導語：大學科技園可持續(xù)發(fā)展路徑探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：新時代下，我國經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)逐步由高速增長轉向高質量發(fā)展階段。而推動經(jīng)濟高質量發(fā)展的過程中，大學科技園發(fā)揮著重要的作用。在新時代下，在闡述推動我國大學科技園可持續(xù)發(fā)展的核心價值基礎上，重點對促進大學科學園可持續(xù)發(fā)展的路徑進行探索。

關鍵詞：大學科技園；可持續(xù)發(fā)展；核心價值

大學科技園在提高高?？萍汲晒D化能力，推進高校高素質、高水平人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，服務區(qū)域經(jīng)濟科技發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用?？萍疾?、教育部2019年4月18日印發(fā)的印發(fā)《關于促進國家大學科技園創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》中明確指出：深入推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，進一步發(fā)揮高校源頭創(chuàng)新作用，推動國家大學科技園新一輪有序發(fā)展。通過推動大學科技園的建設與發(fā)展，有效地推進經(jīng)濟的高質量發(fā)展，支撐現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設。本文中主要對大學科技園發(fā)展的核心價值及其可持續(xù)發(fā)展路徑進行探索。

1大學科技園的內涵闡釋

大學科技園是經(jīng)國家科技部、教育部共同批準認定的科技創(chuàng)業(yè)服務機構。而從世界范圍內來看，1951年,斯坦福大學的弗雷德里克•特曼教授倡導興建了世界上的第一個大學科技園區(qū)——斯坦福研究園,即現(xiàn)在的硅谷。20世紀90年代開始，我國高校相繼開始探索高科技產(chǎn)業(yè)化以及技術轉化機會，大學科技園計劃初現(xiàn)雛形。21世紀以來，伴隨著“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的大趨勢，我國各地先后建設并發(fā)展其多個高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)或高科技產(chǎn)業(yè)孵化器，在推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)技術進步層面起著關鍵的作用。

2推動我國大學科技園可持續(xù)發(fā)展的核心價值分析

大學科技園是實現(xiàn)高校社會服務功能和產(chǎn)學研結合的重要平臺，是推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和技術進步的創(chuàng)新源泉。推動大學科技園發(fā)展的核心價值集中體現(xiàn)在3個層面，即科技創(chuàng)新、企業(yè)孵化、人才培養(yǎng)。具體體現(xiàn)在如下幾個方面：2.1科技創(chuàng)新方面的重要價值大學科技園促進科技成果轉化能力，引領地方經(jīng)濟發(fā)展?？萍紕?chuàng)新也是推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的核心動力，在一定程度上對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的速度與質量有著直接影響。在國家實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，大學科技園作為國家創(chuàng)新體系和區(qū)域創(chuàng)新體系的重要組成部分，其在促進區(qū)域科技成果轉化，引領區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方面發(fā)揮著積極的作用。2.2企業(yè)孵化方面的重要價值大學科技園促進區(qū)域產(chǎn)學研的深度融合，培育更多契合當下發(fā)展需求的高新技術企業(yè)和戰(zhàn)略性新興企業(yè)，進一步推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。以大學科技園為平臺促進企業(yè)孵化，可以促進區(qū)域形成企業(yè)上下游協(xié)作的良好關系，形成優(yōu)質的投融資環(huán)境，為企業(yè)的成長提供優(yōu)質的環(huán)境，輸出更多優(yōu)質的企業(yè)，驅動區(qū)域經(jīng)濟更好更快地發(fā)展。2.3人才培養(yǎng)方面的重要價值通過推進大學科技園建設和發(fā)展，可以匯聚更多優(yōu)秀的人才，包括大學生創(chuàng)業(yè)者、優(yōu)秀的企業(yè)家等等。大學科技園通過匯聚人才，并通過定期舉辦研討活動、沙龍等，形成良好的人才培養(yǎng)環(huán)境。同時，高校通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進產(chǎn)教融合和合作育人等項目，可以為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展源源不斷地供給優(yōu)秀的人才。

