導(dǎo)語：小學(xué)校園體育文化建設(shè)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：小學(xué)體育文化建設(shè)工作是我國體育事業(yè)長久發(fā)展的基礎(chǔ)，良好的體育文化建設(shè)不僅能夠促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)穩(wěn)步提高，更能夠促進(jìn)小學(xué)生心理健康的發(fā)展。對(duì)于當(dāng)代的教育體系而言，我們需要培養(yǎng)懂得生活、身體健康的新一代群體。所以小學(xué)校園的體育文化建設(shè)工作就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育文化;建設(shè)

小學(xué)教育是人類進(jìn)入正規(guī)教育的第一環(huán)節(jié)，小學(xué)教育對(duì)于學(xué)生生活、學(xué)習(xí)，以及認(rèn)識(shí)世界都有著極其重要的作用，更深層次來說就是小學(xué)教育是人生最重要的基礎(chǔ)教育，在小學(xué)階段培養(yǎng)的習(xí)慣將會(huì)大大影響學(xué)生日后的工作和生活。那么小學(xué)體育文化的建設(shè)深入其中，作用也不容小覷。但是目前，我國小學(xué)體育文化建設(shè)還處于初級(jí)階段，所以需要著力關(guān)注，以帶動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

一、小學(xué)校園體育文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的重要意義

1.體育文化建設(shè)有利于提高身體素質(zhì)。通過教育部的一項(xiàng)數(shù)據(jù)得知，我國學(xué)生身體素質(zhì)在近二十多年以來持續(xù)下降。調(diào)查顯示部分學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)度不高，對(duì)體育文化的理解度不夠，對(duì)體育內(nèi)容的需求不強(qiáng)烈，這些因素導(dǎo)致我國在全面提升國民身體素質(zhì)的道路上坎坷不前。眾所周知，體育是一項(xiàng)能夠強(qiáng)健體魄，豐富生活的運(yùn)動(dòng)，如果能夠大力發(fā)展體育文化，它帶給學(xué)生更多的將是長遠(yuǎn)的價(jià)值回報(bào)，特別是能夠有效地提升身體素質(zhì)。老話講到：身體是革命的本錢。此話不假，但是對(duì)于小學(xué)生而言，他們的經(jīng)歷和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還都處在被引導(dǎo)期，所以出現(xiàn)各種抵觸情緒時(shí)是需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和督促的，只有這樣才能夠完成我國提高全民整體身體體質(zhì)的戰(zhàn)略。

2.體育文化建設(shè)有利于塑造全面的學(xué)生人格。近些年，由于我國社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，所以常常會(huì)出現(xiàn)一些問題，比如貧富差距增大，社保問題堪憂等等。這些問題困擾著很多群眾，甚至部分群眾由于無法抵抗現(xiàn)代生活的壓力而出現(xiàn)抑郁、自殺、報(bào)復(fù)社會(huì)等情況，這種情況主要的原因不在于社會(huì)是否公平，而在于我國國民的心理素質(zhì)。換句話來說，如若能夠在人格培養(yǎng)上加重筆墨，就能夠減少很多由于心理原因而抵觸社會(huì)的情況發(fā)生。由此可見，塑造全面的人格至關(guān)重要。所以需要從小打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，小學(xué)的體育文化建設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生更熱愛團(tuán)隊(duì)協(xié)作，更了解如何釋放，更知曉如何做到平衡。

3.體育文化建設(shè)有利于培育健康的生活理念。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的國家他們的生活理念也十分健康。一個(gè)美國牙醫(yī)曾經(jīng)跟筆者介紹到，他每天都會(huì)早上五點(diǎn)鐘起床，整理內(nèi)務(wù)然后去工作，下午四點(diǎn)半下班回家健身運(yùn)動(dòng)，或者是游泳或者是跑步或者是做一些體能訓(xùn)練。他說他熱愛這種生活，從來都沒有覺得疲憊。通過電視或者網(wǎng)絡(luò)也能夠大致了解國外的很多國家的居民都擁有非常良好的生活習(xí)慣，最主要的是他們知道要將體育運(yùn)動(dòng)貫串到日常的生活當(dāng)中去，不可將之剔除。毋庸置疑，我們也需模仿并開發(fā)出更適合我國國民的體育文化運(yùn)動(dòng)，以此來培養(yǎng)我國國民健康的生活理念，以積極向上為主，以提高耐力為主，以提高身體素質(zhì)為主，以更愛惜自己身體為主。

二、小學(xué)體育文化對(duì)校園教育文化形成的作用

1.教育文化輔助性。小學(xué)體育文化實(shí)際上是學(xué)校文化的一種表現(xiàn)，通過觀察學(xué)校對(duì)于體育文化的重視度和表現(xiàn)力，就能夠看出該學(xué)校在打造校園文化方面的特色和重點(diǎn)。小學(xué)體育文化建設(shè)對(duì)于校園整體文化的搭建起到非常重要的作用?？茖W(xué)、健康、文明的校園體育文化的開展有利于廣大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀及愛國主義精神，有利于學(xué)校良好校風(fēng)的形成。學(xué)?？梢愿鶕?jù)當(dāng)?shù)靥厣约半A段性教學(xué)的目標(biāo)，為學(xué)生提供更合適的體育場(chǎng)所和活動(dòng)器材，為學(xué)生的身心發(fā)展盡其所能地提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)，使體育文化能夠猶如春風(fēng)吹過，使小學(xué)生們熱愛體育，關(guān)心體育。

