導(dǎo)語(yǔ)：淺談農(nóng)牧區(qū)學(xué)校德育對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文在分析農(nóng)牧區(qū)學(xué)校德育工作存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，從有效發(fā)揮課程教學(xué)的德育功效，發(fā)揮班主任工作的德育作用，開展豐富多彩的德育活動(dòng)等三個(gè)方面闡述了有效開展農(nóng)牧區(qū)學(xué)校德育工作的對(duì)策措施。

關(guān)鍵詞：農(nóng)牧區(qū)；學(xué)校德育；對(duì)策措施

農(nóng)牧區(qū)學(xué)校德育有其自身特點(diǎn)和實(shí)際困難，在做好常規(guī)德育工作的基礎(chǔ)上，還需要學(xué)校和教育工作者面對(duì)新時(shí)期學(xué)校德育的新現(xiàn)象、新特性進(jìn)行深入思考，探索出新形勢(shì)下農(nóng)牧區(qū)學(xué)校德育的對(duì)策措施。

一、農(nóng)牧區(qū)學(xué)校德育工作存在的問(wèn)題

1．農(nóng)牧區(qū)社會(huì)環(huán)境和家庭德育亟待提升。我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)上講求利益、公德意識(shí)差等不良風(fēng)氣都直接或間接影響著學(xué)生的思想意識(shí)、價(jià)值取向和身心健康，亟待提升學(xué)生辨別是非曲直、真善美丑的能力。農(nóng)牧區(qū)學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)多忙于勞作，忽視家庭德育。不少家長(zhǎng)重智輕德，認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好,其他都不重要。也存在教育孩子的方式方法不當(dāng)、簡(jiǎn)單粗暴，家庭教育與學(xué)校教育未能有效銜接和溝通等問(wèn)題。

2．農(nóng)牧區(qū)學(xué)校德育存在重視不夠、力度不大等問(wèn)題。大部分農(nóng)牧區(qū)學(xué)校非常重視學(xué)校德育工作，有專設(shè)部門和專兼職教師負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，并制定計(jì)劃和實(shí)施落實(shí)，效果明顯。但有些學(xué)校忽視德育工作，德育形式單一，只做表面文章,沒(méi)有從學(xué)生心靈深處去感化、指導(dǎo)、探究德育內(nèi)涵及方式方法，難見實(shí)效。少部分德育課教師在教學(xué)中只注重知識(shí)的傳授，忽視德育內(nèi)涵滲透和學(xué)生主體意識(shí)培養(yǎng),使學(xué)生缺乏用辯證思維去對(duì)待思想和生活實(shí)際中存在問(wèn)題的能力；還有的任課教師認(rèn)為思想教育是班主任的事，與己無(wú)關(guān)，使得班主任工作平添壓力。

二、農(nóng)牧區(qū)學(xué)校德育對(duì)策措施

（一）有效發(fā)揮課程教學(xué)的德育功效。學(xué)校德育具有多種渠道，政治課、思想品德課是德育課程化的主要形式，能有效配合學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、品德教育和世界觀、人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)。各學(xué)科教學(xué)也均有德育內(nèi)容和因素，可在教學(xué)文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)有機(jī)滲透德育。要在教學(xué)過(guò)程中賦予德育滲透，需要以新穎活潑的方式進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又受到教育，真正收到德育實(shí)效。

（二）發(fā)揮班主任工作的德育作用。班主任工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑，可通過(guò)班級(jí)管理，有針對(duì)性、靈活地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。首先要加強(qiáng)班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理能力。其次要結(jié)合本班實(shí)際，有計(jì)劃地開展各種教育活動(dòng)。如通過(guò)班會(huì)、知識(shí)講座、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等加強(qiáng)德育的滲透和感化，通過(guò)愛國(guó)主義教育、心理健康教育、家庭教育等主題活動(dòng)，促使學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)情感，提升心理素質(zhì)，感恩父母培養(yǎng)。再次要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理學(xué)習(xí)、生活中所遇到的苦樂(lè)、得失、榮辱、人際交往等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，懂得尊重他人、互助友愛，身心健康地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

（三）開展豐富多彩的德育活動(dòng)。

1．將民族特色鍋莊舞融入課間操。由學(xué)校值周組、班主任、體育組教師負(fù)責(zé)，將學(xué)生熟悉喜愛的鍋莊舞和現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合，形成一套成熟完美、學(xué)生喜愛、具有民族特色的鍋莊舞課間操，將其與第九套校園廣播體操交替播放，在校園推廣。既讓師生感受鍋莊舞的魅力，又從中感悟少數(shù)民族的勤勞智慧和勇敢真誠(chéng)，從而收到既鍛煉了身體，又進(jìn)行了民族團(tuán)結(jié)教育的良好效果。

2．開展民族歷史、風(fēng)俗習(xí)慣調(diào)查采訪活動(dòng)，使農(nóng)牧區(qū)學(xué)生，尤其是少數(shù)民族學(xué)生增強(qiáng)對(duì)本民族歷史文化、傳奇人物、民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)習(xí)慣等的了解，并在學(xué)習(xí)生活中加以尊重及傳承。通過(guò)演講比賽、校園文藝演出、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)、教師家訪等活動(dòng)，讓學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)共同參與學(xué)校德育，努力創(chuàng)建和諧健康、積極向上的良好校園氛圍，促使德育落地見效，進(jìn)而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

3．進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，強(qiáng)化學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。農(nóng)牧區(qū)學(xué)校要開設(shè)民族團(tuán)結(jié)校本教育課程，因地制宜組織好教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受各民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進(jìn)各民族學(xué)生間、師生間的了解和互信，贏得互相尊重，從而達(dá)到以民族團(tuán)結(jié)教育促進(jìn)學(xué)校德育之目的。教學(xué)活動(dòng)形式的選擇要符合各民族學(xué)生的年齡特征、興趣愛好，將課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有效結(jié)合起來(lái)，既強(qiáng)化學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，又增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。要充分利用班會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)等形式開展德育，組織開展演講、民族歌舞、結(jié)對(duì)幫學(xué)、濟(jì)困扶貧等活動(dòng)，加強(qiáng)各民族師生、學(xué)生間的感情和了解。充分利用當(dāng)?shù)孛褡鍒F(tuán)結(jié)教育資源，聘請(qǐng)德高望重、有突出貢獻(xiàn)的各民族先進(jìn)模范人物作為校外活動(dòng)輔導(dǎo)員，讓學(xué)生從他們身上受到教育和引領(lǐng)。

4．通過(guò)感恩活動(dòng)生成學(xué)生的感恩意識(shí)。開展感恩活動(dòng)，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)會(huì)感恩父母、感恩教師與同學(xué)、感恩幫助過(guò)自己的人，進(jìn)而感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)、感恩大自然。心存感恩之念而善待一切并衍生責(zé)任感和使命感，從而迸發(fā)上進(jìn)的動(dòng)力，建構(gòu)生命和諧發(fā)展的心理基礎(chǔ)，塑造學(xué)生的健康人格，以一顆感恩之心去對(duì)待父母、對(duì)待他人、對(duì)待社會(huì)，讓感恩之花在學(xué)生心中落地、生根、開花、結(jié)果。

作者:暢世曄 單位:果洛州民族高級(jí)中學(xué)