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[內(nèi)容摘要]：教育培育著種子，孕育著夢(mèng)想。生命的綠洲用文明的言行、燦爛的笑容、快樂的歌聲溫暖著每位學(xué)生。綠色教育是健康、快樂、開放教育，溫暖常伴我左右。

[關(guān)鍵詞]：文明微笑歌聲

學(xué)生是一粒種子，帶著對(duì)生命的憧憬和熱愛他們渴望長成參天大樹?，F(xiàn)在我收獲了五十幾顆種子，在孕育生機(jī)的沃土里，我用自己的人格，在學(xué)生的心靈里播下真、善、美的真諦除去假、丑、惡的雜草，以愛的陽光雨露，滋潤起生命的綠洲……

朱永新說：“我欣賞這樣的境界：心中有太陽，臉上有笑容，嘴里有歌聲。”這句話鞭策著自己去建設(shè)一個(gè)綠色的班級(jí)，用文明的言行、燦爛的笑容、快樂的歌聲溫暖著每位學(xué)生。

一、綠色教育是一種健康的教育從講文明禮貌開始。

文明禮貌是一種神奇的語言,是一種博愛的花朵。初為人師的我面對(duì)的是一年級(jí)的小朋友，我從身邊的一點(diǎn)一點(diǎn)抓起培養(yǎng)他們講文明的習(xí)慣。我嘗試著培養(yǎng)孩子們清晨問候的習(xí)慣，可以是師生之間的問候也可以是生生之間的問候。孩子們一句句：“老師，早上好！”“老師。您好！”孩子們清晨的問候那么恬靜，那么甜蜜。教師節(jié)教育孩子對(duì)老師說一句：“老師，教師節(jié)快樂！”放學(xué)了，小朋友們揮著小手說：“老師，再見”“老師。明天見”這些看似平常的問候傳達(dá)著暖暖的情誼，孩子們?cè)诮】档爻砷L，我也在快樂地工作。

文明禮貌還不只是問候那么簡單，我還教育孩子要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)相互幫助。我從一個(gè)小小的故事入手，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《孔融讓梨》，教育孩子們作為小學(xué)生，更應(yīng)該在平的的學(xué)習(xí)、生活中知道禮貌對(duì)待同學(xué)和家人。對(duì)同學(xué)多用“你有困難嗎？我來幫助你！”一個(gè)人的力量或許是有限的但是全班同學(xué)的力量或許就能克服很多困難。一次，我們班的一個(gè)小同學(xué)不小心把飯打掉了，當(dāng)我說把自己那份給那個(gè)小孩子吃的時(shí)候，一個(gè)小同學(xué)站起來說：“老師我們?nèi)嘈∨笥衙咳私o他一口她就可以吃飽了，那樣老師也不用挨餓了?！碑?dāng)我聽到這話的時(shí)候我微笑了，一個(gè)這么小的孩子會(huì)說這樣的話是意料之外也在意料之中，這一切都是平時(shí)點(diǎn)滴教育的作用。生活中還有很多這樣的禮貌用語，別人幫助了自己對(duì)他道一聲：“謝謝”；不小心碰到別人立馬賠一個(gè)：“對(duì)不起”；別人道歉的時(shí)候大方說一句：“沒關(guān)系”。講文明的話，做文明的事，將自己學(xué)到的做人優(yōu)秀品格傳授給學(xué)生，親手?jǐn)v扶著混沌初開的孩子走向人類文明的圣殿，去吮吸知識(shí)的瓊漿、文明的精華……那種感覺就是幸福的。

二、綠色教育是一種快樂的教育微笑常掛在臉上。

一個(gè)甜美的微笑，一個(gè)贊許的微笑，一個(gè)親切的微笑拉近師生之間的距離，讓我與孩子的溝通少了一堵墻。雨果也曾說過：“笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色?！钡拇_，微笑是人類最甜美、最動(dòng)人的表情，微笑可以表達(dá)人們的喜愛，傳遞友善的信息，使人們顯得可愛而有魅力。作為一名教師，面對(duì)正在生長發(fā)育中的孩子，就更加需要微笑?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，情緒和情感具有感染力，教師的微笑可以給學(xué)生營造一個(gè)美的氛圍。微笑面對(duì)學(xué)生，不僅可以使教師贏得學(xué)生，也會(huì)使學(xué)生在教師的微笑中學(xué)會(huì)關(guān)心、體諒和善待他人，從而微笑著面對(duì)生活。給別人微笑的時(shí)候別人也報(bào)以我們微笑。我班里就有這樣一個(gè)孩子，他叫“王葉寶”。一個(gè)學(xué)習(xí)跟不怎么上的孩子，但是周圍的老師卻很喜歡他。只要對(duì)他微微一笑他那傻傻的臉上也會(huì)跟著露出可愛的酒窩。雖然他的成績不怎么好但是他那可愛的笑容讓我會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)：可愛，字寫得漂亮，不會(huì)做壞事。

