導(dǎo)語(yǔ)：“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生理想信念教育分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

“中國(guó)夢(mèng)”的基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。高校大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要力量，應(yīng)該樹立正確的理想觀、信念觀、世界觀、人生觀以及價(jià)值觀[1]。為此，高校應(yīng)該以“中國(guó)夢(mèng)”為核心，實(shí)施大學(xué)生理想信念教育，扎實(shí)推進(jìn)立德樹人工作。

一、“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)了大學(xué)生的理想信念教育

第一，“中國(guó)夢(mèng)”使大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容更明晰[2]?！爸袊?guó)夢(mèng)”提出以來(lái)，以為核心的黨中央不斷發(fā)展其理論內(nèi)容，對(duì)什么是“中國(guó)夢(mèng)”、怎樣實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”等重大問(wèn)題形成了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷?！爸袊?guó)夢(mèng)”的基本思想觀點(diǎn)，深深扎根于中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉事業(yè)，豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，在實(shí)踐中得到總結(jié)、提煉與升華，同時(shí)也為大學(xué)生理想信念教育提供了新的理論支撐與價(jià)值追求。因此，在理想信念教育中，要不斷強(qiáng)化大學(xué)生心中的“三個(gè)自信”，同時(shí)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和考查、研判當(dāng)代各種思潮，化解和消除大學(xué)生在理想信念中存在的各種問(wèn)題，深刻領(lǐng)會(huì)“中國(guó)夢(mèng)”在追求真理、實(shí)現(xiàn)價(jià)值、個(gè)人全面發(fā)展等方面的豐富內(nèi)涵。第二，“中國(guó)夢(mèng)”為大學(xué)生理想信念教育指明了方向。當(dāng)代中國(guó)正在處于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型期，中國(guó)的改革開放正向縱深發(fā)展，各種新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，也孕育了新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)?！爸袊?guó)夢(mèng)”為大學(xué)生成就夢(mèng)想指明了方向，只有不斷提高他們的思想道德素質(zhì)，使其樹立正確的方向，才能在使其這個(gè)充斥多元價(jià)值觀的社會(huì)中迸發(fā)出青春活力。中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，“中國(guó)夢(mèng)”是國(guó)家夢(mèng)，也是集體、個(gè)人夢(mèng)，有國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，才有個(gè)人的全面發(fā)展，國(guó)家之夢(mèng)反映個(gè)人之夢(mèng)，個(gè)人之夢(mèng)融為民族之夢(mèng)。“中國(guó)夢(mèng)”的闡釋使大學(xué)生對(duì)理想信念的追求更加現(xiàn)實(shí)、更加具體，為大學(xué)生理想信念的實(shí)現(xiàn)提供了平臺(tái)和具體路徑，在大學(xué)生群體、中產(chǎn)生了巨大的號(hào)召力和感染力。因此，“中國(guó)夢(mèng)”為大學(xué)生個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)指明了方向，個(gè)人理想要有遠(yuǎn)大目標(biāo)的指導(dǎo)才能實(shí)現(xiàn)，“拂面春風(fēng)好借力，正是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)”，大學(xué)生只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)、民族的命運(yùn)緊密地連接在一起，才能為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

二、大學(xué)生理想信念教育助推“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)

第一，理想信念教育堅(jiān)定了大學(xué)生對(duì)民族復(fù)興的不懈追求[3]?；仡欉^(guò)去，在那段波瀾壯闊的歷史征程上，在那樣一個(gè)家就是國(guó)、國(guó)即為家的歲月里，信念就是國(guó)家命脈的符號(hào)。民族存亡之際，一代代有志青年壯懷激烈、投筆從戎、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、英勇斗爭(zhēng)，為民族獨(dú)立和人民解放揮灑血汗，積極投身于救國(guó)于危難之中的偉大斗爭(zhēng)中，他們譜寫了屬于自己的青春之歌，將人民需要、祖國(guó)號(hào)召與自己的前途命運(yùn)融為一體。在那時(shí)，一代代大學(xué)生用獨(dú)特的青春風(fēng)采向我們展示了“中國(guó)夢(mèng)”的深刻內(nèi)涵：在今天，年輕的’90后是充滿夢(mèng)想的一代人，他們思想活躍，追求新異，但責(zé)任感往往體現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻，汶川救災(zāi)中他們的特殊表現(xiàn)，長(zhǎng)江邊上的舍生救人，在全國(guó)各個(gè)志愿者組織和愛(ài)心團(tuán)中，他們用自己的行動(dòng)贏得了社會(huì)各界輿論的好評(píng)。事實(shí)表明，歷經(jīng)革命洗禮、見證改革開放的青年一代，是能夠擔(dān)當(dāng)責(zé)任，扛起國(guó)家富強(qiáng)的重?fù)?dān)，理想信念教育能讓這種信念更加堅(jiān)定不移。第二，大學(xué)生理想信念教育為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)培育了擔(dān)當(dāng)者。在新起點(diǎn)上，“中國(guó)夢(mèng)”的第一要義是國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。大學(xué)生富有年輕的激情和成長(zhǎng)的力量，擁有昂揚(yáng)的姿態(tài)和飽滿的熱情?！爸袊?guó)夢(mèng)”理想信念教育可以充分利用經(jīng)濟(jì)史、哲學(xué)史、思想史等，感染當(dāng)代大學(xué)生，如引導(dǎo)大學(xué)生樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的理想抱負(fù)，培育“茍利國(guó)家生與死，豈因禍福避趨之”的愛(ài)國(guó)情操，養(yǎng)成“厚德載物，達(dá)濟(jì)天下”的廣闊胸襟等?！扒嗄昱d則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！贝髮W(xué)生一定要樹立崇高的理想和信念，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，刻苦努力，把創(chuàng)新精神與科學(xué)態(tài)度緊密聯(lián)系，既要仰望未來(lái)，也不忘腳踏實(shí)地，把“個(gè)人夢(mèng)”和“中國(guó)夢(mèng)”緊密聯(lián)系起來(lái)。每個(gè)人都把自己的熱情、激情、活力投身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)之中，必將推動(dòng)民族偉大復(fù)興事業(yè)滾滾向前。

三、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期，各大高校應(yīng)該把“共圓中國(guó)夢(mèng)”作為理想信念教育的核心導(dǎo)向，鼓勵(lì)廣大學(xué)子勇當(dāng)筑夢(mèng)人。同時(shí)，高校要開展以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的宣傳教育活動(dòng)，提升大學(xué)生的認(rèn)知，培育先進(jìn)典型，激勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，形成實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的正能量。

作者:畢亞慧 單位:山西工商學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央文獻(xiàn)研究室.十一屆三中全會(huì)以來(lái)重要文獻(xiàn)選讀[M].北京:人民出版社,1987.

[2]宮建偉.在大學(xué)生中開展“中國(guó)夢(mèng)”教育的探索[J].教育探索,2014(1):45-46.

[3]中共中央辦公廳.關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見[M].北京:人民出版社,2013.