3促進大學科技園可持續(xù)發(fā)展的具體路徑

大學科技園已成為我國科技體制改革創(chuàng)新的實驗基地。推動大學科技園在新時代下的新一輪發(fā)展是當下的重要任務之一。在新時代下，為了進一步促進大學科技園的可持續(xù)發(fā)展，應當從人才供給、制度建設、運行機制以及產(chǎn)學研融合等多個方面入手。為此，本文在把握大學科技園發(fā)展的核心價值基礎上，重點對促進大學科技園可持續(xù)發(fā)展的具體路徑進行探索。具體如下：3.1完善大學科技園配套的制度體系建設，構建完善且有力的制度保障完善大學科技園配套的制度體系建設，可以為推動大學科技園的可持續(xù)發(fā)展提供有力的制度保障。為了推動大學科技園的可持續(xù)發(fā)展，必須要明確大學科技園的發(fā)展目標，契合大學科技園的實際情況，構建起完善的配套管理制度體系，強化管理，落實監(jiān)督，確保各個環(huán)節(jié)不出錯，最大可能地發(fā)揮大學科技園的重要作用。具體而言：第一，作為大學科技園的主要參與主體，政府、高校、企業(yè)以及高校人才自身，必須清楚各自的定位和權責，做到權責分明，各司其職，相互配合與補充，才能發(fā)揮出整體的效能，提升大學科技園的整體運行效率。第二，完善大學科技園配套的法律法規(guī)體系。無規(guī)矩，不成方圓。通過制定和完善大學科技園配套的法律法規(guī)制度，對各參與主體的行為予以規(guī)范和約束，確保大學科技園各個環(huán)節(jié)能夠依據(jù)相應的管理制度和規(guī)范正常運行，確保每一個環(huán)節(jié)均能夠得到有效的監(jiān)督和管理，才能最終確保大學科技園的安全穩(wěn)定運行。3.2構建科學有效的運營機制，推動大學科技園可持續(xù)發(fā)展大學科技園的運營機制是否契合實際，且利于推動大學科技園的發(fā)展，是影響大學科技園未來可持續(xù)發(fā)展的重要問題。因此，為了推動大學科技園的可持續(xù)發(fā)展，從運營機制層面應當著力從3個方面努力：第一，高度重視大學科技園內部的環(huán)境優(yōu)化。在大學科技園建設過程中，應當注重營造出濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境。一方面可以通過購置和完善基礎設施建設，從硬件層面打造良好的園區(qū)環(huán)境。另一方面，應當充分地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念滲透到高校當中，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，并通過開展一系列的課程、講座等，提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。第二，豐富大學科技園的資金運營機制。大學科技園的穩(wěn)定運營離不開持續(xù)不斷的運營資金支持。因此，高校在推動大學科技園發(fā)展時，也必須要注重對資金運營機制的合理優(yōu)化。政府層面應當積極推動金融扶持機制的建設，建設大學的科技園融資平臺，并通過出臺相應的利好政策，引導優(yōu)質的資金參與到大學科技園的融資平臺中去。同時，在豐富和創(chuàng)新各種科技園區(qū)的資金支持機制的基礎上，應當構建起科學的資金分配和資金利用監(jiān)督機制，確保各項資金用到實處，并提升資金的利用效率。此外，大學科技園的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展也離不開先進的管理辦法和管理模式。因此，大學園區(qū)應當積極學習成功的經(jīng)驗和管理模式，契合實際地完善管理模式，充分體現(xiàn)出管理模式的層次性、科學性和有效性，確保大學科技園的穩(wěn)定發(fā)展，推動大學科技園應有作用的有效發(fā)揮。3.3推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學體系建設，為大學科技園培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才大學科技園的可持續(xù)發(fā)展離不開源源不斷地的優(yōu)質人才的支持。因此，高校在推動大學科技園建設的過程中，應當努力地推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學體系建設，為大學科技園培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。具體而言：第一，應當始終圍繞區(qū)域市場發(fā)展的需求以及人才培養(yǎng)的現(xiàn)實要求，以需求為導向，對大學科技園中的高校的教師隊伍、教學體系以及實踐教學等進行深入的改革和優(yōu)化。第二，完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設。在順應現(xiàn)實需求推進教學改革的基礎上，應當充分地突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，為大學科技園培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。具體而言：首先，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識的教學，在校園內營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍。其次，鼓勵學生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬實踐活動，真實的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。通過這些有效地提升大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，力求為推動大學科技園的發(fā)展貢獻源源不斷的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。此外，高校應當積極加強與各界的交流與合作，為大學生提供富有靈活性和實踐性的教學機制，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升創(chuàng)造良好的條件。3.4推動政、產(chǎn)、學緊密協(xié)同和深度合作，推進大學科技園可持續(xù)發(fā)展政、產(chǎn)、學的緊密協(xié)同和深度合作是推動大學生科技園可持續(xù)發(fā)展的重要條件。大學科技園的出現(xiàn)、發(fā)展都離不開高校內外部各個力量的有力推動。高校作為大學生科技園的主要參與者，其具備學科資源優(yōu)勢和師資力量的優(yōu)勢，是科技成果產(chǎn)出的力量，而高校要尋求科技創(chuàng)新成果的轉化，離不開外力的推動。在新時代下，推動高校產(chǎn)業(yè)化發(fā)展為高校的科技創(chuàng)新成果轉化提供了契機。在推動大學科技園可持續(xù)發(fā)展過程中，高校產(chǎn)業(yè)化發(fā)展必須依賴政產(chǎn)學研協(xié)同發(fā)展才能實現(xiàn)。因此，應當進一步深入推動政、產(chǎn)、學緊密協(xié)同和深度合作，發(fā)揮政府、產(chǎn)業(yè)以及學校各自的優(yōu)勢，通過各種形式的合作，實現(xiàn)資源互補,促進技術創(chuàng)新，共同致力于推動大學科技園的可持續(xù)發(fā)展，服務于區(qū)域經(jīng)濟高質量發(fā)展。

4結語

總之，新時代下，大學科技園必須清楚地認識到自身在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)中的重要角色，必須充分發(fā)揮自身在國家創(chuàng)新體系和區(qū)域創(chuàng)新體系中的關鍵作用。同時，在明確大學科技園的核心價值基礎上，采取各項有效措施，發(fā)揮大學科技園在創(chuàng)新資源集成、科技成果轉化、科技創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、開放協(xié)同發(fā)展等領域的重要作用，為推動我國經(jīng)濟高質量發(fā)展做出應有的貢獻，更好地服務現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設。

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作者:陳冶風 單位:南通大學