導(dǎo)語(yǔ)：幼兒教育中游戲精神探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：游戲與幼兒的成長(zhǎng)教育密不可分，而游戲精神對(duì)幼兒教育也有著重大的教育。本文介紹了游戲教育的特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)游戲教育、游戲精神對(duì)幼兒教育、教育本身的重要作用及意義進(jìn)行了闡述，最終對(duì)如何將游戲精神貫穿于幼兒教育提出了自己的觀點(diǎn)。希望能夠?yàn)橥晟朴變航逃w建設(shè)提供理論基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒教育健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；游戲精神

幼兒教育是人生的啟蒙階段，是奠定教育基石的基礎(chǔ)時(shí)期，因此幼兒教育時(shí)期是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。而游戲又是幼兒成長(zhǎng)階段所必不可少的，因此將游戲精神貫穿到整個(gè)幼兒教育中，對(duì)幼兒教育的順利開(kāi)展及對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展都是十分有利的。而目前，在幼兒園的教育中，游戲教育已經(jīng)成為有計(jì)劃有目的的教育模式，已成為幼兒教育中最為廣泛，也最受歡迎的形式，如何更好的將游戲精神滲透到幼兒教育中是當(dāng)今幼兒教育關(guān)注的重點(diǎn)。

一、幼兒教育中游戲精神的特點(diǎn)

1、激發(fā)及教育性

幼兒教育的目的是啟蒙和開(kāi)發(fā)幼兒自身的某種能力。將游戲精神貫穿到教學(xué)方法中，可以對(duì)幼兒的心靈進(jìn)行熏陶，潛移默化的影響到孩子的觀察力、感受力、記憶力等，同時(shí)在游戲的過(guò)程中，孩子的思考能力也進(jìn)一步得到了鍛煉，并提高了自身的創(chuàng)新能力。

2、趣味性

游戲最基本的特性是趣味性，孩子之所以對(duì)游戲興趣濃厚正是因?yàn)橛螒蚓哂腥の缎?，幼兒的天性和游戲的趣味性相互呼?yīng)，因此將游戲精神的趣味性貫穿在幼兒教育中能夠使幼兒教育產(chǎn)生事半功倍的效果[1]。游戲教學(xué)中常常包含生動(dòng)的人物形象，具體的故事情節(jié)，絢麗多彩的畫(huà)面，這些有趣的因素常常能夠很好的吸引幼兒的注意力，使孩子積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，并在輕松有趣的氛圍中更好的學(xué)習(xí)并接納知識(shí)。

3、互動(dòng)及交流性

游戲教育主要是通過(guò)幼兒主體的參與及體驗(yàn)完成教育的最終目的。而在整個(gè)參與和體驗(yàn)的過(guò)程中促進(jìn)了幼兒之間的交流，也促進(jìn)了幼兒和社會(huì)間的接觸，從而對(duì)自己的社會(huì)屬性有進(jìn)一步的認(rèn)知，在整個(gè)互動(dòng)交流的過(guò)程中不斷地完善自我。

二、游戲教育對(duì)幼兒教育的作用

1、有助于提高幼兒的表達(dá)能力

在幼兒教育中，教師選取適合幼兒的游戲教學(xué)方式，給幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好輕松的氛圍，使得幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣加大，更愿意表達(dá)自己的想法。同時(shí)在寓教于樂(lè)的環(huán)境下，幼兒和老師及小伙伴之間的交流的頻率也會(huì)大大增多，這樣在這個(gè)溝通過(guò)程中，孩子的表達(dá)能力也在潛移默化的過(guò)程中得到了提升。

2、有利于開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言能力

游戲教學(xué)為幼兒提供了良好的環(huán)境，并在教學(xué)過(guò)程中，孩子的聽(tīng)說(shuō)欲望都能夠被較好的帶動(dòng)，孩子產(chǎn)生了自我表達(dá)的欲望，就能對(duì)其語(yǔ)言能力的培養(yǎng)起到一定的作用。如對(duì)童話故事朗讀或者講述，就可以增產(chǎn)孩子的詞匯量，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、提高幼兒的邏輯能力及創(chuàng)造性思維

在游戲教育的過(guò)程中，往往需要一定的邏輯性，故孩子在游戲的過(guò)程中在與小伙伴溝通交流及表達(dá)自我的過(guò)程中也對(duì)自己的邏輯思維進(jìn)行了相應(yīng)的培養(yǎng)。同時(shí)游戲教育的形式豐富多彩，而教育也應(yīng)該因材施教，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)學(xué)者適合的游戲教學(xué)模式，這樣才能為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的平臺(tái)，更大的開(kāi)發(fā)孩子的潛能。同時(shí)孩子在游戲過(guò)程中勤動(dòng)腦，善思考，有助于創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

