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摘要隨著普通高校招生規(guī)模不斷擴大，畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，怎樣另辟蹊徑拓寬就業(yè)渠道成為了當前就業(yè)工作的當務之急。本文在分析了目前高校畢業(yè)生就業(yè)渠道的主要經驗和做法基礎上，進一步提出了加強校企合作及就業(yè)基地建設，進一步推廣創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵畢業(yè)生支援西部，重視發(fā)展非公有制經濟就業(yè)崗位等幾個方面的措施與對策，以期對拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，完善畢業(yè)生就業(yè)市場機制有所幫助。

關鍵詞高校畢業(yè)生就業(yè)渠道創(chuàng)業(yè)教育

近年來，我國的高等教育快速發(fā)展，已經實現了從精英化向大眾化的轉變。高等教育規(guī)模擴大是社會發(fā)展的必然結果，高校畢業(yè)生數量大幅度增加、社會整體就業(yè)形勢嚴峻、一些促進高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施還不夠完善。一定程度上增加了高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，毫無疑問，如何拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道就成了一個十分重要的課題，有待我們作深層次的思考。

一、高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的主要問題

（一）國家整體形勢對大學畢業(yè)生就業(yè)的制約

當前時值全球金融衰退，國有企事業(yè)單位減人增效，下崗分流，大學生就業(yè)形勢十分嚴峻。具體表現為：首先，作為我國大學畢業(yè)生就業(yè)主要渠道的部分大中型企業(yè)經營困難，下崗形勢繼續(xù)延續(xù)，無形中加大畢業(yè)生的就業(yè)難度；其次，地方機構改革，通過公務員考試進入政府機關的競爭異常激烈；再次，事業(yè)單位深化人事制度改革，特別是聘任制的推行，對于剛剛畢業(yè)而毫無工作經驗和社會閱歷的畢業(yè)生而言，無疑是憑空增加難度。同時城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)、農民進城打工的下崗失業(yè)人員再就業(yè)的“三峰疊加”，加劇了城市勞動力市場的緊張狀況，高校畢業(yè)生在這樣嚴峻的就業(yè)市場條件下，肯定會有重重困難和障礙。

（二）高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務的明顯滯后

在我國高校開展大學生就業(yè)指導服務工作起步較遲，它是隨著我國政治經濟體制改革、高等教育事業(yè)發(fā)展和改革、特別是高校大學生就業(yè)制度改革的不斷深化而發(fā)展起來的。從現狀來看，應該說我國高校的大學生就業(yè)指導服務模式，仍處在探索和建立時期。由于受傳統計劃經濟的影響較深，沿襲計劃經濟模式的慣性較大，與以市場為導向的“雙向選擇，自主擇業(yè)”的畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化和推進程度相比，高校的就業(yè)指導服務工作，表現出了明顯的滯后性。

（三）就業(yè)市場中結構性矛盾突出

目前，我國在社會新增崗位難以滿足畢業(yè)生就業(yè)需要的同時，就業(yè)市場中的結構性矛盾也非常突出，主要表現為就業(yè)取向因學科專業(yè)、地域地區(qū)、單位性質的不同而呈現出較大的差異。就近幾年的統計數據看，在學科專業(yè)上，每年都有“熱門”專業(yè)和“冷門”專業(yè)的差別。在地域地區(qū)上，畢業(yè)生對北京、上海、廣東等經濟發(fā)達地區(qū)趨之若鶩，而在西部地區(qū)盡管給予種種優(yōu)惠政策，但仍然少有畢業(yè)生踏足。在單位性質上，盡管政府機關、事業(yè)單位、高校、外資企業(yè)的容納量已日趨飽和，但是畢業(yè)生依然心向往之。

