導(dǎo)語：略論完形填空題的題型與解題一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

完形填空是一種綜合性很強(qiáng)的英語測(cè)試手段，它根據(jù)測(cè)試的需要，將一篇短文中的若干單詞或短語“挖空”，要求被測(cè)試者從所給的首字母提示或提供的選擇項(xiàng)中選出最佳答案。

完形填空題的突出特點(diǎn)是起點(diǎn)高、容量大。它不僅能測(cè)試出被測(cè)試者的英語知識(shí)水平，尤其能準(zhǔn)確地測(cè)出被測(cè)試者綜合運(yùn)用英語知識(shí)的能力。因此，具有較好的閱讀理解能力及歸納判斷能力，才能適應(yīng)這一題型。也就是說，完形填空是另一種形式的、較高層次的“閱讀理解題”。

（一）題型介紹

完形填空題的兩空之間一般相隔7－10個(gè)詞，短文第一個(gè)句子一般不設(shè)填空題，通過分析近年來英語完形填空題的命題情況，總結(jié)出如下的特點(diǎn)：

1．本題型設(shè)空以考查文意為主，信息詞匯（或通常所說的“實(shí)詞——名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等”）比重極大，且有逐年增加的趨勢(shì)。

2．降低對(duì)單詞本身詞意的考查要求，以突出本題的主要測(cè)試目的：理解全文，通篇考慮，掌握大意，注重關(guān)聯(lián)。

3．增加了考查連詞的題涉及考生對(duì)于行文邏輯的掌握及文句之間關(guān)聯(lián)的理解，恰到好處。

4．注意結(jié)合文意考查對(duì)詞語用法的掌握。主要涉及兩個(gè)方面：詞義辨析與慣用搭配。同義與近義詞的比較分析應(yīng)當(dāng)放到一定的語境之中才有意義。如果只是一一對(duì)應(yīng)地背記單詞的中文意思，不注意具體語境中單詞的確切含意，是難以分辨一些詞匯的細(xì)微差異的。

5．題目的類型可分為：a．語言知識(shí)型，如各種語法規(guī)則、句型、句式等；還包括詞匯型，測(cè)試單詞在一定語境下的基本用法、習(xí)慣用法、常用搭配以及對(duì)其詞義的記憶或其特定意義的理解和靈活運(yùn)用。b．判斷推理型，考查對(duì)篇章的整體理解、上下文段落的銜接、邏輯思維與判斷推理能力。c．綜合型，即對(duì)知識(shí)和能力綜合運(yùn)用的考查。

完形填空歷來是考生最感頭痛也是失分最高的題型之一。有些同學(xué)為了想在完形填空上有所進(jìn)展，就到處搜找這類題目去做，結(jié)果效果并不十分顯著。我認(rèn)為，從聽說讀寫各方面入手，提高自己整體英語水平，才是做好此類題目的基礎(chǔ)：

1）扎實(shí)的語法基礎(chǔ)知識(shí)。

會(huì)分析句子，能辨認(rèn)各種簡(jiǎn)單句、復(fù)合句結(jié)構(gòu)。

2）充分的詞匯量。

要準(zhǔn)確理解和掌握測(cè)試備考詞匯所列詞匯的音形義，特別要注意熟練掌握相當(dāng)數(shù)量的短語、句型和慣用法，不斷積累語言材料，達(dá)到脫口而出的熟練程度。

3）綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的能力。

僅僅死記一些生詞和語法規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要從上下文具體語言環(huán)境出發(fā)，有機(jī)地考慮恰當(dāng)?shù)恼Z法形式和選擇適當(dāng)?shù)脑~匯。

4）一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)與能力。

應(yīng)經(jīng)常閱讀一些短小文章，對(duì)各種體裁、題材、風(fēng)格的文章都應(yīng)有所涉獵，培養(yǎng)語感和快速理解文章的中心思想，判斷文章的前后關(guān)聯(lián)，對(duì)西方讀物的風(fēng)格和行文特點(diǎn)（如倒敘，用一個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景作全文的開篇，幽默感等）有所體會(huì)，并能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行邏輯推理，探究作者沒有說出的話。

