導(dǎo)語：幼兒教育中游戲精神探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：游戲與幼兒的成長教育密不可分，而游戲精神對幼兒教育也有著重大的教育。本文介紹了游戲教育的特點，同時對游戲教育、游戲精神對幼兒教育、教育本身的重要作用及意義進行了闡述，最終對如何將游戲精神貫穿于幼兒教育提出了自己的觀點。希望能夠為完善幼兒教育體建設(shè)提供理論基礎(chǔ)，促進幼兒教育健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；游戲精神

幼兒教育是人生的啟蒙階段，是奠定教育基石的基礎(chǔ)時期，因此幼兒教育時期是人生成長的關(guān)鍵時期。而游戲又是幼兒成長階段所必不可少的，因此將游戲精神貫穿到整個幼兒教育中，對幼兒教育的順利開展及對幼兒的身心健康發(fā)展都是十分有利的。而目前，在幼兒園的教育中，游戲教育已經(jīng)成為有計劃有目的的教育模式，已成為幼兒教育中最為廣泛，也最受歡迎的形式，如何更好的將游戲精神滲透到幼兒教育中是當今幼兒教育關(guān)注的重點。

一、幼兒教育中游戲精神的特點

1、激發(fā)及教育性

幼兒教育的目的是啟蒙和開發(fā)幼兒自身的某種能力。將游戲精神貫穿到教學(xué)方法中，可以對幼兒的心靈進行熏陶，潛移默化的影響到孩子的觀察力、感受力、記憶力等，同時在游戲的過程中，孩子的思考能力也進一步得到了鍛煉，并提高了自身的創(chuàng)新能力。

2、趣味性

游戲最基本的特性是趣味性，孩子之所以對游戲興趣濃厚正是因為游戲具有趣味性，幼兒的天性和游戲的趣味性相互呼應(yīng)，因此將游戲精神的趣味性貫穿在幼兒教育中能夠使幼兒教育產(chǎn)生事半功倍的效果[1]。游戲教學(xué)中常常包含生動的人物形象，具體的故事情節(jié)，絢麗多彩的畫面，這些有趣的因素常常能夠很好的吸引幼兒的注意力，使孩子積極主動的參與到學(xué)習(xí)的過程中，并在輕松有趣的氛圍中更好的學(xué)習(xí)并接納知識。

3、互動及交流性

游戲教育主要是通過幼兒主體的參與及體驗完成教育的最終目的。而在整個參與和體驗的過程中促進了幼兒之間的交流，也促進了幼兒和社會間的接觸，從而對自己的社會屬性有進一步的認知，在整個互動交流的過程中不斷地完善自我。

二、游戲教育對幼兒教育的作用

1、有助于提高幼兒的表達能力

在幼兒教育中，教師選取適合幼兒的游戲教學(xué)方式，給幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好輕松的氛圍，使得幼兒對學(xué)習(xí)的興趣加大，更愿意表達自己的想法。同時在寓教于樂的環(huán)境下，幼兒和老師及小伙伴之間的交流的頻率也會大大增多，這樣在這個溝通過程中，孩子的表達能力也在潛移默化的過程中得到了提升。

2、有利于開發(fā)幼兒的語言能力

游戲教學(xué)為幼兒提供了良好的環(huán)境，并在教學(xué)過程中，孩子的聽說欲望都能夠被較好的帶動，孩子產(chǎn)生了自我表達的欲望，就能對其語言能力的培養(yǎng)起到一定的作用。如對童話故事朗讀或者講述，就可以增產(chǎn)孩子的詞匯量，提高其語言表達能力。

3、提高幼兒的邏輯能力及創(chuàng)造性思維

在游戲教育的過程中，往往需要一定的邏輯性，故孩子在游戲的過程中在與小伙伴溝通交流及表達自我的過程中也對自己的邏輯思維進行了相應(yīng)的培養(yǎng)。同時游戲教育的形式豐富多彩，而教育也應(yīng)該因材施教，根據(jù)孩子的性格特點學(xué)者適合的游戲教學(xué)模式，這樣才能為孩子的成長創(chuàng)造更好的平臺，更大的開發(fā)孩子的潛能。同時孩子在游戲過程中勤動腦，善思考，有助于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