（四）畢業(yè)生就業(yè)觀念不能適應就業(yè)市場的變化和發(fā)展

隨著我國高校就業(yè)制度的改革，高校畢業(yè)生就業(yè)方式也發(fā)生了改變，從“統招統分”轉變?yōu)椤白灾鲹駱I(yè)，雙向選擇”，就業(yè)市場由以學歷為導向變?yōu)橐阅芰λ刭|為導向，這是時展的必然，也是適應就業(yè)市場規(guī)律的結果。就業(yè)方式的轉變必然要求就業(yè)觀念隨之變化，但是大多數畢業(yè)生的就業(yè)觀念還停留在“統包統分”的時代，缺乏競爭意識。

（五）高校畢業(yè)生的能力和素質還不能滿足用人單位的要求

由于高校人才培養(yǎng)模式、教學內容相對落后于就業(yè)市場對人才的要求，高校畢業(yè)生普遍存在動手能力差，專業(yè)知識背景單一的缺陷，與用人單位的要求尚有一定距離。在就業(yè)市場中，除了科研型單位外，用人單位一般需要實踐能力強的人才，傾向于聘用有相關工作經驗的求職者，而應屆畢業(yè)生在這方面的欠缺，使很多用人單位對應屆畢業(yè)生的能力和素質持觀望態(tài)度。

二、目前拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道的主要經驗和做法分析

據最近三年全國高校的就業(yè)率調查統計，平均每年有15%左右應屆畢業(yè)生未能就業(yè)，出現了“相對過?！钡木置妗Ｈ绾瓮貙捀咝．厴I(yè)生的就業(yè)渠道，優(yōu)化人力資源，就成為當務之急。

目前，拓寬高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道的經驗和做法主要有：

（一）加強畢業(yè)生擇業(yè)觀和就業(yè)觀思想教育工作

在就業(yè)壓力不斷增大的形勢下，根據自身情況降低就業(yè)期望值，轉變就業(yè)觀念已成當務之急，最好的方法就是先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生要改變原有的就業(yè)觀念，主動順應時代需要，調整就業(yè)期望值，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)，積極投身到西部大開發(fā)的洪流中去。轉變畢業(yè)生對基層的認識，引導他們察覺城鄉(xiāng)一體化進程和社會主義新農村建設的過程?；鶎訉尫懦龃罅康膭?chuàng)業(yè)機會，讓他們意識到最早搶灘者將最早獲得更多的機會。

（二）以市場為導向，搞活“訂單培養(yǎng)”

“訂單式”培養(yǎng)是指用人單位與培養(yǎng)單位簽訂用人協議，雙方共同制訂人才培養(yǎng)計劃，充分利用雙方的有利資源，共同參與人才培養(yǎng)過程，實現預定的人才培養(yǎng)目標，最后由用人單位按照協議約定安排學生就業(yè)的合作辦學模式。

（三）推廣并實施“大學生村官”計劃

2005年6月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合下發(fā)了《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》，提出了爭取用3到5年時間基本實現全國每個村至少有1名高校畢業(yè)生的目標。自從推進實施大學生“村官”計劃以來，取得了較好的成效，創(chuàng)造了地方受益、學校發(fā)展、學生成長的多贏局面。

（四）鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)

目前，國家雖然出臺了一系列鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。但是，在畢業(yè)后的跟蹤調查中發(fā)現，大學生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了大學生創(chuàng)業(yè)者本身條件的限制之外，更多的是因為缺乏一個整飭有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在創(chuàng)業(yè)過程中國家制定的各項優(yōu)惠政策難以體現，政府確實提出了一些扶持政策，但是其中有些政策很難操作。現在畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)還屬于摸索與實踐并行階段，自主創(chuàng)業(yè)人數所占就業(yè)比例尚小。

三、進一步拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道的措施與對策

高校畢業(yè)生的就業(yè)問題是一項復雜的社會系統工程。做好就業(yè)工作，必須依靠各部門的密切配合、齊抓共管、高度重視、給予政策支持，在原有就業(yè)渠道的基礎上，還必須進一步拓寬高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，以面對嚴峻的就業(yè)形勢。

