導(dǎo)語(yǔ)：圖書(shū)館對(duì)貧困地區(qū)的知識(shí)援助一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：本文根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，針對(duì)貧困地區(qū)在文化建設(shè)方面所存在的一些問(wèn)題，闡明了圖書(shū)館對(duì)貧困地區(qū)實(shí)施知識(shí)援助的必要性，并結(jié)合實(shí)際提出圖書(shū)館為貧困地區(qū)提供知識(shí)援助服務(wù)構(gòu)想的途徑。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；科學(xué)發(fā)展觀；貧困地區(qū)；知識(shí)援助

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視文化建設(shè)和文化服務(wù)工作，曾作出一系列重大決策部署，努力為人民群眾提供高質(zhì)量的文化服務(wù)。但由于各方面的原因，目前各地區(qū)文化建設(shè)發(fā)展還不平衡，特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)、海島、農(nóng)村、少數(shù)民族地區(qū)、革命老區(qū)等地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)比較落后。貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院的戰(zhàn)略部署，對(duì)貧困地區(qū)廣泛開(kāi)展知識(shí)援助服務(wù)，把美好的精神提供給億萬(wàn)人民群眾，讓貧困地區(qū)的人民群眾也能共享文化發(fā)展成果，是全面建設(shè)小康社會(huì)新階段賦予圖書(shū)館等文化信息服務(wù)部門(mén)的重要使命。因此，如何進(jìn)一步發(fā)揮圖書(shū)館的功能價(jià)值，使圖書(shū)館在做好本地區(qū)、本單位讀者服務(wù)工作的基礎(chǔ)上，還能有效拓展服務(wù)空間，主動(dòng)為貧困地區(qū)實(shí)施知識(shí)援助，是值得我們探討和研究的一個(gè)課題。