三、游戲精神對幼兒教育本身的影響

將游戲精神滲透在幼兒教育中不僅僅是指讓幼兒多參加到游戲中，而是指幼兒教育應(yīng)該要明確價值取向，更加注重游戲精神的融入。這能對幼兒教育的發(fā)展方向起到糾正的作用。

1、游戲精神改變幼兒教育的目的

對幼兒教育游戲精神的研究能夠?qū)⒔逃哪康膹暮唵蔚膫魇谥R轉(zhuǎn)向?qū)竦呐囵B(yǎng)。因此幼兒教育的目的不能僅從認知角度出發(fā)，還應(yīng)該對幼兒精神方面的發(fā)展產(chǎn)生影響。以健康科學(xué)的教育方式促進幼兒精神層面健康發(fā)展。傳統(tǒng)的填鴨式的幼兒教育灌輸不能深入到幼兒的精神教育層面，不能豐富幼兒的精神世界。因此，游戲精神的提倡不僅能能滿足幼兒對知識儲備的訴求，同時對其精神世界的成長能發(fā)揮較為積極的作用。從另一層面還能夠?qū)Ξ斍捌毡榇嬖诘墓越逃a(chǎn)生到一定的緩解作用，最終使幼兒教育全面健康的發(fā)展。

2、游戲精神轉(zhuǎn)變幼兒教育的教育方式

游戲精神的提倡將幼兒教育的教育方式從傳統(tǒng)型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放性教學(xué)。傳統(tǒng)的教育模式較為封閉，很難使幼兒獲得較好的體驗性，更不利于幼兒的個體性發(fā)展，不利于創(chuàng)造性的培養(yǎng)。很多時候傳統(tǒng)的幼兒教育方式都是被動型的接受，大大限制了幼兒的探索性精神。而游戲精神的融入使得幼兒教育更加尊重幼兒的個性、尊重幼兒的自由，使得教育更加的人性化。

四、如何將游戲精神更好的貫穿在幼兒教育中

1、尊重幼兒自由

幼兒時期具有其特殊性，要對之采取較為寬容的態(tài)度，因此游戲教育中，教師應(yīng)該給予其較大的耐心，要給予其一定的自由，并允許其犯錯誤，而不是一味的去批評其犯的錯誤。通過游戲教育給幼兒創(chuàng)造自由活動的環(huán)境，并且幼兒有選擇參與游戲教學(xué)的權(quán)利而不是讓其一味的去被動的接受。當然所有的自由都是有限度的，幼兒教育應(yīng)該良好的把控自由度，引導(dǎo)孩子遵循一定的游戲規(guī)則。

2、加強幼兒的體驗感

在游戲教育中，教師應(yīng)該積極將幼兒引導(dǎo)到游戲教育的活動中，并在整個教學(xué)過程中注重孩子的體驗感，培養(yǎng)幼兒對生活的憧憬及對學(xué)習(xí)的熱情。而教師更應(yīng)該挖掘及傾聽孩子的內(nèi)心，帶領(lǐng)其在游戲教學(xué)的過程中獲得多姿多彩的體驗感受。

3、鼓勵幼兒探索

在游戲教育的過程中，應(yīng)該鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，善于激發(fā)其好奇心，并帶領(lǐng)其在游戲教學(xué)的過程中善于思考，從而獲得知識。同時在游戲教學(xué)中，若孩子們碰到困難，應(yīng)給予其鼓勵，鼓勵其獨立思考，使其分析問題、解決問題，最終克服困難。教師要充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)興趣及探索興趣，選擇合適的靈活的游戲教育方式教，引導(dǎo)幼兒以創(chuàng)造性的思維參與到學(xué)習(xí)過程當中，在開放式的學(xué)習(xí)過程中獲得樂趣及成長。

作者:梁娜 單位:赤峰市六一幼兒園

參考文獻:

[1]李學(xué)斌.兒童文學(xué)與游戲精神[M].上海：21世紀出版社，2011.