導(dǎo)語：試析高校教育管理者工作狀態(tài)及影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1前言

近些年來，隨著社會大眾對教育事業(yè)的關(guān)注度不斷提升以及我國教育事業(yè)的良好發(fā)展，我國高校學(xué)生的數(shù)量呈現(xiàn)出逐年遞增的趨勢的，為高校教育管理工作者帶來了巨大的工作壓力，在這樣的情況下，如何使他們保持良好的工作狀態(tài)就成了當(dāng)前階段的重要問題。通過對高校教育管理工作者工作狀態(tài)的調(diào)整可以有效的激發(fā)他們的工作積極性，從而實現(xiàn)高校教育管理水平的提升。

2工作狀態(tài)的內(nèi)涵以及影響高校教育管理工作者工作態(tài)度的影響因素分析

2．1工作狀態(tài)的內(nèi)涵

根據(jù)目前的研究成果可知，工作狀態(tài)的內(nèi)容包括工作滿意度、工作態(tài)度、組織承諾、組織認(rèn)同、情感承諾、離職傾向、工作投入、工作士氣、工作倦怠等多方面的內(nèi)容。對于大多數(shù)人來說，工作占據(jù)了大部分的時間，是生活的重要組成部分。其中工作滿意度是指于員工在心里和生理上對工作內(nèi)容以及工作氛圍的滿意程度。工作投入則清晰的反應(yīng)出員工對工作的積極性以及熱愛迷戀的程度。組織承諾主要反映了員工對其所處組織的情感歸屬以及依賴程度。

2．2影響高校教育管理工作者工作狀態(tài)的因素分析

通過大量的實踐分析可知，普遍情況下，男性工作者的工作滿意度要高于女性，他們對工作的投入也要高于從女性工作者。非正式編制人員的工作投入程度以及組織承諾上與正式員工沒有太大的差別，因此可知，福利待遇以及同行的尊重是影響非正式員工工作狀態(tài)的主要因素。高校教育管理人員對工作內(nèi)容、工作條件、人際關(guān)系、組織氛圍以及晉升發(fā)展的滿意度對其工作狀態(tài)具有正向的影響。同時由于工作人員自身條件的差別，不同因素對其的影響程度也存在一定的差別。

3改善高校教育管理工作工作狀態(tài)的有效策略

3．1重視女性管理人員工作狀態(tài)的改善

由于受到中國傳統(tǒng)文化的影響，女性在我國的社會事務(wù)中始終處于弱勢，在實際的工作過程中，男性承擔(dān)的工作量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女性教育管理工作者。因此，女性對于自身職業(yè)的發(fā)展需求相對于男性要低很多，同時女性在工作中的投入力度也不如男性，對組織的認(rèn)同感以及歸屬感也普遍較低。所以各高校要加強對女性教育管理工作者工作狀態(tài)的重視力度，通過良好的職業(yè)教育提升女性管理工作者對工作發(fā)展的自信心，積極的投入到工作中，提升其對工作的滿意度。

3．2重視壯年高校教育管理工作者工作狀態(tài)的改善

這一部分教育管理工作者承擔(dān)著高校教育管理工作的大部分內(nèi)容，不僅要承受工作帶來的壓力，還要面對家庭帶來的壓力。因此，對于這部分管理人員高校要時常對其進(jìn)行工作指導(dǎo)并給予充分的鼓勵和肯定，使其保持良好的工作狀態(tài)，較好的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)吩咐的各項工作，同時做好各科室的組織和協(xié)調(diào)工作。

3．3關(guān)注非正式員工的工作狀態(tài)

在高校教育管理工作者群體中，有一部分是非正式編制的員工。由于正式員工與非正式員工之間在福利待遇方面存在一定的差別，這就可能會對這部分員工的工作狀態(tài)造成不利的影響。因此為了使非正式編制的教育管理工作者保持良好的工作狀態(tài)，高校要對這部分員工進(jìn)行有效的思想指導(dǎo)，并為其制定切實可行的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為其未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，從而提升其工作滿意度，推動其積極的投入到工作中，實現(xiàn)高校教育工作管理水平的提升。

3．4重視高校教育管理人員的職業(yè)發(fā)展

普遍情況下，高校教育管理都是具有高學(xué)歷的高素質(zhì)人員，相對于薪資待遇，他們更重視自身的職業(yè)發(fā)展以及個人價值的實現(xiàn)。因此，高校要針對這一點，為相關(guān)的管理人員制定與之相適應(yīng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。同時還要注意管理人員的培養(yǎng)和成長，通過專業(yè)化的培訓(xùn)活動提升管理人員教育管理方面的知識技能。此外，高校還要營造良好的組織文化氛圍，為管理人員提供一個輕松舒適的工作環(huán)境，使其能夠全身心的投入到教育管理工作中去，這樣才能提升管理人員的組織認(rèn)同感，提升高校教育管理工作的質(zhì)量。

4結(jié)語

綜上所述，影響高校教育管理工作者工作狀態(tài)的因素多種多樣，不僅包括福利待遇，還包括工作滿意度、職業(yè)發(fā)展前景等因素。因此，為了使他們保持良好的工作狀態(tài)，必須從管理人員的角度出發(fā)，為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，使其能夠積極的投入到工作中，促進(jìn)高校教育管理工作質(zhì)量的提升。

作者:梁寶 單位:揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］陳濤，曹廣喜，花妍．高校教育管理工作者工作績效提升的路徑選擇［J］．價值工程，2013(24):283～286．

［2］張婷婷．淺議基于人文方向的高校教育管理工作發(fā)展趨勢［J］．才智，2015(20):215．

［3］李斯．微信時代高校教育管理工作研究［J］．教育與職業(yè)，2015(33):28～29．