導(dǎo)語：小議促進(jìn)交叉學(xué)科研究述評一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：科學(xué)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在給人類社會帶來繁榮的同時，也為人類社會的可持續(xù)發(fā)展提出了諸如資源、環(huán)境及和平安全等重大課題。人類所面臨的這些復(fù)雜課題都需要通過交叉學(xué)科研究才能夠得到解決。本文主要對美國科學(xué)院出版社在2004年出版的《促進(jìn)交叉學(xué)科研究》報告中的主要內(nèi)容和一些重要觀點（如出版物對交叉學(xué)科的影響）進(jìn)行介紹，并就促進(jìn)我國交叉學(xué)科研究問題提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：交叉學(xué)科研究；評估

在當(dāng)今世界科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、市場相互交融的時代里，科學(xué)研究出現(xiàn)了從高度分化走向交叉綜合的發(fā)展趨勢。經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、資源以及和平安全等關(guān)系到人類生存和社會可持續(xù)發(fā)展的重大問題，給人類提出了一系列的單一學(xué)科所不能解決的復(fù)雜課題。這些課題的研究要求科研人員必須進(jìn)行廣泛的交流與合作，學(xué)科之間必須相互交叉、融合、滲透。正是由于社會需求的推動，交叉學(xué)科研究的發(fā)展得到了極大的促進(jìn)，關(guān)于交叉學(xué)科研究成果的出版物也層出不窮。我們分別以“交叉學(xué)科”、“交叉科學(xué)”和“交叉學(xué)科研究”為關(guān)鍵詞，在國家圖書館聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng)的中文及特藏文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫中以任意字段進(jìn)行搜索，分別檢索到34條、44條、7條記錄。這些藏書中出版年限最早的是1986年出版的由中國科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)中心編的《迎接交叉科學(xué)的時代》。從檢索記錄來看，這些專門探討交叉學(xué)科（科學(xué)）研究的出版物的大部分的出版年限都較早，已經(jīng)不能夠反映現(xiàn)實情況。另外，雖然它們多少都會涉及有關(guān)國內(nèi)外交叉學(xué)科研究發(fā)展現(xiàn)狀的問題，但是這些信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠詳盡，不夠解渴。美國國家科學(xué)院出版社在2004年出版了一本報告，名為《促進(jìn)交叉科學(xué)研究》（《FacilitatingInterdisciplinaryScience》）。該報告全面深入地分析了交叉學(xué)科研究的發(fā)展現(xiàn)狀，對如何促進(jìn)交叉學(xué)科研究提出了深刻且富有創(chuàng)見性的建議。下面對此報告的背景情況及主要內(nèi)容等進(jìn)行一些介紹。

1.背景情況

《促進(jìn)交叉學(xué)科研究》（簡記為FIDR）由促進(jìn)交叉科學(xué)委員會負(fù)責(zé)編撰。前言部分介紹了該報告的編撰原因，即“在過去的十年里，國家科學(xué)院協(xié)會科學(xué)、工程和公共政策委員會（COSEPUP）就美國如何從事和支持科學(xué)與工程學(xué)以及如何培養(yǎng)和教育未來的科學(xué)家發(fā)表了一系列報告”。所有報告都指出，科學(xué)和工程學(xué)在整個研究發(fā)展過程中都跨越了單學(xué)科的邊界，這兩個領(lǐng)域都為具有廣博專深知識及綜合技能的人才提供了就業(yè)機(jī)會。據(jù)此，一些報告建議應(yīng)該對交叉學(xué)科的研究和人才培養(yǎng)給予更多的重視”。

于是，在2003年5月，美國國家科學(xué)院和凱克基金會宣布設(shè)立“國家科學(xué)院協(xié)會凱克未來計劃”。國家科學(xué)院希望通過這項計劃，“形成新的研究模式，突破交叉學(xué)科研究觀念和制度上的壁壘，以促進(jìn)科學(xué)和社會的發(fā)展”。在國家科學(xué)院的支持下，科學(xué)、工程和公共政策委員會組建了促進(jìn)交叉學(xué)科研究委員會，該委員會的成員來自政府，大學(xué)和工業(yè)領(lǐng)域，他們都曾在很長的一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)或從事交叉學(xué)科研究。