微笑他會(huì)給人鼓舞的力量是強(qiáng)大的，對(duì)后進(jìn)生的進(jìn)步起著很大的作用。我曾經(jīng)做過這樣一個(gè)比較：在我班里有一對(duì)雙胞胎他們都是后進(jìn)生，在平時(shí)休息或者課外輔導(dǎo)的時(shí)候我會(huì)給妹妹多一點(diǎn)的微笑。久而久之，妹妹的膽子會(huì)比姐姐膽子大。妹妹在上課的時(shí)候舉手的次數(shù)會(huì)多一些，平日見到我的時(shí)候也更會(huì)和我打招呼，成績的進(jìn)步也會(huì)比姐姐快。

微笑是筆財(cái)富，每個(gè)人都能容易擁有，而微笑在教育中非常重要。每天給我的學(xué)生送去一個(gè)溫暖的微笑，就像給學(xué)生送去一縷陽光，孩子們快樂著一整天。一個(gè)真誠的微笑就是一種力量，點(diǎn)燃他們心中的希望。

三、綠色教育是一種開放的教育歌聲伴孩子成長。

一年級(jí)的小學(xué)生的入學(xué)教育非常重要。我在給孩子們進(jìn)行升旗的常規(guī)教育時(shí)除了要告訴他們排好隊(duì)，行注目禮，學(xué)會(huì)唱國歌也是一項(xiàng)非常重要的教育內(nèi)容。農(nóng)村的孩子家庭教育不是很到位對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小孩子要會(huì)唱國歌那得要花一定的時(shí)間。利用班隊(duì)課時(shí)間教他們唱國歌，學(xué)會(huì)唱國歌讓好動(dòng)的他們?cè)谏斓臅r(shí)候找到自己的快樂所在，孩子們也變得更認(rèn)真了，有利于從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情懷。

蘇霍姆林斯基說過：“不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人?！苯逃膶?duì)象是人，是學(xué)生。這就決定著教師的工作不是簡單的機(jī)器重復(fù)而應(yīng)該是充滿人性的精神教育，豐富學(xué)生的精神世界。因此，我會(huì)在班隊(duì)課時(shí)在給孩子們進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)會(huì)教孩子們唱兒歌。如：

有趣的課堂常規(guī)訓(xùn)練兒歌：一二三四，坐好姿勢(shì)。五六七八，閉上嘴巴。

常規(guī)教育還有：鈴聲響，進(jìn)教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發(fā)言，先舉手。站起來，大聲講。同學(xué)講，仔細(xì)聽。有問題，要補(bǔ)充。

集隊(duì)上操的兒歌：昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好。

這些有趣的兒歌孩子們喜歡聽，容易記，樂接受，幫助規(guī)范他們的日常行為養(yǎng)成良好習(xí)慣起很大重要。

還有許多幫助孩子學(xué)習(xí)的兒歌。如：

學(xué)習(xí)拼音ang(羊):橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上，你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進(jìn)河中央。

給拼音標(biāo)聲調(diào)兒歌:a寶寶在,a寶寶戴;a寶寶不在,o寶寶戴;o寶寶不在,e寶寶戴;e寶寶不在,小i小u排隊(duì)來,誰在后面給誰戴。

這些有趣的兒歌，避免了教學(xué)時(shí)枯燥的學(xué)習(xí)識(shí)字，尊重了兒童心理特點(diǎn)，給孩子們的學(xué)習(xí)增添的許多情趣。孩子們學(xué)得快樂，老師也教得輕松。

曾看到過這樣一段話：教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝集成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。應(yīng)該慶幸，在教育中享受著生命，和學(xué)生一起成長，采摘到了一路的幸福體驗(yàn)。

在每個(gè)班主任的手中，都握著幾十個(gè)鮮活的生命，他們有的開朗，無憂無慮；有的內(nèi)向，多愁善感；有的脆弱，易受傷害。我們班主任需要用良性的教育去引領(lǐng)我們的學(xué)生，讓每個(gè)孩子的心靈都充滿陽光，讓教育的暖風(fēng)時(shí)常圍繞在你我左右。

參考文獻(xiàn)：

齊學(xué)紅：《今天我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍罚ㄐW(xué)卷）華東師范大學(xué)出版社2006年12月

林麗媛：《人民教育》《讓微笑永留孩子心中》2003年18期