導(dǎo)語(yǔ)：搞好校園文化建設(shè) 積極推進(jìn)素質(zhì)教育一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】校園文化建設(shè)是高校發(fā)展和推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，文章通過(guò)對(duì)校園文化建設(shè)的闡述，喚起全社會(huì)的關(guān)心。重視校園文化建設(shè)，通過(guò)建設(shè)高雅文明的教育環(huán)境，從而提高辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】教育；校園文化；素質(zhì)教育；功能

學(xué)校教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，校園文化是其有機(jī)組成部分。校園文化氛圍在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，具有潛移默化的激發(fā)力、導(dǎo)向力和感染力，無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)學(xué)生起著熏陶作用。因此，大學(xué)素質(zhì)教育的開(kāi)展必須有一個(gè)素質(zhì)教育的氛圍，這個(gè)氛圍就是高品位的校園文化。它在大學(xué)素質(zhì)教育中起著觸動(dòng)靈魂、震撼思想、提升精神、催化超越的巨大作用。

—、校園文化形態(tài)

（一）物質(zhì)文化形態(tài)是校園文化的外在體現(xiàn)

校園物質(zhì)文化形態(tài)主要表現(xiàn)在優(yōu)雅的校園、寧?kù)o的教室、整潔的宿舍這些校園環(huán)境中的硬件，是學(xué)校各類活動(dòng)的載體。這些不僅在于它的外觀形象，更重要的是其外觀形象所蘊(yùn)含的“精、氣、神”，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的文化內(nèi)涵。它是校園形象和精神風(fēng)貌的物質(zhì)依托，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，陶冶情操，享受美感起著極其重要的作用。學(xué)生步入學(xué)校的第一印象，就起始于物質(zhì)文化形態(tài)之中。學(xué)生們?cè)谀抢锵瘜W(xué)術(shù)營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)；在那里與學(xué)友進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)與人相融；在那里構(gòu)建文明衛(wèi)生的環(huán)境。因此，營(yíng)造宜人的物質(zhì)文化形態(tài)，不僅能樹(shù)立學(xué)校的良好形象，而且使學(xué)校的建設(shè)與學(xué)生素質(zhì)的提高能協(xié)調(diào)同步。對(duì)全面提高學(xué)生素質(zhì)起著最基礎(chǔ)、最形象、最直接的促進(jìn)作用。

（二）文化活動(dòng)形態(tài)是校園文化的內(nèi)在體現(xiàn)

校園文化活動(dòng)形態(tài)屬于校園環(huán)境中的軟環(huán)境，它以豐富多彩的文體活動(dòng)為特征，通過(guò)社會(huì)政治性活動(dòng)、學(xué)術(shù)性活動(dòng)、知識(shí)性活動(dòng)、健身性活動(dòng)、娛樂(lè)性活動(dòng)、服務(wù)性活動(dòng)進(jìn)行表現(xiàn)。健康向上的校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，為大學(xué)生們表現(xiàn)自己的聰明才智提供了廣闊的舞臺(tái)。學(xué)生以自主活動(dòng)為主，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由選擇、自由參加。形式靈活多樣。學(xué)生們通過(guò)參與活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷增強(qiáng)自信，勇于競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)受挫折磨練，努力追求成功，從而認(rèn)識(shí)自我，表現(xiàn)自我，彌補(bǔ)自己的不足，促使自己綜合發(fā)展，全面提高。

（三）精神文化形態(tài)是校園文化的主體

搞好校園文化不僅是育人的需要，也是整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè)的需要。它除了具有培養(yǎng)學(xué)生的功能外，還擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造先進(jìn)的科技文化的重任。它主要體現(xiàn)為學(xué)校加強(qiáng)精神文明建設(shè)的各種創(chuàng)建活動(dòng)，涉及到學(xué)生的理想追求、觀念轉(zhuǎn)變、道德修養(yǎng)、行為自律、心理優(yōu)化、紀(jì)律約束等各個(gè)方面，從而成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的精神力量。精神文化形態(tài)于其他幾種形態(tài)是相互依賴、互為作用的，它對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高具有主導(dǎo)地位，是衡量校園文化氛圍優(yōu)劣的主要參數(shù)。

（四）媒體文化形態(tài)是校園文化的直接體現(xiàn)

它包括報(bào)刊、廣播、電視、畫廊、板報(bào)、以及校歌、校訓(xùn)等。這些媒體的內(nèi)容，往往也帶有該大學(xué)所特有的的文化特征，對(duì)學(xué)生的影響是直接而又深遠(yuǎn)的。它不僅僅局限于學(xué)生與這些傳播工具的直接接觸所產(chǎn)生的思維震蕩，而且還包括學(xué)生為溝通客觀世界新近變動(dòng)的情況，或者說(shuō)對(duì)學(xué)校開(kāi)展德、智、體、美諸方面的一切活動(dòng)所引起的感召力，都直接起到了思想指導(dǎo)和宣傳教育的作用。

（五）社會(huì)實(shí)踐形態(tài)是校園文化的重要內(nèi)容

它對(duì)學(xué)生發(fā)揮著重要的教育功能。由于歷史和現(xiàn)實(shí)的種種原因，當(dāng)今大學(xué)生對(duì)我國(guó)歷史和國(guó)情的了解與認(rèn)識(shí)還很膚淺，它們往往對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，對(duì)艱苦創(chuàng)業(yè)缺少必要的思想準(zhǔn)備。彌補(bǔ)學(xué)生在這方面的不足，最直接、最有效的途徑就是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)廣闊的社會(huì)實(shí)踐環(huán)境。從理論與實(shí)踐的結(jié)合中去認(rèn)識(shí)社會(huì)，又從對(duì)社會(huì)的領(lǐng)悟中，了解社會(huì)的要求，按照社會(huì)的需要調(diào)整自己的方向，調(diào)試自己與社會(huì)的關(guān)系，縮短自我與現(xiàn)實(shí)的時(shí)空距離，接受現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)。

