué)生，自制能力差、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，針對(duì)目前高校學(xué)生的這一現(xiàn)狀，一些高校開(kāi)始使用軟件來(lái)監(jiān)督學(xué)生的每日跑步，并成為了體育課的部分成績(jī)，這一舉措讓眾多學(xué)生愛(ài)上了跑步，并提高了自身體育素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

新課程教學(xué)理念的逐漸深入，讓高校意識(shí)到體育教學(xué)的重要性。目前，高校體育教學(xué)存在資源配置不均衡、教學(xué)理念模式老舊、教師專業(yè)素質(zhì)不高、教學(xué)實(shí)踐意識(shí)缺乏等問(wèn)題，學(xué)校需要重視教學(xué)資源的投入與利用、改變體育教學(xué)理念模式、提高體育教師的綜合素質(zhì)、加大體育的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

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作者:張悅 單位:石家莊財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院