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西安科技大學堅持走具有“西科”特色的開放式教育路線，培養(yǎng)出的人才能夠做到在西部和地礦行業(yè)留得住、用得上并且干得好。近幾年來西科堅持的三個對接、三個走出的教育模式為西部和地礦行業(yè)培養(yǎng)出了大批的應用型高級專業(yè)人才?！叭齻€對接”主要包括：第一點，加強理論與實踐的對接，堅持培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，讓學生能自主的做到提出問題、分析問題、解決問題，不局限于課本上的知識，活躍思維能力，堅持素質(zhì)、知識和能力的三位一體均衡發(fā)展的教育方式；第二點，加強教學與科研的對接，讓學生不僅僅是在課堂學習課本知識，更是提倡學生積極參加老師的科研活動，培養(yǎng)學生的科研意識和創(chuàng)新能力；第三點，加強學校與社會的對接，讓學生不局限于學校的生活學習，鼓勵學生服務社會，培養(yǎng)他們?nèi)谌肷鐣?、改造社會的能力，讓他們在走入工作崗位后能夠快速適應社會的需求，解決社會經(jīng)濟發(fā)展中的實際問題。黑龍江科技學院在“三大”教育理念的引領下，學校進一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，構建了獨特的“思想道德素質(zhì)高、工程實踐能力強”的應用型人才培養(yǎng)體系。其內(nèi)涵就是堅持教育、管理和實踐相結合的思想，不斷的培養(yǎng)學生良好的思想作風和基礎文明素養(yǎng)，明確成人成才方向，通過在工程中適應環(huán)境體驗實踐過程，使學生能夠懂得由淺入深、由簡單到復雜的解決問題方法，從而掌握遇到問題綜合的分析問題、細致的解決問題的能力，通過培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科研精神，在扎實地掌握專業(yè)知識的同時，不斷強化其工程實踐能力，使學生能夠養(yǎng)成吃苦耐勞、有責任心、樂于奉獻、服務社會的良好習慣，使學生能夠在未來的學習和實踐中投入更大的熱情。通過不斷的認知，不斷的實踐，讓思想道德和工程實踐互相融合，互相促進，最終使學生的思想道德素質(zhì)和工程實踐能力得到全面的提高和發(fā)展。2002年以來，《人民日報》、中央電視臺、中央人民廣播電臺等20多家新聞媒體和報刊對該校人才培養(yǎng)、辦學特色等進行了200余次宣傳報道。2002～2006年，學校本科畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年保持在92%以上，居黑龍江省高校前列。該校畢業(yè)生在工作崗位上的優(yōu)異表現(xiàn)得到了用人單位的一致好評，在工作競爭日益激烈的環(huán)境下，他們認為該校畢業(yè)生具有以下兩個特點：一是具有較高的思想道德素質(zhì)，能夠吃苦耐勞，并且有較強的責任心和團隊合作精神，特別是在環(huán)境艱苦的煤炭行業(yè)中，不怕工作苦、不怕環(huán)境險，具有樸實無華的奮斗精神；二是專業(yè)知識扎實，實踐能力強，適應艱苦的工作環(huán)境快，刻苦專研，能夠?qū)W以致用，發(fā)展后勁更強大。

回顧高等教育培養(yǎng)質(zhì)量的演變歷史，我們要肯定諸多“從無到有”的歷史進步性，也要反思如何從歷史的眼光看待今日的高等教育現(xiàn)狀，高等教育是培養(yǎng)下一代的具體表現(xiàn)，體現(xiàn)著我國高等教育的目標，蘊含著高等教育改革、發(fā)展的方向，直接影響我國人才資源的數(shù)量、質(zhì)量和整體結構的變化?；仡櫢母镩_放30年以來我國教育觀念的發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)我國高等教育的變化過程是嘔心瀝血的，我國煤炭教育的改革和高等教育是緊密聯(lián)系在一起的，這種變化是與我國改革開放的進程有直接關系，與改革開放所引起的社會對人才需求的變化直接相關，而創(chuàng)新的高等教育才是對以往高等教育的革命性變革。規(guī)劃高等教育的未來發(fā)展。歷史總是趨于進步的，她會不斷地繼承傳統(tǒng)并修正錯誤，相信高等教育人才的培養(yǎng)，和煤炭行業(yè)高等教育的培養(yǎng)質(zhì)量同樣會不斷獲得新的提升。

本文作者：于吉紅工作單位：黑龍江科技學院經(jīng)濟管理學院