二、搞好校園文化建設(shè)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育

大學(xué)是學(xué)生走向社會(huì)的預(yù)備期，是走向社會(huì)前的集訓(xùn)，大學(xué)生活是校園學(xué)習(xí)過(guò)程的深化和拓展，是對(duì)社會(huì)實(shí)踐的展望和準(zhǔn)備。大學(xué)校園又是一個(gè)小社會(huì)，校園文化和創(chuàng)造的文化環(huán)境同樣可以使學(xué)生在課堂上獲得的關(guān)于對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，在校園里化成實(shí)實(shí)在在的切身體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高和今后認(rèn)知社會(huì)具有不可忽視的影響力。因此，營(yíng)造良好的校園文化氛圍在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中起著積極的推動(dòng)作用。

（一）高品位的校園文化，使學(xué)生受到物質(zhì)文化的感染

校園環(huán)境是指學(xué)校為創(chuàng)造良好的育人條件，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量而創(chuàng)建的各種環(huán)境的總稱。它包括學(xué)校自然環(huán)境、教學(xué)條件環(huán)境、文化氛圍環(huán)境、德育環(huán)境、校園周邊環(huán)境等。不少高校都在拓展校園空間環(huán)境的文化品位上下工夫，無(wú)論是具有歷史意義的標(biāo)志性建筑，還是具有紀(jì)念性的雕塑、(下轉(zhuǎn)第211頁(yè)）（上接第203頁(yè)）噴泉，或是富有美感的景點(diǎn)、景色等等，往往都成為體現(xiàn)該校文化氛圍的點(diǎn)睛之筆，對(duì)學(xué)生有無(wú)窮的感染力，為學(xué)生陶冶情操、磨練意志、塑造自我，創(chuàng)造了良好的物質(zhì)文化條件。

（二）高品位的校園文化，使學(xué)生受到精神文化的熏陶，教學(xué)生做人

塑造校園形象不僅體現(xiàn)在學(xué)校物質(zhì)資源的利用上，更重要的是體現(xiàn)在學(xué)校精神文明和文化功能的持續(xù)發(fā)展上。它通過(guò)一系列具體的文明創(chuàng)建活動(dòng)，在校園內(nèi)形成文明的時(shí)尚和風(fēng)氣。首先，要采取多種形勢(shì)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行馬列主義、思想和鄧小平理論的教育，幫助青年學(xué)生掌握基本理論觀點(diǎn)和觀察、分析、解決問(wèn)題的立場(chǎng)、方法，使他們能夠堅(jiān)定正確的政治方向，成為有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。其次，要加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，要把熱愛(ài)祖國(guó)和熱愛(ài)社會(huì)主義統(tǒng)一起來(lái)，把愛(ài)國(guó)主義同集體主義結(jié)合起來(lái)，使青年學(xué)生做到個(gè)人利益服從民族的、社會(huì)的、國(guó)家的利益，自覺(jué)地為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。最后，廣泛開(kāi)展三個(gè)方面的教育活動(dòng)。1．開(kāi)展世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。從根本上提高青年學(xué)生政治思想水平。2．開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美育教育。提高學(xué)生道德觀念和道德水平。3．開(kāi)展知法守法教育。提高青年學(xué)生法制觀念，增強(qiáng)法制意識(shí)。

（三）高品位的校園文化，使學(xué)生得到藝術(shù)文化的體驗(yàn)，教學(xué)生做事

抓藝術(shù)文化建設(shè)，是為了豐富校園生活，優(yōu)化育人環(huán)境。提高學(xué)生審美修養(yǎng)，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。首先，學(xué)生在欣賞、表演、創(chuàng)作或完成藝術(shù)作品的過(guò)程中，以審美的形式、用科學(xué)的方法接受教育時(shí)，總是伴隨情感體驗(yàn)，使教育成為一種享受，學(xué)生的個(gè)性得到盡情發(fā)展。更重要的是挖掘了學(xué)生潛在能力，使學(xué)生自信心大大增強(qiáng)，激活了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。其次，學(xué)生在校園文化的實(shí)踐中完成了目標(biāo)、角色及人格的社會(huì)化。學(xué)生們從豐富的校園文化中完善了自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確定了自己的人生目標(biāo)，對(duì)未來(lái)的多重社會(huì)角色有了更深刻的了解和思想準(zhǔn)備，其人格得到了升華和完善。許多高校都努力營(yíng)造生動(dòng)活潑的文藝文化氛圍，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)和喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，陶冶情操。提高自己的藝術(shù)欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)層次。

綜上觀之，校園文化在促進(jìn)大學(xué)對(duì)自身角色的認(rèn)知、綜合素質(zhì)特別是創(chuàng)新素質(zhì)的提高上有著孵化器的作用。正是由于校園文化這強(qiáng)大的感染力和浸潤(rùn)力，才使學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)得到不斷地充實(shí)和完善，使他們的視野更遼闊,思路更開(kāi)闊；知識(shí)面更寬闊，靈魂的觸動(dòng)空間更加廣闊，并最終培養(yǎng)成為和諧發(fā)展的人。