導(dǎo)語：新聞傳媒在工商管理類教學(xué)的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著新媒體時(shí)代的到來，比如像網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、微博、手機(jī)等產(chǎn)品的出現(xiàn)，極大地豐富了工商管理教學(xué)的資源、完善了工商管理教學(xué)的方式、創(chuàng)新了工商管理教學(xué)的手段，開啟工商管理教學(xué)邁入了傳媒時(shí)代。文章針對(duì)性的從新聞傳媒的角度出發(fā)，探討式的對(duì)工商管理教學(xué)所帶來的影響與應(yīng)用進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：新聞傳媒；工商管理；教學(xué)；應(yīng)用從

邁入21世紀(jì)之后，社會(huì)便邁入了媒體時(shí)代，其中以新聞傳媒為代表性的傳媒產(chǎn)品逐漸出現(xiàn)在人們面前，早期，新聞傳媒僅僅作為信息傳播與交流必不或缺的工具，后被引用到高校教學(xué)資源之中，實(shí)現(xiàn)了媒體教學(xué)。此外，報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)、微博等各大媒介載體的出現(xiàn)，在豐富新聞傳媒內(nèi)容的同時(shí)，也進(jìn)一步改善了傳統(tǒng)的高校教學(xué)，尤其對(duì)工商管理教學(xué)效果最為顯著。①作為一門應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，工商管理教學(xué)在新聞傳媒時(shí)代下不僅教學(xué)手段、教學(xué)理念、教學(xué)方式發(fā)生本質(zhì)的改變，并且也將課程改革逐步深入到實(shí)踐之中，在保障教學(xué)水平的同時(shí)，也在一定程度上推動(dòng)了工商管理教學(xué)的傳媒化發(fā)展，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，滿足社會(huì)對(duì)工商管理專業(yè)人才的需求，實(shí)現(xiàn)國家健康穩(wěn)定發(fā)展起到了不可小覷的作用。

一、新聞傳媒的界定以及特點(diǎn)

（一）新聞傳媒的界定所謂的新聞傳媒是大眾傳媒社會(huì)中衍生的一種附屬品，是基于新聞為一體的傳媒體系。②新聞傳媒以傳播新聞內(nèi)容為主，在其基本要素的構(gòu)成上與傳統(tǒng)媒體有著非常大的區(qū)別，其中，新聞傳媒相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，不僅依據(jù)于報(bào)紙、廣播、電視等媒體載體，并且可以借助新媒體技術(shù)，將移動(dòng)技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用其中，實(shí)現(xiàn)對(duì)新聞信息的傳播。此外，新聞傳媒在新聞信息傳播的同時(shí)，也逐漸朝著各行各業(yè)發(fā)展與延伸，造成影響性最大的便是在高校教育教學(xué)之上，無論是豐富的新聞內(nèi)容還是新聞信息，均在一定程度上對(duì)高校教育帶來本質(zhì)的改變。（二）新聞傳媒的特點(diǎn)新聞傳媒作為一種衍生物，其本質(zhì)特征與大眾傳媒如出一轍，在與其他傳媒進(jìn)行對(duì)比中，新聞傳媒主要具有以下幾種特點(diǎn)：新聞傳媒具有海量性與信息性。新聞傳媒的影響范圍比較廣泛，在受到傳媒的特質(zhì)與影響下，新聞傳媒本質(zhì)的特征與傳統(tǒng)媒介相比較，其信息內(nèi)容廣泛，并且呈現(xiàn)出海量性的特征。無論是電視、網(wǎng)絡(luò)、微博、自媒體、流媒體等媒介載體中所傳播的信息，均是新聞傳媒信息的內(nèi)容之一。新聞傳媒是一種滲透性傳播。③新聞傳媒在信息傳遞中具有快速性，能夠通過各大媒介載體進(jìn)行信息傳播。比如在微博傳播中，簡短的話語在幾秒之內(nèi)便可以傳播到全球海外，能夠沖破時(shí)空的限制。此外，用戶可以通過電腦、手機(jī)、電視及時(shí)獲取相關(guān)信息，并及時(shí)參與到整個(gè)傳播過程之中。新聞傳媒具有交互性。在信息傳遞與反饋中，不僅具備及時(shí)性，并且還具備多元化的發(fā)展趨勢。此外，在新聞傳媒的發(fā)展過程中，新聞傳媒能夠?qū)⑿侣勑畔⒌膫鞑プ鳛橹饕蝿?wù)，借助各種傳播媒介，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的全面?zhèn)鞑?、快速傳播、真?shí)傳播。

