導(dǎo)語：論藝術(shù)教育的涵義和創(chuàng)新一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：李娜工作單位：中州大學(xué)

高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)的過程中，通過鍛煉，能夠開發(fā)智力，鍛煉思維能力。比如：在樂器的學(xué)習(xí)過程中，通過一段時(shí)間的練習(xí)，不僅增加了雙手的靈活性，還鍛煉了左腦和右腦，通過手和腦的配合完成了智力和身體協(xié)調(diào)性的提高。長時(shí)間的練習(xí)還能夠磨練學(xué)生的意志，增加學(xué)生的自主思維和創(chuàng)造能力，當(dāng)然還能夠提高學(xué)生的記憶力?？傊?，學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)對學(xué)生好處多多，能夠?yàn)閷W(xué)生對其他課程的學(xué)習(xí)提供幫助。高職院校的音樂藝術(shù)教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。高職院校的教育是為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，提高學(xué)生在市場中的競爭力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要意義?，F(xiàn)代企業(yè)需要具有團(tuán)隊(duì)精神、綜合能力較強(qiáng)的人才，因此，學(xué)校的綜合素質(zhì)培養(yǎng)對學(xué)生至關(guān)重要[3]。通過音樂藝術(shù)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作、相處，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。許多高職院校通過建立合唱團(tuán)和舉辦各種藝術(shù)形式的比賽，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

高職院校的音樂藝術(shù)教育教學(xué)改革需要借鑒國內(nèi)外院校的成功經(jīng)驗(yàn)，從多方面入手深入開展。首先，高職院校的音樂藝術(shù)教育教學(xué)改革需要從實(shí)際出發(fā)。高職院校的音樂藝術(shù)教育的主題是高職院校的非音樂專業(yè)學(xué)生，因此，普遍欣賞能力和審美意識不足。在進(jìn)行高職院校的音樂藝術(shù)教育教學(xué)過程中需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，將音樂藝術(shù)教育分層次的，循序漸進(jìn)的向?qū)W生逐漸滲透，讓學(xué)生的身心愉悅中放松心情，感受音樂的美感[4]。在教學(xué)內(nèi)容上更是要將積極向上的，具有激勵和鼓勵性質(zhì)的音樂藝術(shù)內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理。另外，還需要從學(xué)生自身的興趣愛好入手，培養(yǎng)學(xué)生對于音樂藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，教會學(xué)生一技之長，培養(yǎng)學(xué)生在音樂藝術(shù)方面多元化發(fā)展，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性和藝術(shù)能力。其次，需要將音樂藝術(shù)教育考核加入考試體系中。

通過將音樂藝術(shù)教育的地位提升到其他文化課的同等高度，對高職院校的音樂藝術(shù)教育的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確，推廣音樂藝術(shù)教育考核體系，促進(jìn)學(xué)生提高自身素質(zhì)，全方面綜合發(fā)展[5]。第三，提高高職院校的音樂藝術(shù)教育教師的綜合素質(zhì)，完善教學(xué)設(shè)施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞是受學(xué)校音樂藝術(shù)教育教師素質(zhì)的影響的。重視高職院校的音樂藝術(shù)教育教師綜合素質(zhì)的提高，有利于高職院校的音樂藝術(shù)教育教學(xué)改革的順利開展，能夠充分利用教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施完善也是提高高職院校音樂藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要保障措施。

高職院校音樂藝術(shù)教育已經(jīng)在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中體現(xiàn)出了重要的作用，需要進(jìn)行深入的教學(xué)改革。雖然國內(nèi)高職院校的音樂教育經(jīng)驗(yàn)不足，但是通過教學(xué)中不斷的摸索和創(chuàng)新，借鑒國外音樂藝術(shù)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)形成了一套較為可行的模式。相信，通過高職院校不斷的努力，能夠在學(xué)生音樂藝術(shù)教育領(lǐng)域取得更大的成功，為社會培養(yǎng)更多的綜合型人才。