2.教育文化藝術(shù)性。體育是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，在知識(shí)的傳授方面也必須要做到有效的同步，必須以適合學(xué)生的方式和角度進(jìn)行課程的展開和文化的熏陶，否則就會(huì)出現(xiàn)負(fù)面影響。所以，在體育文化知識(shí)傳授過程中，大大凸顯出教育的藝術(shù)特征，通過語言、神態(tài)、身體動(dòng)作三者有機(jī)結(jié)合為學(xué)生帶來一場(chǎng)體育文化盛宴，讓他們“品嘗”其中。另外，體育文化以其追求的健、力、美，表現(xiàn)出對(duì)協(xié)調(diào)、平穩(wěn)、強(qiáng)力、快速的崇尚，也體現(xiàn)出了極強(qiáng)的藝術(shù)性，比如中國體育運(yùn)動(dòng)中的自由體操和水下體操以及雜技等藝術(shù)的表現(xiàn)，就能直觀的感受到體育文化在藝術(shù)層面的造詣不容小覷。

3.教育文化廣泛和持續(xù)性。教育本身就具有持續(xù)性和廣泛性的特征，要求學(xué)生不僅要在橫向不斷發(fā)展自己的教育脈絡(luò)，使所受的教育更廣泛，視野更開闊，還要求學(xué)生要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)教育的持久性功能。小學(xué)體育文化在活動(dòng)項(xiàng)目上非常廣泛，不管是跑、跳、抬腿還是身體的靈活性和敏感性鍛煉都有著相應(yīng)的活動(dòng)支持，更重要的是學(xué)生能夠在參與體育運(yùn)動(dòng)過程中感受到什么是合作，什么是幫助，什么是技能的運(yùn)用，什么是競(jìng)爭(zhēng)的樂趣。這些經(jīng)驗(yàn)都是來自體育文化本身的實(shí)踐特性。另外，由于體育運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)整個(gè)身體機(jī)器進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，從而由生理帶動(dòng)心理發(fā)展，這種心理作用以及情操的陶冶，不是一蹴而就的事情，需要持之以恒。

三、如何進(jìn)行小學(xué)校園體育文化建設(shè)

1.體育文化建設(shè)要以人為本。所謂以人為本就是要以小學(xué)生的身體、心理發(fā)育特點(diǎn)為根本需求，在建設(shè)小學(xué)校園體育文化過程中不能背離建設(shè)原則，既不過度要求也不忽視基本需求。要結(jié)合學(xué)生各個(gè)階段的特點(diǎn)不斷推出更適合小學(xué)生發(fā)展的課程體系，不能“東施效顰”———通過效仿其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)而忽視本學(xué)校的特色，也不能做“面子工程”———以美觀時(shí)尚為主，忽視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。另外，小學(xué)生的價(jià)值判斷往往基于感受，所以一定要以符合學(xué)生群體接受能力的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育文化價(jià)值，從而為完善的人格和良性的生活習(xí)慣的打造奠定基礎(chǔ)。

2.體育文化建設(shè)要加大體育設(shè)施配備力度。任何一種活動(dòng)的發(fā)展都離不開物質(zhì)力量的大力支持。對(duì)于體育文化建設(shè)而言也是如此。特別是對(duì)于小學(xué)體育文化的建設(shè)，小學(xué)生活力能力強(qiáng)，對(duì)事物的好奇心比較重，合作玩耍能力也處于快速發(fā)展階段，所以針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)筆者分析，一方面要豐富校園體育健身設(shè)施，為學(xué)生提供各種不同的體育器材滿足他們不同的需求；另一方面要保證體育活動(dòng)的安全，由于小學(xué)生在活動(dòng)過程中自救能力較差，他救能力不足，所以常常容易出現(xiàn)磕傷、碰壞、骨折等意外情況，這就要求在體育文化建設(shè)方面將安全性擺在首位，以此為原則展開體育文化建設(shè)工作，通過定期的檢查和維修時(shí)刻將學(xué)生的安全放在工作重心。3.加強(qiáng)校園體育文化的制度建設(shè)。校園體育文化制度是校園體育文化建設(shè)的基礎(chǔ)保障，有效解決體育教師資源和投入資金短缺的問題，合理配置體育教師。將小學(xué)體育衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)劃入財(cái)政撥款項(xiàng)目，保證?？顚Ｓ?，不得隨意占用。另外，加快校園體育設(shè)施的建設(shè)，增加在校園體育設(shè)施方面的投入力度，將體育設(shè)施建設(shè)劃入學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)計(jì)劃中。

4.體育文化建設(shè)要注意營造整個(gè)校園的健康生活方式氛圍。生活方式是指人們?cè)谀撤N價(jià)值觀念指導(dǎo)下的各種生活活動(dòng)的形式，它包括人們的物質(zhì)生活、精神生活、政治生活和社會(huì)生活?？茖W(xué)合理的體育運(yùn)動(dòng)是提高生活質(zhì)量、保證健康的生活方式不可缺少的因素。體育生活作為恢復(fù)人的本質(zhì)與體現(xiàn)人的價(jià)值的生活活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐，是一種人性的解放。通過愉快、自由地享受體育生活，可以發(fā)展人類的身體、智力和認(rèn)識(shí)的能力，可以輕松愉快地與人、社會(huì)和大自然產(chǎn)生溝通和交流。珍愛生命、珍愛身體、珍愛大自然就是健康生活方式的精神本質(zhì)。因此，在中小學(xué)校園里要營造一種積極參加體育運(yùn)動(dòng)，珍愛生命、珍愛身體的氛圍。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜、長期的工作，它需要教育工作者和校園文化建設(shè)者的共同努力，樹立正確的體育價(jià)值觀念，營造積極、和諧的體育文化氛圍，豐富體育文化活動(dòng)形式，加強(qiáng)制度建設(shè)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作者:鄭慶揚(yáng) 單位:福建省龍巖市永定區(qū)培豐中心小學(xué)

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