導(dǎo)語(yǔ)：研究學(xué)校和諧發(fā)展的策略一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、加強(qiáng)德育教育促進(jìn)和諧學(xué)校發(fā)展

（一）注重校風(fēng)建設(shè)，建立團(tuán)結(jié)、勤奮、愛(ài)國(guó)的集體加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育：首先，在日常的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，我們都是祖國(guó)的一份子，應(yīng)當(dāng)對(duì)我們的祖國(guó)充滿(mǎn)愛(ài)和尊重。其次，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)老師的感恩之情，父母給予了我們生命，教給我們生活的道理，給我們創(chuàng)造好的生活環(huán)境等等；老師指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在我們的生活和學(xué)習(xí)中也扮演著重要的角色，作為學(xué)生應(yīng)該對(duì)父母和老師抱有感恩之情。最后，要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義，我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)生存是離不開(kāi)集體的，所以，要注重對(duì)學(xué)生集體主義的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)怎樣適應(yīng)集體的生活?？傊?，學(xué)校教育要結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀，建立和諧學(xué)校。例如：在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，可以組織學(xué)生在校內(nèi)或者校外開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，綠化環(huán)境；開(kāi)展學(xué)校文化節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生制作小發(fā)明小創(chuàng)造；我校開(kāi)展有特色體育項(xiàng)目———“跳繩”，以“繩采飛揚(yáng)，舞動(dòng)快樂(lè)”為主題的跳繩系列活動(dòng)為載體，每年11月27日為紀(jì)“繩”日，跳繩可以健身，象征“手拉手”，象征“凝成一股繩”，比喻團(tuán)結(jié)，以“繩”為起跑線(xiàn)，比喻無(wú)限努力。并做好繩操，編好校歌、繩歌，進(jìn)行德、智、體、美樣樣教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流。

（二）提高教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的根本。中共中央、國(guó)務(wù)院《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)?！弊鳛槁男小皞鞯?、授業(yè)、解惑”職能的教師隊(duì)伍整體，實(shí)質(zhì)上既是教育—教學(xué)內(nèi)容（信息）乃至一些教學(xué)手段的載體，也是學(xué)校軟建設(shè)的載體，又是實(shí)施教育—教學(xué)職能的主體。教師在學(xué)校全部工作中的主體地位和主導(dǎo)作用是不容置疑的。

1.推出師表工程、青藍(lán)工程、骨干工程這“三項(xiàng)工程”，努力提高教師職業(yè)道德的自覺(jué)性，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮其傳幫帶作用，加快年輕教師的成長(zhǎng)。

2.積極開(kāi)展“四課”活動(dòng)，即推門(mén)課、切磋課、匯報(bào)課、展示課，在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、提升效率。

3.科學(xué)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，通過(guò)多種形式校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展。

4.通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式，加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，擴(kuò)大對(duì)外交流，開(kāi)闊教師眼界。

（三）改變教育方式我國(guó)教育的傳統(tǒng)方式是課堂教育，隨著時(shí)代的發(fā)展，這種傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育了。要轉(zhuǎn)變教育模式，主要從以下幾點(diǎn)入手：

1.課改和課題研究是很好的教育方式，實(shí)行“考后一百分制度”?？荚嚨闹饕康牟皇菫榱藵M(mǎn)分，更重要的是通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)不足、彌補(bǔ)不足，真正搞懂學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)方法可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)方式上我們可以參考江蘇揚(yáng)州美琪學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即以學(xué)案為導(dǎo)線(xiàn)的自主學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的自主權(quán)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，更透徹地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生享受教育也是提高教學(xué)的一種有效方式，我校每周舉行的“快樂(lè)星期五”的十幾個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在享受活動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)也能學(xué)到知識(shí)。

2.學(xué)校應(yīng)多與家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)也是學(xué)生的老師，正確的家庭教育方式和環(huán)境對(duì)學(xué)生的思想教育至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)該與家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況，讓老師了解學(xué)生在家的情況。這樣老師和家長(zhǎng)都能夠全面把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，有利于學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀的培養(yǎng)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)教育。學(xué)生大部分時(shí)間都待在學(xué)校，所以他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)薄弱。但是，學(xué)生的德育教育離不開(kāi)社會(huì)教育。所以，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)教育。具體方法可以有以下幾點(diǎn)：

（1）定期或不定期邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行法制講座，主要可以講述一些社會(huì)實(shí)踐的例子，讓學(xué)生通過(guò)講座了解社會(huì)。

（2）邀請(qǐng)社會(huì)團(tuán)體到學(xué)校宣傳安全知識(shí)，開(kāi)展自救練習(xí)。讓學(xué)生通過(guò)自我實(shí)踐熟悉自救方法，在必要的時(shí)候可以自我保護(hù)。

（3）學(xué)校和社會(huì)組織建立合作關(guān)系，例如養(yǎng)老院和福利院，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親自到這些公益組織中活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心?？傊訌?qiáng)德育教育促進(jìn)和諧學(xué)校的發(fā)展，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭的積極參與和密切配合。

二、加強(qiáng)環(huán)境教育促進(jìn)和諧學(xué)校發(fā)展

環(huán)境問(wèn)題是21世紀(jì)全球關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。要做好環(huán)境保護(hù)，人們必須要有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)校是學(xué)生環(huán)保意識(shí)最好的培養(yǎng)地。同時(shí)，做好環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)可以促進(jìn)和諧校園的建立和發(fā)展。

（一）在學(xué)校開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)這樣可以增加學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)環(huán)保，積極主動(dòng)地參與到環(huán)保中來(lái)。如在4·22的“世界地球日”，舉辦征集環(huán)保文稿比賽及演講比賽等等。

（二）創(chuàng)造環(huán)保的文化氛圍，讓環(huán)保深入全校師生之心學(xué)校環(huán)境對(duì)工作和學(xué)習(xí)影響很大，一個(gè)好的校園環(huán)境不僅可以讓人心情愉悅，輕松學(xué)習(xí)輕松工作，還可以在潛意識(shí)里培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)校應(yīng)該致力于建設(shè)一個(gè)“綠色校園”，做好校園的綠化工作，可以在空地建設(shè)小花園，在學(xué)校走廊或墻角種植一些小植物。讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生感情，以產(chǎn)生保護(hù)他們的動(dòng)力。

（三）實(shí)現(xiàn)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三者的有利結(jié)合利用課堂講解環(huán)保知識(shí)，把環(huán)保作為教學(xué)內(nèi)容列入日常教學(xué)范圍，并配發(fā)教材，讓學(xué)生能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。另外，家庭和社會(huì)環(huán)境也會(huì)影響對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育，學(xué)?？梢院图议L(zhǎng)跟社區(qū)合作，聯(lián)合開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

三、結(jié)束語(yǔ)

構(gòu)建和諧學(xué)校是遵循我國(guó)科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展方式，反過(guò)來(lái)，推動(dòng)和諧學(xué)校的建立和發(fā)展可以促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展，有利于我國(guó)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展道路。同時(shí)，構(gòu)建和諧校園不僅需要學(xué)校的努力，更需要家庭和社會(huì)的參與，三者力量聯(lián)合起來(lái)才能真正做好和諧學(xué)校的建立和發(fā)展。

作者：賴(lài)其煊單位：福建省寧德市蕉城區(qū)洋中中心小學(xué)