導(dǎo)語(yǔ)：黨的群眾路線推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)的寶貴精神財(cái)富，是大學(xué)生求學(xué)和治學(xué)精神的全縱合反映，是高校核心價(jià)值觀和師生精神面貌的集中體現(xiàn)；在高校的建設(shè)中，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作有著重要的地位，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)有著重要意義；在高校開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就要牢固樹(shù)立“一切為了師生、一切依靠師生”的群眾觀點(diǎn)，急廣大師生之所急，想廣大師生之所想，推動(dòng)高校建設(shè)健康、持續(xù)發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］黨的群眾路線；高校；學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的根本和發(fā)展基石，良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)的寶貴精神財(cái)富，是大學(xué)生求學(xué)和治學(xué)精神的全縱合反映，是高校核心價(jià)值觀和師生精神面貌的集中體現(xiàn)。因此，在高校的建設(shè)中，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作有著重要的地位，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)有著重要意義。在高校開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就要牢固樹(shù)立“一切為了師生、一切依靠師生”的群眾觀點(diǎn)，急廣大師生之所急，想廣大師生之所想，推動(dòng)高校建設(shè)健康、持續(xù)發(fā)展。

一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)重視不夠。由于高校擴(kuò)招，一些學(xué)校為完成教學(xué)任務(wù)，普遍存在重硬件、輕軟件的現(xiàn)象，十分重視校園的物質(zhì)建設(shè)，忽視學(xué)風(fēng)建設(shè)。由于學(xué)校管理?xiàng)l塊管理，學(xué)校其他部門(mén)都認(rèn)為，學(xué)風(fēng)建設(shè)只是學(xué)生管理部門(mén)的事，與其沒(méi)有關(guān)系，而學(xué)生管理部門(mén)瑣事繁雜，因此學(xué)風(fēng)建設(shè)效果不佳。（二）學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性不高。很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，思想開(kāi)始滑坡，認(rèn)為能拿到畢業(yè)證就行，應(yīng)該休息休息，不需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，許多學(xué)生上課經(jīng)常遲到、曠課、不認(rèn)真聽(tīng)講、考試不及格甚至考試作弊等。因?yàn)榇髮W(xué)與高中相比，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)輕松了許多，學(xué)習(xí)方式方法也有變化，學(xué)校的主要管理方式為自主學(xué)習(xí)和自我監(jiān)督，很多學(xué)生的自制力較差，容易受到外界環(huán)境誘惑的干擾。加上部分學(xué)生在入校時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇認(rèn)識(shí)不清，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣，在學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。（三）學(xué)生價(jià)值觀比較混亂，學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)。現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們成長(zhǎng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，受各種思想的影響，一些學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，心理素質(zhì)較差，人生觀、價(jià)值觀比較混亂。入學(xué)后又面臨學(xué)習(xí)、找工作、人際交往和經(jīng)濟(jì)壓力，使他們考慮的問(wèn)題太多。部分學(xué)生對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)不適應(yīng)，沒(méi)有找到適合大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，覺(jué)得大學(xué)生活就應(yīng)該好好享受，沒(méi)有系統(tǒng)的大學(xué)生涯規(guī)劃，對(duì)未來(lái)自身的發(fā)展比較迷茫，所以沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲中，忽略了學(xué)習(xí)的重要性，出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。

二、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

（一）是高校各項(xiàng)工作必須堅(jiān)持的工作方法。群眾路線是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，也是黨的生命線和根本工作路線，更是黨領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的根本保證。黨的十八大以后修正了黨章：“黨在自己的工作中實(shí)行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)”，進(jìn)一步確立了群眾路線的工作方法在黨內(nèi)工作和事業(yè)發(fā)展中的重要作用。群眾路線是我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展中長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作方法。在高校開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就要牢固樹(shù)立“一切為了師生、一切依靠師生”的群眾觀點(diǎn)，急廣大師生之所急，想廣大師生之所想。（二）是保障高校內(nèi)涵式發(fā)展的基礎(chǔ)。在黨內(nèi)展開(kāi)的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，目的是利用教育實(shí)踐活動(dòng)來(lái)清除掉黨內(nèi)存在的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)等“四風(fēng)”問(wèn)題?！八娘L(fēng)”問(wèn)題在高校中的有著特殊的表現(xiàn)形式，目前，高校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等都存在一定的問(wèn)題，如果不引起重視，就會(huì)損害黨在師生群眾心中的形象，也無(wú)法完成學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)，無(wú)法提高教學(xué)質(zhì)量，阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。（三）是維系高校的生命線。走內(nèi)涵式的發(fā)展道路、辦好人民滿意的大學(xué)，這不僅是高等教育事業(yè)的要求，也是高校中堅(jiān)持群眾路線的具體體現(xiàn)。高校應(yīng)該始終堅(jiān)持以群眾路線為根本工作方法、圍繞著為民服務(wù)、清正廉潔的要求，以提高執(zhí)政能力為目標(biāo)，堅(jiān)持創(chuàng)新，提高黨建工作的科學(xué)化水平，從而提高辦學(xué)質(zhì)量。在這樣的工作思路的領(lǐng)導(dǎo)下，還要密切關(guān)注學(xué)校事業(yè)的發(fā)展和師生職工的利益保護(hù)問(wèn)題，深入師生一線進(jìn)行調(diào)研走訪，加強(qiáng)和師生職工之間的聯(lián)系，通過(guò)多種途徑關(guān)心愛(ài)護(hù)師生職工，不斷調(diào)整工作方法。