1圖書(shū)館對(duì)貧困地區(qū)實(shí)施知識(shí)援助的必要性

現(xiàn)在，數(shù)字圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)閱讀方式方興未艾，傳統(tǒng)圖書(shū)館的管理模式正逐漸被現(xiàn)代化管理技術(shù)所取代。但貧困地區(qū)由于環(huán)境條件等因素的限制，人們獲取信息的能力無(wú)法隨著圖書(shū)館現(xiàn)代水平的提高而提高，甚至有的人還不懂得計(jì)算機(jī)操作，這就非常需要圖書(shū)館伸出援助之手，給予關(guān)心幫助。其必要性主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1.1國(guó)家方針政策的要求。黨的十七屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)：“要大力推進(jìn)面向廣大農(nóng)村的文化惠民工程，加快構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化體系，滿(mǎn)足人民群眾不斷增長(zhǎng)的精神文化需求?！眹?guó)家為何如此強(qiáng)調(diào)發(fā)展文化事業(yè)呢？其中主要原因有兩個(gè)：一是文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，它可以深刻影響一個(gè)國(guó)家發(fā)展的進(jìn)程，改變一個(gè)民族的命運(yùn)。如果沒(méi)有先進(jìn)文化的發(fā)展，沒(méi)有全民族文化素質(zhì)的提高，就不可能有民族的振興和四個(gè)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。二是文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要各地區(qū)、各部門(mén)、各行業(yè)的人民群眾共同為之努力奮斗，圖書(shū)館作為文化信息服務(wù)部門(mén)更不例外。因此，圖書(shū)館應(yīng)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，樹(shù)立“萬(wàn)事民為先”的服務(wù)理念，哪里有文化需求的群眾，哪里就有圖書(shū)館的服務(wù)，堅(jiān)持把地區(qū)的知識(shí)援助作為科學(xué)發(fā)展、凝聚人心、教育人民、引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，擺上議事日程，納入工作范圍，堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)工作向前推進(jìn)，為促進(jìn)我國(guó)文化大發(fā)展、大繁榮做出一份奉獻(xiàn)。1.2圖書(shū)館本質(zhì)屬性的要求。圖書(shū)館的本質(zhì)屬性，首先就是服務(wù)性，就是要樹(shù)立“讀者第一、服務(wù)至上”的理念，全心全意為讀者服務(wù)，滿(mǎn)足讀者對(duì)圖書(shū)館的一切需求；其次就是公益性、平等性，讓社會(huì)上的所有人都能夠均等地享受到圖書(shū)館所提供的知識(shí)信息服務(wù)?！皥D書(shū)館是人類(lèi)自由存取知識(shí)的公共場(chǎng)所——‘圖書(shū)館為人人，人人為圖書(shū)館’是圖書(shū)館所追求的最高境界。圖書(shū)館的人文是面對(duì)大眾的，是對(duì)所有公民給予平等的信息權(quán)利和閱讀機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)大眾的信息平等獲得權(quán)是圖書(shū)館人文關(guān)懷的核心?！保?］因此，圖書(shū)館在為讀者服務(wù)工作中，應(yīng)本著公平、公開(kāi)、平等的原則，不分年齡、性別、種族、宗教、國(guó)籍、區(qū)位、語(yǔ)言、貧富和社會(huì)地位，一視同仁地對(duì)待他們，熱情誠(chéng)懇地為他們服務(wù)。尤其是對(duì)于身處貧困地區(qū)的人民群眾，圖書(shū)館應(yīng)該多給予一份愛(ài)心、一份熱情、一份幫助，讓他們與發(fā)達(dá)地區(qū)的人民群眾一樣享受圖書(shū)館給予的基本學(xué)習(xí)權(quán)利。1.3各地各地區(qū)平衡發(fā)展的需要。目前，貧困地區(qū)的文化建設(shè)相對(duì)落后，存在著與發(fā)達(dá)地區(qū)不和諧、不平衡的文化差別，并且絕大部分弱勢(shì)群體也是集中在這些地區(qū)中。如何提高這部分人的文化素質(zhì)是事關(guān)能否實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的大事，因?yàn)槲幕蔷S系民族振興和國(guó)家發(fā)展的精神力量，沒(méi)有先進(jìn)文化的發(fā)展，沒(méi)有全民族文明素質(zhì)的提高，就不可能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。所以，對(duì)貧困地區(qū)的知識(shí)援助，不僅是社會(huì)的責(zé)任、政府的責(zé)任，而且更是圖書(shū)館的責(zé)任。圖書(shū)館作為一個(gè)文化教育機(jī)構(gòu)，可以通過(guò)弘揚(yáng)民族先進(jìn)文化、傳播人類(lèi)文明成果以及館員服務(wù)育人的精神來(lái)陶冶人們的情操，感化人們的思想，協(xié)調(diào)人們的價(jià)值取向，使人們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而促進(jìn)社會(huì)和諧和民族振興。1.4貧困地區(qū)人民群眾自我發(fā)展的需求。黨中央國(guó)務(wù)院為了貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)社會(huì)更加和諧地發(fā)展，出臺(tái)了一系列扶持貧困地區(qū)建設(shè)和助殘濟(jì)困的政策，支持弱勢(shì)群體自主創(chuàng)業(yè)謀生，改善他們基本的生活條件，這既使弱勢(shì)群體感受到了社會(huì)主義的優(yōu)越性，又使他們鼓起了自力更生的勇氣，他們開(kāi)始真正認(rèn)識(shí)到，作為社會(huì)成員，盡管人們的素質(zhì)能力、社會(huì)地位和社會(huì)分工不盡相同，社會(huì)效用和社會(huì)貢獻(xiàn)也不一樣，但是人的生命價(jià)值卻是相同的，都應(yīng)該盡其所能為社會(huì)作貢獻(xiàn)，努力減輕他們的負(fù)擔(dān)。因此，貧困地區(qū)的絕大部分人民都要求要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，努力提高自己的素質(zhì)和能力，力爭(zhēng)為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。這就客觀要求圖書(shū)館在轉(zhuǎn)型過(guò)程中不但要加強(qiáng)自身現(xiàn)代化建設(shè)，而且還要關(guān)注廣大讀者尤其是貧困地區(qū)讀者的成長(zhǎng)和要求，盡量滿(mǎn)足他們對(duì)各種知識(shí)信息資源的選擇和需要，為他們開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性、創(chuàng)業(yè)謀生、服務(wù)社會(huì)搭建一個(gè)增強(qiáng)知識(shí)能力的平臺(tái)。

