導(dǎo)語：用“移動電商”點亮電子商務(wù)教學(xué)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］隨著社會的發(fā)展，“移動電商”已經(jīng)走進生活的每個角落，并成為生活中非常重要的組成部分。那么“移動電商”這一火熱的趨勢，應(yīng)該怎樣將之融入中職電子商務(wù)教學(xué)，才可以順應(yīng)時展的潮流，響應(yīng)教育理念，引發(fā)人們的關(guān)注呢？結(jié)合這一問題探索，全面引導(dǎo)學(xué)生，探索如何利用“移動電商”點亮中職電子商務(wù)教學(xué)。

［關(guān)鍵詞］“移動電商”；中職；電子商務(wù)；教學(xué)方法

隨著網(wǎng)絡(luò)的推進和我國電子商務(wù)的發(fā)展，“移動電商”對社會人才的需求日益強勁。人們對“移動電商”的需求不僅體現(xiàn)在數(shù)量上，還體現(xiàn)在人們對知識和能力結(jié)構(gòu)的需求上。面對這一形勢，在中職電子商務(wù)教學(xué)中融入“電子商務(wù)”引導(dǎo)教學(xué)是現(xiàn)階段需要思考的問題，也是制約我國電子商務(wù)發(fā)展的重要因素。因此，現(xiàn)階段有必要認(rèn)識“移動電商”，并將之融入中職電子商務(wù)教學(xué)中，以適應(yīng)時展的需求，實現(xiàn)提升中職學(xué)生能力的目標(biāo)。

一、“移動電商”概述

“移動電商”是移動電子商務(wù)的簡稱，是指借助手機、電腦等無限終端展開的B2B、B2C或C2C、O2O的電子商務(wù)。其主要是綜合網(wǎng)絡(luò)、移動通信技術(shù)、其他數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)等，讓人們的商貿(mào)活動不再受到時間和地點的限制。通過實踐發(fā)現(xiàn)，移動電商具有方便、安全、迅速、靈活的特征。因此，“移動電商”一定會順應(yīng)時代的潮流，成為今后發(fā)展的主流形式。但是，想要讓“移動商務(wù)”走進尋常百姓家，還是需要一定時間的。

二、將“移動電商”應(yīng)用于中職電子商務(wù)教學(xué)的重要性

中職電子商務(wù)主要是理論知識和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識兩個部分有機結(jié)合而形成的產(chǎn)物。電子商務(wù)領(lǐng)域中需要人才具有的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括：計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，商貿(mào)業(yè)務(wù)及所涉及的金融、稅務(wù)、法律知識?；诖?，筆者發(fā)現(xiàn)在中職電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)該融合網(wǎng)絡(luò)的商務(wù)模式，在德育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解文化基礎(chǔ)知識，并能走進社會，成為專用型人才；此外，學(xué)生還需要有一定的問題分析能力和問題解決能力；在專業(yè)設(shè)置中，要結(jié)合學(xué)生發(fā)展的需求，確定教學(xué)方向。在大量的實踐中發(fā)現(xiàn)，將“移動電商”融入中職電子商務(wù)教學(xué)有助于學(xué)生掌握理論知識的同時及時了解社會需求，并在學(xué)習(xí)中加深理論知識的理解，繼而提升學(xué)生綜合能力，提高學(xué)生的技能?？梢?，在中職教學(xué)中，將“移動電商”應(yīng)用于中職電子商務(wù)教學(xué)中是非常有必要的。

三、將“移動電商”應(yīng)用于中職電子商務(wù)教學(xué)的方法

縱觀中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀會發(fā)現(xiàn)，教學(xué)中普遍存在注重理論知識，看輕技術(shù)引導(dǎo)的模式，因此，在現(xiàn)階段，中職學(xué)生中能熟練掌握行業(yè)實際情況，熟悉營銷技巧，并且具備社會應(yīng)用能力的少之又少。這就有必要創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，為電子商務(wù)教學(xué)注入新鮮血液。

（一）制定合適的人才培養(yǎng)目標(biāo)

中職電子商務(wù)教學(xué)中，教師需要以商務(wù)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的性質(zhì)，明確中職電子商務(wù)在學(xué)校的定位，合理分配教學(xué)資源，明確培養(yǎng)人才的知識結(jié)構(gòu)，提升人才的能力，繼而制定出合理的教學(xué)目標(biāo)，適應(yīng)社會發(fā)展的需求。如，“移動電商”和電子商務(wù)技術(shù)特點、商業(yè)管理、商業(yè)模式、市場規(guī)模等方面都有較大的區(qū)別。因此，在人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計上，教師需要綜合學(xué)生的實際，提高學(xué)生的綜合能力，從而確保學(xué)生可以游刃有余地使用電子設(shè)備溝通交流。

（二）完善中職電子商務(wù)教材的編寫

引進和吸引本專業(yè)的優(yōu)秀人才從事本校的電子商務(wù)教學(xué)。在中職學(xué)校中，有必要加大對教師能力的培養(yǎng)，鼓勵教師在授課之余參與更多的課外實踐活動。在確保課堂主干課程教學(xué)時間和教學(xué)內(nèi)容的同時，有計劃地進行移動電子商務(wù)應(yīng)用情況的實踐分析和調(diào)查研究，確保分期進行教學(xué)培訓(xùn)，提升教師的綜合素養(yǎng)。之后，還需要組織教育中擅長使用移動電子的教師編寫一些符合實地發(fā)展的教材。在教學(xué)中，可以制定契合實際發(fā)展的教學(xué)大綱，從而確保在這個過程中可以全面引進電子商務(wù)的教材，制定出符合教學(xué)大綱內(nèi)容的知識點，繼而確定人才培養(yǎng)的方向和內(nèi)容。通過與時俱進，深化教材的改革，實現(xiàn)加強電子商務(wù)基礎(chǔ)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)。

（三）深化校企合作改革

為了更好地適應(yīng)社會的需求，滿足社會企業(yè)對人才的要求，在教學(xué)中，教師可以將學(xué)生帶到移動電商企業(yè)進行學(xué)習(xí)。通過校企合作的模式，建立教學(xué)基地，以培養(yǎng)出適應(yīng)時展的技術(shù)型人才。在改造和發(fā)展完成后，可以借助多個渠道進行在職培訓(xùn)，進而提升不同行業(yè)對人才層次的需求。如，在教學(xué)中，可以在學(xué)校選擇一名導(dǎo)師，再在移動電商企業(yè)（如天貓商城、唯品會、貝貝等）中為學(xué)生分配一名教師。通過兩名導(dǎo)師相互配合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂基礎(chǔ)之后再應(yīng)用于實踐當(dāng)中，從而達到學(xué)以致用的效果。

（四）完善電子商務(wù)教學(xué)建設(shè)

為了將“移動電商”融入電子商務(wù)教學(xué)中，有一個完善的教學(xué)設(shè)施是非常必要的。因此中職學(xué)校需要為學(xué)生準(zhǔn)備好完善的電子商務(wù)設(shè)備大環(huán)境，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中更為直觀地學(xué)習(xí)知識，實現(xiàn)電子商務(wù)模式教學(xué)的需求，滿足教育教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻：

［1］梁玉文.探索中職移動電子商務(wù)教學(xué)解決方法［J］.經(jīng)貿(mào)實踐，2017（15）.

［2］陳昕忻.移動電子商務(wù)：不可錯失的機遇［J］.商情，2017（26）.

作者:陳思洋 單位:四川省商貿(mào)學(xué)校