二、新聞傳媒時(shí)代下高校工商管理教學(xué)的特征

在新聞傳媒的影響下，在諸多媒介信息的影響下，高校工商管理教學(xué)不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并且產(chǎn)生了新的教學(xué)特征，筆者根據(jù)整理與結(jié)合，將其歸納為以下幾點(diǎn)：（一）針對(duì)性從整體角度分析，高校工商管理教學(xué)是為社會(huì)輸送人才的關(guān)鍵學(xué)科，在新聞傳媒時(shí)代下，通過對(duì)報(bào)紙、微博、自媒體等媒介載體的應(yīng)用，工商管理不僅兼顧了實(shí)踐與理論，并且在教學(xué)目標(biāo)上發(fā)生變化，不僅將案例法融入其中，并且能夠利用新聞傳媒的即時(shí)性以及信息的海量性對(duì)優(yōu)秀資源進(jìn)行整合，積極借鑒其他高校的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的針對(duì)性。④此外，在新聞傳媒的影響下，工商管理教學(xué)的大綱以及目標(biāo)在發(fā)生變化的同時(shí)，其所依靠的理論以及知識(shí)點(diǎn)也會(huì)不斷得到更新。（二）參與性新聞傳媒是大眾傳媒的衍生物，具備非常濃重的時(shí)代特色以及傳媒特色，在新聞傳媒的發(fā)展中，各種報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、媒體信息的出現(xiàn)，將工商管理教學(xué)進(jìn)行了全面改革，使其具有一定的參與性。其中，在參與性特征中，可以看到工商管理教學(xué)在新聞傳媒的指引下能夠提高其實(shí)踐能力，并且也能夠提高工作能力，很多學(xué)生往往會(huì)在課余時(shí)間內(nèi)通過利用各種媒介載體，對(duì)有關(guān)工商管理教學(xué)的資料進(jìn)行下載與收集，并且與他人進(jìn)行交流與溝通，從而進(jìn)一步提升了自己的參與性，滿足了高校工商管理教學(xué)中的諸多缺陷。（三）實(shí)踐性眾所周知，工商管理是一門集技術(shù)、理論、實(shí)踐為一體的課程，在教學(xué)過程中離不開實(shí)踐，而實(shí)踐也是提高學(xué)生處理問題能力的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)模式下，高校工商管理教學(xué)并不存在實(shí)踐教學(xué)，很多學(xué)生往往會(huì)被其枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容所影響。而新聞傳媒時(shí)代，各種傳媒手段的出現(xiàn)極大地改變了這一現(xiàn)象，并促使高校工商管理教學(xué)具有實(shí)踐性。比如學(xué)生或者即使利用新聞傳媒中的網(wǎng)絡(luò)，不僅可以獲取到相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，并且能夠深入到網(wǎng)絡(luò)所開展的各種類型的實(shí)踐活動(dòng)之中，并且還會(huì)通過微博或者微信搜索相關(guān)的工商管理實(shí)踐內(nèi)容，或者教師利用媒體技術(shù)，將下載的工商管理信息在課堂中進(jìn)行播放，從根本上提升其實(shí)踐能力以及實(shí)踐檢驗(yàn)工作，這對(duì)學(xué)生分析問題、思考問題、判斷問題以及決策問題起到至關(guān)重要的作用。

