導語：體育課培養(yǎng)學生注意力思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在體育教學中教師要給學生提出明確的學習目的和任務(wù)，教育學生把學習目的與社會主義建設(shè)事業(yè)的遠大目標統(tǒng)一起來，使學生充分認識到鍛煉身體對學習和工作的重要意義和作用，促使學生有目的地進行練習。

【關(guān)鍵詞】體育課；方法；注意力；培養(yǎng)

【Abstract】Inthesportsteachingtheteacherneedstothestudenttoproposetheexplicitstudygoalandtheduty,educatethestudentunifiesthestudygoalandthesocialistconstructionenterpriseloftygoal,makesthestudentfullytorealizetoexercisesthebodytostudywiththeworkvitalsignificanceandthefunction,urgesthestudenttohavethedestinationtocarryonthepractice.

【Keywords】Physicaleducation;Method;Attention;Raise1

體育教學中培養(yǎng)學生注意力的理論依據(jù)中學生從年齡上正處在青春時期，正是身體發(fā)育較快、神經(jīng)系統(tǒng)的功能發(fā)達，靈活性較大思維活動由具體形象思維向比較抽象邏輯思維發(fā)展，但形象思維仍占很大比重。他們性格廣泛、活潑、好動，正是這些生理和心理特點，他們的注意力往往是不穩(wěn)定的。條件的變化較容易引起主觀意志即注意力的轉(zhuǎn)移。并且在這個時期學生的無意注意是自然流露的，面且往往和刺激性的性質(zhì)、強度有關(guān)；而有意注意則往往需要提醒，有時甚至需要強制。因此在體育教學中，應(yīng)根據(jù)學生的年齡特點和注意的類別不同，合理利用注意規(guī)律培養(yǎng)和發(fā)展學生的注意力，為體育教學服務(wù)。

2培養(yǎng)學生的有意注意力的方法與手段有意注意是預定的目的，必要時還需要意志努力的注意，這種注意是一種主動的服從于當前一定任務(wù)的，并且受人的意識所支配。學生在體育課中要掌握體育的基本知識、技術(shù)、技能，其實質(zhì)是一種艱苦的體力和腦力勞動。如果只憑舉和無意注意去學習是遠遠不夠的，還要求學生去注意那些雖然不太感興趣，但又必須要掌握的知識和技術(shù)，這就需要發(fā)展和培養(yǎng)學生的有意注意。教學中可以從以下幾個方面去發(fā)展和培養(yǎng)學生的有意注意：

2.1必須使學生明確學習班的目的和任務(wù)：在體育教學中教師要給學生提出明確的學習目的和任務(wù)，教育學生把學習目的與社會主義建設(shè)事業(yè)的遠大目標統(tǒng)一起來，使學生充分認識到鍛煉身體對學習和工作的重要意義和作用，促使學生有目的地進行練習。教師在課中要闡明每一動作，技能的明顯價值，引起學生用意志和毅力去克服困難，把注意力集中到學習中來。

2.2加強學生思想教育工作方法:有意注意需要意志努力，學生心理能量消耗較大，延遲這必須加強教育，培養(yǎng)學生的自制能力。在體育課中，教師有意識地對學生進行思想意志品質(zhì)、課堂常規(guī)和組織紀委的教育，培養(yǎng)學生排除干擾、克服困難、集中和保持注意的能力。

2.3改進教學方法，更新教學內(nèi)容。在教學中，應(yīng)遵循學生年齡發(fā)展的特點。做到教學內(nèi)容豐富，教學方法多樣，新穎，多變，采用中小強度和大密度的運動量，這樣學生學習的積極性就高，注意力也自然地發(fā)展。

2.4培養(yǎng)學生的無意注意力。無意注意力是指沒有預定目的，也不需要任何意志努力，由刺激物本身的特點直接引起的注意。在體育教學中就是要利用學生對體育表現(xiàn)的極大興趣和體育本身的特點來達到使學生注意力集中起來的目的。關(guān)鍵是發(fā)揮有關(guān)主要的刺激物的作用，防止和排除無關(guān)刺激物的干擾。

3合理地運用新異刺激物新異刺激物可以引起注意，而單調(diào)枯燥固定不變的刺激則易分散注意，降低興趣，教師要經(jīng)常向?qū)W生提出新的思路，培養(yǎng)學生在實踐中靈活運用知識和技術(shù)的能力。所以教師應(yīng)根據(jù)教學任務(wù)和教學條件，結(jié)合學生年齡特點，采用靈活多樣的組織教法。

4有意后注意力的培養(yǎng)它是一種有自覺的目的，但不須經(jīng)過意志努力就能維持的注意。有意后注意是在有意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展的，在體育教學活動中，起到消除心理緊張，克服疲勞，提高運動技術(shù)水平的作用。在體育教學中，教師還應(yīng)善于利用有意注意和無意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律來發(fā)展學生的注意力。教學中如果過分地強調(diào)或過多地要求學生依靠有意注意，容易引起疲勞和注意的渙散；如果單純依靠無意注意，就不能更好地培養(yǎng)學生學習的主動性以及困難作斗爭的精神，而且也難以完成艱巨的學習任務(wù)，所以教師利用兩面三刀注意的轉(zhuǎn)換指導學習是非常重要的。在課的開始之初，學生的注意力容易分散，因此，教師應(yīng)能組織教學引起學生的有意注意。如在整隊集合宣布任務(wù)時，必須聲音宏亮，哨聲清脆，語言簡練，精神飽滿，要讓學生對新課題、新內(nèi)容發(fā)生興趣，產(chǎn)生無意注意。隨后根據(jù)“由近及遠”、“由淺入深”、“由具體到抽象”等原則逐步深入進行教學。特別是讓學生掌握教材的易點和難點時，應(yīng)使學生由無意注意轉(zhuǎn)入到有意注意，在緊張而努力的有意注意之后，通過教學內(nèi)容或方式的改變，或運用直觀教具和有趣的語言，使學生轉(zhuǎn)入到無意注意和有意后注意。使這種注意力有節(jié)奏的進行輪換，使課堂有張有弛，使學生始終保持在和諧輕松的氣氛中進行學習，也不會感到疲勞，從而取得良好的教學效果。