（一）加強校企合作、就業(yè)基地建設，搭建畢業(yè)生到基層就業(yè)的廣闊平臺

現今高校畢業(yè)生在“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)制度下，高等學校畢業(yè)生已從“賣方市場”轉向“買方市場”。我們要改變在學校坐等用人單位上門要畢業(yè)生的工作方法，采取“走出去，請進來”的途徑，主動地走出去“推銷”畢業(yè)生，把用人單位請進來選擇畢業(yè)生，開拓就業(yè)市場，發(fā)揮高校與企業(yè)各自資源優(yōu)勢，簽訂基地共建協議，建立就業(yè)基地。采取措施，加大投入，使畢業(yè)生有組織、更方便地到基層就業(yè)，避免擇業(yè)的盲目性，減少就業(yè)成本，拓寬畢業(yè)生基層就業(yè)渠道，搭建畢業(yè)生到基層就業(yè)的廣闊平臺。

（二）進一步推廣創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)綜合能力素質

自主創(chuàng)業(yè)是擺在我們面前的一個新課題，是拓寬大學畢業(yè)生就業(yè)渠道的好方法，是發(fā)揮大學生主觀能動性和巨大創(chuàng)造力，推進社會創(chuàng)新的一個有效途徑，這當然就成為了目前我國高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作所必須努力攻克一個重要堡壘。高校必須高度重視創(chuàng)業(yè)教育，將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化，通過創(chuàng)業(yè)教育激發(fā)大學生們的創(chuàng)業(yè)意識和思維，提升創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中所需要的各種創(chuàng)業(yè)綜合能力素質。

（三）鼓勵高校畢業(yè)生到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)

2003年，中國共青團中央、教育部、財政部等部門聯合發(fā)起了大學生志愿服務西部計劃。國家為鼓勵高校畢業(yè)生到西部開展服務，制定了一系列優(yōu)惠政策。比如：參加西部服務的高校畢業(yè)生在公務員考試、研究生考試以及服務期滿后的就業(yè)等方面都可以享受較其他人更優(yōu)惠的條件。還加大投入，撥出?？钣枰苑龀诌@項計劃。這項計劃實施以來，已有7萬多名高校畢業(yè)生奔赴西部地區(qū)從事各項志愿服務工作，他們在各自工作崗位上發(fā)揮了很好的作用。引導高校畢業(yè)生到西部基層工作，既著眼于充分發(fā)揮高校畢業(yè)生在西部建設中的積極作用，更著眼于當代大學生的健康成長。

（四）重視發(fā)展非公有制經濟就業(yè)崗位，積極拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道

目前，伴隨著國有企業(yè)深化改革、減員增效的同時，大力扶持非公有制經濟的發(fā)展，增強其廣泛吸納社會就業(yè)“主渠道”的作用和影響，已勢在必行，刻不容緩。黨和國家已經出臺了一系列發(fā)展非公經濟的方針、政策，當前需要具體落實相應的政策和法律、法規(guī)，加快完善保護非公有制經濟的合法權益，為非公有制經濟發(fā)展創(chuàng)造公平競爭的良好環(huán)境。為他們提供完善的社會服務體系；改進面向非公經濟的金融信貸機制，拓寬投、融資渠道；積極扶持中小企業(yè)走上技術創(chuàng)新、管理科學的良性循環(huán)軌道；降低門檻，開放經營，在對待非公企業(yè)上與其他所有制企業(yè)一視同仁，實行同等待遇；通過大力發(fā)展非公有制經濟，向社會提供更充裕的就業(yè)機會。

總之，做好畢業(yè)生的就業(yè)出路指導是高校義不容辭的責任和義務，切實做好畢業(yè)生就業(yè)工作，是全社會的共同責任。認真研究和分析高校畢業(yè)生就業(yè)的新形勢，把做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作納入當地經濟和社會發(fā)展的整體規(guī)劃，統籌安排密切配合，狠抓各項政策的落實。高校要切實加強就業(yè)指導，積極向用人單位推薦高校畢業(yè)生，加強校企合作。提倡、鼓勵各個事業(yè)單位多聘用高校畢業(yè)生，盡快建立政府調控、市場導向、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇的高校畢業(yè)生就業(yè)新機制，努力拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，實現高校畢業(yè)生的充分就業(yè)。