2圖書(shū)館如何為貧困地區(qū)提供知識(shí)援助

現(xiàn)在，圖書(shū)館加快了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的進(jìn)程，工作效率不斷提高，但以人文精神作為社會(huì)發(fā)展的價(jià)值坐標(biāo)和發(fā)展目的卻沒(méi)有變化。同志指出：“堅(jiān)持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。”［2］圖書(shū)館發(fā)展的根本目的就是為全體社會(huì)人員服務(wù)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，讓所有人能更好地生活。在此，渴望改變自身現(xiàn)狀的貧困地區(qū)的群眾，亟須圖書(shū)館的知識(shí)服務(wù)。因此，圖書(shū)館在轉(zhuǎn)型過(guò)程中應(yīng)以“想人之所想、急人之所急、幫人之所需”的精神，主動(dòng)幫助他們解決知識(shí)信息獲取方面的困難。2.1以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹(shù)立為貧困地區(qū)人民群眾服務(wù)的理念?！翱茖W(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。”［2］它要求我們用科學(xué)的世界觀和方法論去指導(dǎo)各項(xiàng)工作，切實(shí)解決片面發(fā)展、盲目發(fā)展、只顧眼前發(fā)展等問(wèn)題，用統(tǒng)籌兼顧的方法處理好各方面的矛盾問(wèn)題，使各方面的工作能夠全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。我們要推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全面發(fā)展，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的新勝利，就必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著重解決當(dāng)前人民群眾最關(guān)心、最迫切需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。而貧困地區(qū)中的文化建設(shè)正是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，亟須社會(huì)各方面的力量給予扶持，作為文化信息服務(wù)部門(mén)的圖書(shū)館更是有義不容辭的責(zé)任。因此，各級(jí)各類(lèi)圖書(shū)館都應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹(shù)立全國(guó)一盤(pán)棋和全心全意為人民服務(wù)的大局觀念，從完善公共文化服務(wù)體系、保障公民基本文化權(quán)益、滿(mǎn)足人民群眾獲得知識(shí)信息需求的目標(biāo)出發(fā)，開(kāi)展“傳播知識(shí)、傳承文化、播撒文明、服務(wù)群眾”等系列活動(dòng)，為貧困地區(qū)保障文化遺產(chǎn)、實(shí)施社會(huì)教育、傳遞信息情報(bào)、開(kāi)發(fā)信息資源、應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)和激發(fā)廣大人民群眾讀書(shū)興趣等方面給予人力、物力和財(cái)力等方面的扶持與幫助，促進(jìn)貧困地區(qū)文化建設(shè)事業(yè)不斷發(fā)展，從而促進(jìn)全民族文化素質(zhì)的提高。2.2以服務(wù)社會(huì)為己任，努力激發(fā)貧困地區(qū)人民群眾的讀書(shū)欲望。一篇題為《一半中國(guó)人不讀書(shū)》的文章分析了中國(guó)國(guó)民讀書(shū)率持續(xù)走低的現(xiàn)狀及其原因，其中一個(gè)主要原因就是由于部分地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化不夠發(fā)達(dá)，導(dǎo)致讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍不濃，人民群眾對(duì)讀書(shū)的欲望不強(qiáng)。這些名言都說(shuō)明了讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。那么，我們應(yīng)該如何增強(qiáng)貧困地區(qū)人民群眾的讀書(shū)欲望呢？其中最關(guān)鍵的就是要提高他們對(duì)圖書(shū)館及利用圖書(shū)館或其他場(chǎng)所進(jìn)行讀書(shū)、學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，貧困地區(qū)的文化設(shè)施還比較落后，圖書(shū)館、文化室、文化站等相對(duì)較少，有些群眾連圖書(shū)館的門(mén)都未進(jìn)過(guò)，以為圖書(shū)館就是書(shū)庫(kù)，頂多就是認(rèn)為圖書(shū)館就是供人借書(shū)刊、看小說(shuō)之類(lèi)的地方。他們對(duì)圖書(shū)館認(rèn)識(shí)很模糊，怎么談得上關(guān)心、支持和利用圖書(shū)館呢？因此，圖書(shū)館應(yīng)該以服務(wù)社會(huì)為己任，走出館門(mén)，闡明圖書(shū)館的價(jià)值、功能、作用以及利用圖書(shū)館進(jìn)行讀書(shū)、學(xué)習(xí)的主要方法與步驟等；同時(shí)向他們了解對(duì)知識(shí)信息需求的動(dòng)向，有的放矢地為他們提供富有知識(shí)性、教育性、娛樂(lè)性、趣味性的讀物；此外，還要用典型事例引導(dǎo)和啟發(fā)他們正確對(duì)待讀書(shū)與其他活動(dòng)的關(guān)系，如福建畫(huà)家黃慎就是正確處理讀書(shū)與學(xué)習(xí)技藝之間關(guān)系的典范。