三、游戲精神對(duì)幼兒教育本身的影響

將游戲精神滲透在幼兒教育中不僅僅是指讓幼兒多參加到游戲中，而是指幼兒教育應(yīng)該要明確價(jià)值取向，更加注重游戲精神的融入。這能對(duì)幼兒教育的發(fā)展方向起到糾正的作用。

1、游戲精神改變幼兒教育的目的

對(duì)幼兒教育游戲精神的研究能夠?qū)⒔逃哪康膹暮?jiǎn)單的傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)竦呐囵B(yǎng)。因此幼兒教育的目的不能僅從認(rèn)知角度出發(fā)，還應(yīng)該對(duì)幼兒精神方面的發(fā)展產(chǎn)生影響。以健康科學(xué)的教育方式促進(jìn)幼兒精神層面健康發(fā)展。傳統(tǒng)的填鴨式的幼兒教育灌輸不能深入到幼兒的精神教育層面，不能豐富幼兒的精神世界。因此，游戲精神的提倡不僅能能滿足幼兒對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備的訴求，同時(shí)對(duì)其精神世界的成長(zhǎng)能發(fā)揮較為積極的作用。從另一層面還能夠?qū)Ξ?dāng)前普遍存在的功利性教育產(chǎn)生到一定的緩解作用，最終使幼兒教育全面健康的發(fā)展。

2、游戲精神轉(zhuǎn)變幼兒教育的教育方式

游戲精神的提倡將幼兒教育的教育方式從傳統(tǒng)型教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放性教學(xué)。傳統(tǒng)的教育模式較為封閉，很難使幼兒獲得較好的體驗(yàn)性，更不利于幼兒的個(gè)體性發(fā)展，不利于創(chuàng)造性的培養(yǎng)。很多時(shí)候傳統(tǒng)的幼兒教育方式都是被動(dòng)型的接受，大大限制了幼兒的探索性精神。而游戲精神的融入使得幼兒教育更加尊重幼兒的個(gè)性、尊重幼兒的自由，使得教育更加的人性化。

四、如何將游戲精神更好的貫穿在幼兒教育中

1、尊重幼兒自由

幼兒時(shí)期具有其特殊性，要對(duì)之采取較為寬容的態(tài)度，因此游戲教育中，教師應(yīng)該給予其較大的耐心，要給予其一定的自由，并允許其犯錯(cuò)誤，而不是一味的去批評(píng)其犯的錯(cuò)誤。通過(guò)游戲教育給幼兒創(chuàng)造自由活動(dòng)的環(huán)境，并且幼兒有選擇參與游戲教學(xué)的權(quán)利而不是讓其一味的去被動(dòng)的接受。當(dāng)然所有的自由都是有限度的，幼兒教育應(yīng)該良好的把控自由度，引導(dǎo)孩子遵循一定的游戲規(guī)則。

2、加強(qiáng)幼兒的體驗(yàn)感

在游戲教育中，教師應(yīng)該積極將幼兒引導(dǎo)到游戲教育的活動(dòng)中，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重孩子的體驗(yàn)感，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活的憧憬及對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。而教師更應(yīng)該挖掘及傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，帶領(lǐng)其在游戲教學(xué)的過(guò)程中獲得多姿多彩的體驗(yàn)感受。

3、鼓勵(lì)幼兒探索

在游戲教育的過(guò)程中，應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于激發(fā)其好奇心，并帶領(lǐng)其在游戲教學(xué)的過(guò)程中善于思考，從而獲得知識(shí)。同時(shí)在游戲教學(xué)中，若孩子們碰到困難，應(yīng)給予其鼓勵(lì)，鼓勵(lì)其獨(dú)立思考，使其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終克服困難。教師要充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)興趣及探索興趣，選擇合適的靈活的游戲教育方式教，引導(dǎo)幼兒以創(chuàng)造性的思維參與到學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，在開(kāi)放式的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得樂(lè)趣及成長(zhǎng)。

作者:梁娜 單位:赤峰市六一幼兒園

參考文獻(xiàn):

[1]李學(xué)斌.兒童文學(xué)與游戲精神[M].上海：21世紀(jì)出版社，2011.