三、在黨的群眾路線引導(dǎo)下推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施

教師在高校教育中發(fā)揮著主要作用，是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍。在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，要著力解決教師隊(duì)伍中存在的風(fēng)氣不正問(wèn)題，提高教師的責(zé)任心，大力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，營(yíng)造出教書(shū)育人的良好學(xué)習(xí)氛圍。（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行為世范”的教師行為規(guī)范，為人師表，以優(yōu)秀的學(xué)識(shí)風(fēng)范和人格魅力來(lái)教育學(xué)生、感染學(xué)生，真正做到教書(shū)育人。高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，廣泛宣傳學(xué)校優(yōu)秀教師的個(gè)人事跡，建設(shè)良好的師德氛圍；建立健全高校師德考評(píng)系統(tǒng)，把師德作為教師績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)的一方面，并且與教師獎(jiǎng)懲和聘用有關(guān)，師德的考核中實(shí)行一票否決制；加強(qiáng)新教師上崗前的培訓(xùn)，進(jìn)行師德的教育宣傳，尤其是職業(yè)道德和職業(yè)理想；多開(kāi)辦師德個(gè)人和教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)學(xué)表彰活動(dòng)，提高教師在教學(xué)中的積極性，激勵(lì)教師提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，提高教師作為祖國(guó)人才培養(yǎng)者的責(zé)任心，使教師能夠?yàn)槿藥煴怼?ài)崗敬業(yè)。（二）尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》中提出的以學(xué)生為中心、以學(xué)生為主體的理念，以高校政治課作為主要宣傳渠道，不斷完善高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容和形式，舉辦與學(xué)生真實(shí)生活相符合的教育活動(dòng)，抵抗高校的不良風(fēng)氣，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的樹(shù)立［3］。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中，既要教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)生在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要地位，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，提高自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中要明確大學(xué)生的主體地位，發(fā)揮大學(xué)生的主導(dǎo)作用。要引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)、積極參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)取他們對(duì)校園文化和其他建設(shè)的意見(jiàn)，傾聽(tīng)他們的呼聲，真正做到“一切為了師生、一切依靠師生”。（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造好的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍高校要從學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍入手，完善和補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施，打造一個(gè)以中國(guó)傳統(tǒng)文化和優(yōu)良學(xué)風(fēng)為載體的校園文化氛圍。學(xué)校要鼓勵(lì)校內(nèi)各種社團(tuán)的成立和學(xué)術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，多舉辦講座和學(xué)術(shù)探討等活動(dòng)，優(yōu)秀的校園文化會(huì)造就優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，可以促進(jìn)高校形成崇尚求職創(chuàng)新的人文精神，也提高了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量。加強(qiáng)師生間的學(xué)術(shù)交流，多開(kāi)辦大學(xué)生學(xué)術(shù)性的活動(dòng)，例如作品展、研討會(huì)、作品競(jìng)賽等，提高學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，構(gòu)建良好的學(xué)風(fēng)。（四）加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化行為規(guī)范良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)校規(guī)章制度的科學(xué)完善是息息相關(guān)的，高校在學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中，必須要加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教師和學(xué)生的行為。學(xué)校應(yīng)該制定完善的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的管理。要重視思想政治教師和輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治工作中的作用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、做人和就業(yè)方面的教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，要建立長(zhǎng)效的約束激勵(lì)機(jī)制，把學(xué)風(fēng)建設(shè)納入系學(xué)生管理工作的范圍，建立完善的學(xué)生工作考核體系。在學(xué)生中，大力開(kāi)展獎(jiǎng)優(yōu)懲劣活動(dòng)，通過(guò)表彰先進(jìn)、樹(shù)立典型帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要形成齊抓共管、積極建設(shè)學(xué)風(fēng)的良好氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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作者:錢(qián)閭建 單位:重慶文理學(xué)院組織部