2.報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

FIDR分為10章。第一章提出了“交叉學(xué)科構(gòu)想”，并闡述研究界正處在什么地方及正在往哪里走。第二章提出了交叉學(xué)科研究的定義，并討論了促進(jìn)交叉學(xué)科研究的4個推動力及成功的交叉學(xué)科工作的本質(zhì)。第三章提供了一些案例，主要描述了交叉學(xué)科研究在工業(yè)試驗室和國家實驗室是如何進(jìn)行的?！氨M管本研究的主要關(guān)注的是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)交叉學(xué)科研究的情況，但是，交叉學(xué)科研究在產(chǎn)業(yè)實驗室和政府實驗室中發(fā)揮著重要的作用，了解這種環(huán)境下的交叉學(xué)科研究的推動力能夠給學(xué)術(shù)界交叉學(xué)科研究調(diào)查提供有益的見解”。第四章闡述有志于跨學(xué)科研究的學(xué)生和學(xué)術(shù)研究人員當(dāng)前的工作環(huán)境和任務(wù)。第五章討論了交叉學(xué)科教育和研究的制度障礙，并討論了有助于促進(jìn)交叉學(xué)科研究的科研、教育和培訓(xùn)政策。第六章討論聯(lián)邦和私營資助機(jī)構(gòu)在支持跨學(xué)科教育和研究活動中遇到的障礙，并提出一些創(chuàng)新性的資助戰(zhàn)略。第七章探討了專業(yè)學(xué)會在促進(jìn)交叉學(xué)科教育和研究中的作用。第八章討論了交叉學(xué)科研究和教育活動之評估方面的挑戰(zhàn)，評估對象包括：對交叉學(xué)科研究產(chǎn)生的直接和間接影響之評估，對交叉學(xué)科研究人員之評估，對進(jìn)行交叉學(xué)科研究的機(jī)構(gòu)、中心和計劃的評估。第九章考察了交叉學(xué)科研究的整體構(gòu)架，提出了一些促進(jìn)整體構(gòu)架的漸進(jìn)的和激烈的政策。最后一章綜合了委員會的發(fā)現(xiàn)和建議，為所有促進(jìn)交叉學(xué)科研究和教育的人們提供了一個總體的行動指南。

3.幾個主要問題分析

從上述介紹可見，該報告的覆蓋面很廣。由于篇幅所限，不能對報告當(dāng)中的內(nèi)容及觀點一一介紹。在此，僅選取在交叉學(xué)科研究中討論較多的三個問題進(jìn)行進(jìn)一步敘述和探討。

3.1交叉學(xué)科研究的定義及其與多學(xué)科研究的區(qū)別

由于國外的交叉學(xué)科研究開始較早，我國的交叉學(xué)科研究較國外稍晚，我國的“交叉學(xué)科”一詞來自于英語Interdisciplinary一詞。另外還有“多學(xué)科”，即Multidisciplinary。許多研究人員并不特別清楚這兩個詞到底有什么不同，在許多研究報告和論文中常出現(xiàn)混用的情況。該報告特別就這個問題通過圖表（圖3-1）予以說明。

多學(xué)科：不同學(xué)科的專家由于共同的難題而走到一起工作，工作結(jié)束后就各自分離，沒有變化。

交叉學(xué)科：不同學(xué)科的專家由于共同的問題或困難共同工作，其相互作用可能創(chuàng)造一個新的領(lǐng)域或?qū)W科。

交叉學(xué)科研究和多學(xué)科研究的英文分別是Interdisciplinaryresearch和Multidisciplinaryresearch。FIDR中定義交叉學(xué)科研究為“交叉學(xué)科研究是團(tuán)隊或個人的一種研究模式，它把來自兩個以上學(xué)科或?qū)I(yè)知識團(tuán)體的信息、數(shù)據(jù)、技能、工具、觀點、概念和理論綜合起來，加深基本的認(rèn)識，或解決那些不能用單一學(xué)科或研究實踐領(lǐng)域來解決的問題”。

3.2交叉學(xué)科研究的評估問題

在對交叉學(xué)科研究進(jìn)行評估時，“應(yīng)該綜合考慮交叉學(xué)科研究的一些評判標(biāo)準(zhǔn)，比如該項目是否對創(chuàng)造一個新的領(lǐng)域做出了貢獻(xiàn)，或者是否解決了某一社會問題，也可以采用用來評價傳統(tǒng)學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)，如科研道德”。

相對于交叉學(xué)科研究而言，“交叉學(xué)科教育和培養(yǎng)計劃應(yīng)該有特殊的評估標(biāo)準(zhǔn)，例如除了內(nèi)容和表述要優(yōu)秀等一般的要求之外，還要有普通學(xué)生群體參與的數(shù)量和構(gòu)成以及知識的獲取”。

就對研究機(jī)構(gòu)的比較評估來看，“例如給大學(xué)院系排隊的國家科學(xué)院協(xié)會對博士學(xué)科點和活動的評價，應(yīng)當(dāng)既包括單一院系做出的貢獻(xiàn)，也包括涉及不止一個院系（即使它涉及重復(fù)計算也沒關(guān)系）的跨學(xué)科活動做出的貢獻(xiàn)”。

3.3出版物對交叉學(xué)科研究的影響

由于大多數(shù)研究人員的研究成果都是通過期刊發(fā)表并得到認(rèn)可的，這里所說的出版物特指期刊?！把芯咳藛T通常關(guān)心的一個問題是，需要在終身職位評議時提供恰當(dāng)?shù)亩喈a(chǎn)的證據(jù)。評議小組的成員通常想要知道，研究人員在哪些期刊上，以及這些論文對其它研究人員產(chǎn)生怎樣的影響。致力于跨學(xué)科項目的人可能會在跨學(xué)科期刊上，但一些評議人員不熟悉這些期刊”。在美國,交叉學(xué)科期刊基本上還未能占有一席之地，“除少數(shù)著名的綜合性期刊——如《科學(xué)》、《自然》、《國家科學(xué)院會議錄》之外，對學(xué)者們來說，名氣大的出版物往往是由專業(yè)學(xué)會出版的影響力大的單學(xué)科期刊。盡管跨學(xué)科期刊的數(shù)量在不斷增加，但它們當(dāng)中名氣和影響力能與單學(xué)科期刊相媲美的寥寥無幾。因此在這些跨學(xué)科期刊上的師生可能不會得到應(yīng)有的認(rèn)可，這不利于他們的專業(yè)發(fā)展”。

