導(dǎo)語：試議高職英語教學(xué)方法創(chuàng)新一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高職英語教育教學(xué)要善于采用為學(xué)生提供優(yōu)越環(huán)境、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅學(xué)習(xí)氛圍

高職英語教學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要；在高職英語教學(xué)過程中，教師要時(shí)刻重視學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，努力為學(xué)生學(xué)習(xí)提供自由、輕松和民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過提供優(yōu)越學(xué)習(xí)環(huán)境的方法為提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造力提供必要條件。這就需要教師在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，尤其是是在師生關(guān)系上，改變那種傳統(tǒng)模式下教師從嚴(yán)、從緊的思維，讓學(xué)生在課堂上的思想壓力得以全面釋放，學(xué)生在課堂上沒有了思想壓力、對(duì)教師不再抱有一種“懼怕”心理，那么學(xué)生才愿意上英語課，愿意在課堂上踴躍發(fā)言，學(xué)生的主體地位也才能更好的得以體現(xiàn)。高職學(xué)生處在特殊的心理和生理階段，活潑好動(dòng)，經(jīng)常愛問一些為什么，對(duì)于學(xué)生的較多課堂提問，教師更多的是予以引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)，而不應(yīng)當(dāng)是予以譴責(zé)、批評(píng)、反感。建立輕松愉悅的課堂環(huán)境，還需要教師不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，對(duì)于學(xué)生在課堂上提出了一些所謂“不靠譜”、“異常離奇”的問題，教師與予以合理的褒獎(jiǎng)和解釋，對(duì)于合理的創(chuàng)新性想法，教師要予以鼓勵(lì)，畢竟這對(duì)于高職學(xué)生而言是一種思維上的創(chuàng)新；對(duì)于那些不合理的想法，教師也不要盲目的給予批評(píng)，要予以合理的解釋以免抑制學(xué)生的創(chuàng)新意愿。

二、高職英語教育教學(xué)要善于采用創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)與交際語境

在高職英語教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)有效性離不開特定的英語語境；英語語境對(duì)于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力、提高英語課堂學(xué)習(xí)效果方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用；對(duì)高職英語教師而言，要高度重視英語課堂語境建設(shè)工作，通過語境建設(shè)去激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是在語法講授、詞匯講解、分角色朗讀背誦課文的時(shí)候，更是要突出靈活的設(shè)置相應(yīng)的語境。這就需要高職英語教師重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：一是要充分挖掘英語語言形式的內(nèi)在文化內(nèi)涵，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供一定的英語文化語境背景，按照所講授知識(shí)的特點(diǎn)向?qū)W生講授英語語言的交際法則，讓學(xué)生在英語語言學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)與英語文化語境的融合。例如，可以借助多媒體的形式向?qū)W生展示英語起源的一些小視頻，或者是向?qū)W生播放一些英語國家的風(fēng)土人情等人文文化知識(shí)，置學(xué)生于一種特定的語境之下，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果；第二，高職英語教師還可以積極開辟第二課堂，通過開展豐富多彩第二課堂的形式去加深高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的文化交際語境。

三、結(jié)語

良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)有效性、營造課堂積極活躍氛圍、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的重要條件和必要保證。高職英語教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際等，確定形式多樣的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段。充分發(fā)揮情境教學(xué)的積極作用，激發(fā)學(xué)生感悟能力；要不斷創(chuàng)新教學(xué)過程，綜合運(yùn)用現(xiàn)代化的信息教學(xué)媒體，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)教育模式僵化的程式，將新課程教學(xué)理念的思想和理念貫穿到每堂教學(xué)、貫穿到每個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)中去。

作者：陳莉萍單位：廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院