三、新聞傳媒在高校工商管理教學(xué)中的應(yīng)用

現(xiàn)如今，利用新聞傳媒開展高校教學(xué)工作雖然處于起步階段，但是在時(shí)代與科技的不斷發(fā)展中，新聞傳媒所帶來的影響力已經(jīng)成為了高校工商管理教學(xué)中的關(guān)鍵因素，不僅推動(dòng)了教學(xué)環(huán)境的變化，并且也在一定程度上改善了教學(xué)模式，提高了教學(xué)效率，帶來了積極影響。（一）新聞傳媒為高校工商管理教學(xué)打造了豐富的教學(xué)環(huán)境從某種意義上分析，教學(xué)環(huán)境是影響教學(xué)效率的關(guān)鍵，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式不僅枯燥、乏味，并且無法為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而新聞傳媒的出現(xiàn)以及各種傳播媒介的出現(xiàn)，則極大地改變了這一現(xiàn)象。⑤其中，教師可以將電視或者網(wǎng)絡(luò)中所涉及到的工商管理內(nèi)容搬至課堂之上，并且利用多媒體教學(xué)方式進(jìn)行播放，讓學(xué)生能夠在圖文并茂的教學(xué)環(huán)境中提高學(xué)習(xí)的興趣。此外，教師還可以將微博或者網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)工商管理的事件作為課堂中的討論話題，讓學(xué)生針對(duì)性的對(duì)其問題進(jìn)行討論與交流，并在討論過程中融入工商管理知識(shí)，讓學(xué)生在無形之中掌握其知識(shí)點(diǎn)。新聞傳媒所帶來的影響不僅可以提高教學(xué)效率，并且還能夠豐富教學(xué)環(huán)境。（二）新聞傳媒改善了高校工商管理教學(xué)的方式與手段在教育體系中，教學(xué)方式與手段是極其重要的組成內(nèi)容，良好的教學(xué)方式與手段不僅可以提高教學(xué)效率，并且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式不僅抑制了大學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，甚至讓部分大學(xué)生會(huì)對(duì)工商管理教學(xué)產(chǎn)生興趣，呈現(xiàn)出悶悶不樂的現(xiàn)象。而新聞傳媒時(shí)代下，各種媒介載體眾多，不論是網(wǎng)絡(luò)、視頻、圖畫還是微博、微信，均能夠?qū)⒐ど坦芾韮?nèi)容進(jìn)行傳播，教師將其內(nèi)容進(jìn)行下載與整理，并與教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，不僅可以提高高校工商管理教學(xué)質(zhì)量，并且還能夠提高學(xué)生的成績。其中，可以使用的教學(xué)方式與教學(xué)手段包括：利用媒介傳播工商管理教學(xué)知識(shí)點(diǎn)；將媒介與課堂進(jìn)行結(jié)合，改變課堂的枯燥乏味；將課堂教學(xué)與傳媒進(jìn)行結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望。⑥（三）新聞傳媒改變了高校工商管理教學(xué)理念在時(shí)代的發(fā)展中，新聞傳媒成為時(shí)代進(jìn)步的主要趨勢，其中，新聞傳媒的出現(xiàn)不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，并且在一定程度上更新了工商管理教學(xué)理念。眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)理念僅僅以傳授學(xué)生知識(shí)為主，并沒有將時(shí)代所賦予教育的內(nèi)容進(jìn)行傳播。⑦在這種情況下，新聞傳媒的出現(xiàn)則極大地改變了這一現(xiàn)狀，教師的教學(xué)理念發(fā)生變化，并不僅僅圍繞提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的學(xué)習(xí)理念發(fā)生改革，并不僅僅以取得優(yōu)異成績?yōu)橹鳎⑶以谛侣剛髅降男畔鞑ブ校鞔蟾咝５膬?yōu)異教學(xué)內(nèi)容會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)、電視進(jìn)行傳播，高校學(xué)生在提高媒介素養(yǎng)，觀看媒介信息的同時(shí)，能夠進(jìn)一步完善教學(xué)理念與教學(xué)手段，這對(duì)工商管理教學(xué)起到重要影響。

作者:楊利珠 單位:云南師范大學(xué)商學(xué)院