這里所提的出版物對交叉學(xué)科的影響問題，其實也是上文談到的交叉學(xué)科評估問題的一個方面。但是由于出版物對交叉學(xué)科研究的突出重要性，報告專門對之進(jìn)行了調(diào)查分析，并提出一些建議。其中最受認(rèn)可的兩點建議就是“將交叉學(xué)科領(lǐng)域的專家納入評審小組（38.3%的被訪問者贊成這個觀點），主動發(fā)起創(chuàng)新改革（36.2%的被訪問者贊成該建議）”。

除上述兩點建議外，報告中還特別列舉了美國一本專業(yè)期刊促進(jìn)交叉學(xué)科研究的例子，該例對我國的專業(yè)期刊有很大的借鑒意義。美國生命科學(xué)權(quán)威雜志《細(xì)胞》特設(shè)了一個專欄，通過選登《CancerCell》、《CurrentBiology》、《Immunity》、《Chemistry&Biology》等期刊上的論文的摘要，介紹信號傳導(dǎo)機(jī)理領(lǐng)域的最新發(fā)現(xiàn)，為研究人員打開一個進(jìn)入交叉學(xué)科研究領(lǐng)域的大門。

4．啟示

盡管美國與中國的國情不同，但是，交叉科學(xué)研究面臨著類似的困境。因此，這篇報告的思路對于我們有一定的啟示意義。

在我國，由于多數(shù)情況下，所、室、中心是依單一學(xué)科而建立的，因此無論是研究所、國家重點實驗室或者部門開放實驗室還是國家工程研究中心、國家工程技術(shù)研究中心，多是以單學(xué)科為主的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。因此，從課題的立項到資源配置到成果評估，都不利于交叉學(xué)科的發(fā)展。交叉學(xué)科研究通常是由多個單位共同協(xié)作進(jìn)行的，而在現(xiàn)行對實驗室和研究單位的評估活動中，由于只關(guān)注被評估單位所作的貢獻(xiàn)，從而有意無意忽視了交叉學(xué)科。這種情況和報告中所列舉的“國家科學(xué)院博士評價計劃”一樣。因此，我們認(rèn)為，在進(jìn)行此類評估時，應(yīng)該將交叉學(xué)科研究對科學(xué)發(fā)展和社會進(jìn)步所作的貢獻(xiàn)包括在內(nèi)。只有這樣，才能調(diào)動各研究單位進(jìn)行交叉學(xué)科研究的積極性，從而擴(kuò)大交叉學(xué)科研究的合作領(lǐng)域和發(fā)展空間。

在我國各種各樣的“核心期刊”清單中，很少能發(fā)現(xiàn)交叉科學(xué)期刊。由于缺少發(fā)表渠道，有些交叉學(xué)科研究人員有時只好在與其工作有關(guān)的專業(yè)期刊上發(fā)表文章，而問題在于閱讀這些專業(yè)期刊的人可能無法理解他所闡述的問題；而真正對此問題感興趣的同行們，卻根本不會想到翻閱這本專業(yè)期刊。因此，雖然他的研究成果得以發(fā)表，形式上是得到了認(rèn)可，但是從另一個角度看，他的研究成果實際上并沒有得到認(rèn)同。因此，加強(qiáng)對交叉學(xué)科期刊的切實支持是至關(guān)重要的。

同《細(xì)胞》雜志的做法一樣，我國的專業(yè)期刊也可以通過設(shè)立相關(guān)研究領(lǐng)域或相關(guān)交叉學(xué)科領(lǐng)域的介紹專欄，來促進(jìn)我國的交叉學(xué)科研究的發(fā)展。例如，醫(yī)學(xué)方面的期刊（如《中華醫(yī)學(xué)雜志》）就可以介紹醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)哲學(xué)等方面的文章。這是一種簡便易行的促進(jìn)交叉學(xué)科研究的做法。

5.小結(jié)

除了上述問題以外，報告還列舉了交叉學(xué)科研究所面臨的許多問題（例如學(xué)院制度結(jié)構(gòu)的問題，交叉學(xué)科研究項目的組建問題，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)問題，等等），并對之進(jìn)行了分析，提出了結(jié)論和建議。總而言之，該報告通過大量的調(diào)查研究和案例分析，生動地描述了交叉學(xué)科的研究現(xiàn)狀，就如何促進(jìn)交叉學(xué)科研究提出了一個總的行動指南。其中很多觀點和結(jié)論對于中國的交叉科學(xué)研究者和組織者都有一定的啟示作用。

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