（二）解題指導(dǎo)

1．通讀全文，掌握大意。

由于完形填空屬障礙性閱讀，所以抓文章的首句（段）和尾句（段），對(duì)把握文章的主旨和大意很有幫助，因?yàn)槲恼碌氖拙涫怯^察全文的“窗口”，尾句是對(duì)文章的總結(jié)、結(jié)論或點(diǎn)睛之筆，會(huì)帶給我們有益的啟示，因此首先看一下文章的首句和尾句，使自己心中大概有個(gè)印象，然后再去通讀全文，不失為一個(gè)竅門。通讀全文的方式也可因文而異，對(duì)較容易把握大意的文章可采用粗讀、速讀的方式；而對(duì)理解稍吃力的文章不妨放慢讀速、慎讀，但不管怎樣讀，注意力都應(yīng)集中在文章的主線（或中心詞）上，了解文章內(nèi)容，從而確定進(jìn)行推斷、選擇的基本思路。如果一開始就忙于見一空填一空，勢(shì)必?zé)o法從整體上把握全文概要，造成顧此失彼，既影響準(zhǔn)確率，也影響做題速度。

2．綜合考慮，逐項(xiàng)填空。

“綜合考慮”，指的是根據(jù)全文大意和“詞不離句、句不離文”的原則，把上下文的意思、句法結(jié)構(gòu)、詞類和語法功能、慣用法、邏輯推理常識(shí)等各種因素加在一起綜合考慮、仔細(xì)推敲。要準(zhǔn)確判斷出題目的類型，語法知識(shí)類較多地表現(xiàn)為動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)的選用或句子成分的辨識(shí)；詞語知識(shí)方面的題目要從詞性、詞形上區(qū)分，從同義詞語辨析、搭配、習(xí)慣用語、結(jié)構(gòu)詞選擇等方面考慮；情景推理題要注重句子層次，注意句間的結(jié)構(gòu)，意義上的連接和照應(yīng)關(guān)系，有時(shí)還應(yīng)考慮到段與段之間，情節(jié)與情節(jié)之間或更大范圍內(nèi)的上下文照應(yīng)，因此對(duì)短文作“全景式”的總體把握對(duì)每一空的正確解答都非常重要。

3．復(fù)讀全文，消除疏漏。

全部題目初步完成后，要把全文復(fù)讀一遍，復(fù)讀時(shí)根據(jù)語感和對(duì)全篇文章的理解，檢查全文是否前后貫通，再次將不合題意的答案調(diào)整或修改；如果實(shí)在無法確定，可以作推理性猜測(cè)，不可放棄不填。

另外還應(yīng)注意：

（1）做題時(shí)應(yīng)先易后難，借助前后便可較易的選出答案，通過上下文的幫助，一般可以較順利地選出，絕對(duì)不要把大量的時(shí)間花在一兩個(gè)難題上。

（2）如果句子中有個(gè)別生詞，要通過上下文或構(gòu)詞法知識(shí)來推斷出它的詞義。有時(shí)，這些詞對(duì)解題根本沒有什么影響，便可“跳過”，所以碰到生詞根本不用緊張。

（3）“熟詞新義”的情況有時(shí)也會(huì)碰到，要注意靈活處理，通過前后的邏輯聯(lián)系猜出它的引申義或轉(zhuǎn)義。

（4）以長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活作答。由于初中生相對(duì)來說語言的背景知識(shí)少，語感差一些，但語法知識(shí)比較扎實(shí)。做完形填空題時(shí)對(duì)上下文或個(gè)別句子理解不準(zhǔn)確，難以確定答案時(shí)，應(yīng)跳過去繼續(xù)做下面的題目，因?yàn)槎涛闹械牟簧倏瞻?，即使不考慮上下文，僅憑語法詞匯知識(shí)也能順利選出；往往通過下文的選擇，思路受到啟發(fā)，恍然大悟，跳過去的空白也可迎刃而解。