導(dǎo)語(yǔ)：院校建設(shè)發(fā)展兩個(gè)方面一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：教員是培養(yǎng)人才的骨干力量，學(xué)科建設(shè)是培養(yǎng)造就軍隊(duì)建設(shè)骨干力量和拔尖人才的基礎(chǔ)平臺(tái)，這兩個(gè)方面的建設(shè)對(duì)院校的發(fā)展勢(shì)必會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。

關(guān)鍵詞：院校建設(shè)發(fā)展；教員隊(duì)伍建設(shè)；特色學(xué)科建設(shè)

院校的建設(shè)發(fā)展?fàn)可娴椒椒矫婷?，本文就最重要?a href="http://www.eimio.cn/lunwen/jiaoyue/jialun/201107/454821.html" target="_blank">兩個(gè)方面的工作發(fā)表淺顯的看法。

一、加強(qiáng)以教員為主體的人才隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵

教員是培養(yǎng)人才的骨干力量，有沒有一批知名的專家學(xué)者是衡量院校整體實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。

第一，要優(yōu)化教員隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格把關(guān)，確保教員選調(diào)質(zhì)量。主要教學(xué)崗位教員選齊配強(qiáng)?？刂七x留本校畢業(yè)生的數(shù)量，制訂特殊政策，加大從軍內(nèi)外引進(jìn)高層次拔尖人才的力度。盡快制訂并出臺(tái)相關(guān)政策，拓寬院校教員與部隊(duì)干部交流的渠道。著力解決院校教員經(jīng)歷單一的問題，切實(shí)改善教員隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)。

第二，要提高教員綜合素質(zhì)。要充分發(fā)揮軍隊(duì)院校在培養(yǎng)科技人才中的主渠道作用。軍隊(duì)院校是軍隊(duì)自己的資源，是軍隊(duì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，在一定條件下能夠推動(dòng)軍隊(duì)建設(shè)發(fā)生質(zhì)的飛躍，把軍隊(duì)院校教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。依托國(guó)民教育培養(yǎng)后勤科技人才要堅(jiān)持落到實(shí)處。利用國(guó)民教育資源培養(yǎng)軍隊(duì)人才，是世界各國(guó)軍事人才培養(yǎng)的一個(gè)趨勢(shì)，也是我軍培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才實(shí)行的重大政策。必須加大國(guó)際間軍事交流的力度。加強(qiáng)國(guó)際間的軍事學(xué)術(shù)交流是培養(yǎng)造就高素質(zhì)軍事人才的有效途徑，通過派出優(yōu)秀科技人員到國(guó)外軍事院校學(xué)習(xí)，可以拓寬視野、更新觀念、豐富知識(shí)。同時(shí)，還可以請(qǐng)外國(guó)專家講學(xué)、組織聯(lián)合軍事學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，通過交往實(shí)踐來(lái)研究外軍、借鑒外軍，提升我軍的現(xiàn)代化建設(shè)水平。

第三，是完善教員管理機(jī)制。要針對(duì)科技人才成長(zhǎng)和工作的特點(diǎn)，建立開放、流動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、合作的科技人才管理規(guī)范，營(yíng)造一種民主、團(tuán)結(jié)、和諧的學(xué)術(shù)氛圍。逐步實(shí)行主講教員制度和掛牌授課制度，推行教員資格認(rèn)證制度、評(píng)聘分離制度、教學(xué)工作量和課時(shí)補(bǔ)貼浮動(dòng)制度，完善定性與定量相結(jié)合的教員考評(píng)體系，落實(shí)高職教員授課制度，暢通院校教員與部隊(duì)干部交流使用的渠道，努力提高教員隊(duì)伍的整體水平。鼓勵(lì)和支持教員參與科研，切實(shí)提高教員的學(xué)術(shù)研究能力。

二、搞好特色學(xué)科建設(shè)

學(xué)科建設(shè)是培養(yǎng)造就軍隊(duì)建設(shè)骨干力量和拔尖人才的基礎(chǔ)平臺(tái)，一流的人才從一流的學(xué)科走出，一流的成果從一流的學(xué)科產(chǎn)生，一定數(shù)量的一流學(xué)科才能真正支撐起一所一流大學(xué)，并形成顯著的特征之一。