他深有感觸地說(shuō)：“余畫(huà)之不工，以余不讀書(shū)之故?！币虼?，他白天外出學(xué)畫(huà)，觀察自然，體貼民情，晚上就借宿寺院，在佛前的長(zhǎng)明燈旁苦讀不輟。由于他長(zhǎng)期堅(jiān)持邊讀書(shū)、邊繪畫(huà)，因此他能博采眾長(zhǎng)，開(kāi)闊眼界，得心應(yīng)手地畫(huà)畫(huà)，終于從一名小畫(huà)工鍛煉成一位“詩(shī)畫(huà)名大江南北”的名家。宣傳諸如此類(lèi)的典型事例，就有助于我們掌握正確的讀書(shū)方法，合理安排時(shí)間，做到讀書(shū)與其他活動(dòng)兩不誤。我們只有通過(guò)諸方面的努力工作，才能有效激發(fā)貧困地區(qū)人民群眾的讀書(shū)欲望，變“要我讀書(shū)”為“我要讀書(shū)”，從而改善整個(gè)社會(huì)的讀書(shū)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)不斷向前發(fā)展。2.3以服務(wù)群眾為宗旨，積極為邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村提供知識(shí)服務(wù)。中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要指出：“公共博物館、圖書(shū)館、文化館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施免費(fèi)向社會(huì)開(kāi)放。鼓勵(lì)和扶持少數(shù)民族文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)。注重滿(mǎn)足殘疾人等特殊人群的公共文化服務(wù)需求。建立健全公共文化服務(wù)體系。以農(nóng)村基層和中西部地區(qū)為重點(diǎn)，繼續(xù)實(shí)施文化惠民工程。改善農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施，支持老少邊窮地區(qū)建設(shè)和改造文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。完善城市社區(qū)文化設(shè)施，促進(jìn)基層文化資源整合和綜合利用?！保?］如何貫徹落實(shí)這個(gè)綱要精神，積極為邊遠(yuǎn)山區(qū)、農(nóng)村提供知識(shí)援助呢？在此，云南省加強(qiáng)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)的做法值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。云南省為了消除不和諧的城鄉(xiāng)文化差別，讓生活在邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)、半山區(qū)農(nóng)村的25個(gè)少數(shù)民族的群眾和城市居民能享受文明健康的文化成果，讓社會(huì)主義先進(jìn)文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地，他們“在文化信息資源共享工程建設(shè)中，以數(shù)字資源建設(shè)為核心，以基礎(chǔ)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)為重點(diǎn)，以多種傳播方式為手段，以共享共建為基本途徑，使縣級(jí)圖書(shū)館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、村文化活動(dòng)室逐步具備向農(nóng)村群眾提供數(shù)字化文化信息服務(wù)的能力”。［4］圖書(shū)館要科學(xué)發(fā)展就要認(rèn)真參考學(xué)習(xí)這種方法，充分發(fā)揮自身的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、館舍優(yōu)勢(shì)和地域優(yōu)勢(shì)，為貧困地區(qū)群眾提供知識(shí)援助。針對(duì)貧困地區(qū)文化設(shè)施薄弱，群眾讀書(shū)、借書(shū)、買(mǎi)書(shū)等較困難的問(wèn)題，圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)、館員應(yīng)主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓芪幕块T(mén)的負(fù)責(zé)同志聯(lián)系，在當(dāng)?shù)厝罕姳容^集中的地方建立起館外讀者服務(wù)部，派出館員志愿者進(jìn)行管理，并盡量多地給予選送、采取群眾所喜歡的讀物；同時(shí)，將群眾要買(mǎi)的書(shū)進(jìn)行統(tǒng)一登記造冊(cè)，然后定期給予采購(gòu)，以方便他們對(duì)各種書(shū)刊的正常需要。2.4以推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)為目標(biāo)，大力支持臺(tái)海西岸海島的文化建設(shè)解放后，由于祖國(guó)大陸與臺(tái)灣長(zhǎng)期處于敵對(duì)狀態(tài)，導(dǎo)致臺(tái)海西岸海島長(zhǎng)期成為祖國(guó)對(duì)敵斗爭(zhēng)的最前線，因此國(guó)家未敢在諸島進(jìn)行過(guò)多的經(jīng)濟(jì)文化等的建設(shè)，這樣就造成了臺(tái)海西岸的平潭、東山等島的文化設(shè)施相當(dāng)薄弱，有許多鄉(xiāng)村連一間書(shū)屋都沒(méi)有，群眾讀書(shū)與學(xué)習(xí)相當(dāng)困難。