第一，充分認(rèn)識(shí)學(xué)科建設(shè)在院校建設(shè)中的龍頭作用。院校建設(shè)很多方面的內(nèi)容。但這些建設(shè)必須而且只能以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以學(xué)科建設(shè)的需要為根本指針，以學(xué)科建設(shè)為統(tǒng)攬，才能有利于院校的建設(shè)與發(fā)展。歷次軍隊(duì)院校調(diào)整改革，最有說(shuō)服力的歸根到底還在于院校的學(xué)科專業(yè)實(shí)力強(qiáng)不強(qiáng)、特色明不明顯、優(yōu)勢(shì)突不突出、認(rèn)可度高不高。隨著軍隊(duì)院校體制編制調(diào)整改革的進(jìn)一步深入，學(xué)科建設(shè)在院校的生存和發(fā)展方面的支撐作用日益突出。憑借大批與軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備和軍隊(duì)信息化建設(shè)密切相關(guān)的高水平的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，凸顯院校的地位和作用，已成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期尋求院校發(fā)展的關(guān)鍵。著眼新軍事變革的發(fā)展趨勢(shì)，瞄準(zhǔn)軍事科學(xué)技術(shù)的前沿，在學(xué)術(shù)科研立項(xiàng)、人才培養(yǎng)方案制（修）訂上加強(qiáng)引導(dǎo)，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)科至少形成一個(gè)具有鮮明軍事應(yīng)用特色的研究方向，每個(gè)學(xué)科至少有一個(gè)處于軍內(nèi)領(lǐng)先水平的研究方向。以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)鮮明的軍事特色。

第二，強(qiáng)化科學(xué)管理，加大經(jīng)費(fèi)投入，提高學(xué)科建設(shè)效益。首先要規(guī)范學(xué)科建設(shè)中各級(jí)、各類職責(zé)。學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，機(jī)關(guān)、系、教研室在其中發(fā)揮不同的功能，承擔(dān)著不同的任務(wù)，必須明確機(jī)關(guān)、系、教研室在學(xué)科建設(shè)中的職責(zé)。對(duì)學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)科建設(shè)專家組、學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的職責(zé)內(nèi)容、運(yùn)行方式予以明確和規(guī)范，真正使其運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，發(fā)揮應(yīng)有的作用。通過一定的途徑，真正發(fā)揮好學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組的作用。各系是學(xué)科建設(shè)的具體執(zhí)行機(jī)構(gòu)，主要是按照學(xué)院學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組制訂的規(guī)劃和計(jì)劃制訂本部門所轄學(xué)科的建設(shè)計(jì)劃，將梯隊(duì)建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等學(xué)科建設(shè)要素落到實(shí)處；要把年度計(jì)劃落實(shí)情況作為考核部系黨委班子工作績(jī)效的重要方面，真正落實(shí)學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人責(zé)任制。進(jìn)一步完善和規(guī)范學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人職責(zé)，建立更加科學(xué)的考評(píng)辦法，促使學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人在促進(jìn)學(xué)科發(fā)展中發(fā)揮出更大、更好作用。其次要建立起高效的學(xué)科投資制度。持續(xù)、穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入，是學(xué)科建設(shè)的重要條件。要建立起總部投入與學(xué)院配套投入、正常投入與專項(xiàng)投入相結(jié)合的投入體制，根據(jù)學(xué)院的財(cái)力狀況和學(xué)科建設(shè)的實(shí)際需要，每年對(duì)學(xué)科建設(shè)予以適當(dāng)投入。集中人力、物力、財(cái)力，實(shí)施重點(diǎn)投入，并對(duì)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科給予相應(yīng)的特殊的配套政策，支持其發(fā)展，建立起重點(diǎn)學(xué)科與一般學(xué)科相互競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)退機(jī)制。要改革學(xué)科建設(shè)的投資和管理模式，改革過去單獨(dú)的學(xué)科點(diǎn)建設(shè)的模式，以學(xué)科群為單元，推行科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、研究平臺(tái)等要素捆綁式的學(xué)科建設(shè)模式。要在學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、提高效益，加強(qiáng)合作、消除壁壘，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、減少內(nèi)耗等方面，取得明顯成效，為院校的跨越式發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。