而臺(tái)灣國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)馬英九上臺(tái)執(zhí)政后，很快兌現(xiàn)了兩岸大三通的政策，使兩岸關(guān)系有了明顯好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在，黨中央、國(guó)務(wù)院正抓住這個(gè)機(jī)遇趁勢(shì)而上，把臺(tái)海西岸的平潭島列為“科學(xué)發(fā)展、改革開(kāi)放”的綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)，探索兩岸“共同規(guī)劃、共同開(kāi)發(fā)、共同經(jīng)營(yíng)、共同管理、共同受益”［5］的合作新模式。圖書(shū)館如何按照黨中央的戰(zhàn)略部署，主動(dòng)與海峽西岸及其海島尤其是平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)的各項(xiàng)建設(shè)相銜接，從文化層面推進(jìn)兩岸人民友好往來(lái)、祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)進(jìn)程，無(wú)疑是一項(xiàng)偉大的歷史使命。李長(zhǎng)春同志在平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要更加注重文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，注重創(chuàng)造符合臺(tái)胞生產(chǎn)生活需要的文化環(huán)境，不斷強(qiáng)化兩岸交流合作的精神紐帶?！保?］根據(jù)這一指示精神，圖書(shū)館應(yīng)著重從文化建設(shè)最薄弱的環(huán)節(jié)即平潭等海島中的鄉(xiāng)村文化室建設(shè)抓起，以推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)為目標(biāo)，以支持臺(tái)海西岸海島的文化建設(shè)為途徑，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，走向海島鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)（漁）村，主動(dòng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委干部和分管文化宣傳部門(mén)的負(fù)責(zé)同志聯(lián)系，共商如何在農(nóng)（漁）民群眾居住比較集中的村莊建立健全文化室（站），讓絕大多數(shù)農(nóng)（漁）民能在自己家的附近享受到人格尊嚴(yán)和人的全面自由發(fā)展所必須有的信息、文化、教育、休閑、娛樂(lè)等方面的權(quán)利。為了把鄉(xiāng)村文化室辦得有聲有色，并定期開(kāi)展群眾性文化活動(dòng)，我們還應(yīng)該在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村中選拔出一些文化素質(zhì)比較高、工作責(zé)任心比較強(qiáng)、讀書(shū)學(xué)習(xí)比較勤的人來(lái)?yè)?dān)任文化室管理員，相近的圖書(shū)館派出管理業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的館員給予舉辦鄉(xiāng)村文化室管理員培訓(xùn)班，向他們講授開(kāi)辦鄉(xiāng)村文化室的意義、目的、作用，使他們堅(jiān)定為人民群眾服務(wù)的信念；同時(shí)，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃愫梦幕Y料的采編、分類(lèi)、整序、排架、借閱等項(xiàng)工作，從各個(gè)方面提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，使之能扎根海島，積極為海西文化建設(shè)、促進(jìn)兩岸關(guān)系和諧發(fā)展作貢獻(xiàn)。

綜上所述，國(guó)家對(duì)貧困地區(qū)的文化建設(shè)方面應(yīng)該加大扶持力度，使貧困地區(qū)的人民群眾能夠享受到與發(fā)達(dá)地區(qū)一樣的改革成果，使改革成果惠及全體人民，盡快實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，這是貧困地區(qū)人民群眾的希望，更是每個(gè)圖書(shū)館人的責(zé)任。

作者:林璐璐 單位:福建師范大學(xué)

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［5］央視.孫春蘭：用20年再造一個(gè)廈門(mén)接受央視《小丫跑兩會(huì)》專(zhuān)訪，說(shuō)現(xiàn)行先試，談平潭建設(shè)［N］.海峽都市報(bào)，2011-03-10（A2）.

［6］蘭鋒.李長(zhǎng)春近日在平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)考察時(shí)要求把平潭建成堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展推進(jìn)綜合改革的實(shí)驗(yàn)區(qū)［N］.海峽都市報(bào)，2011-03-28（Y1）.