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摘要：具備教育工作者和學校管理者雙重身份的校長，在新時期，如何做好學校德育教育、教學管理、后勤管理等工作，一直是校長思考的重要問題，特別是在移民學校中，其各項管理工作更加復雜，移民學校和普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、城市學校有一定的差異，校長必須結合實際情況，采用合理的管理手段，創(chuàng)新管理模式，建設和諧校園，才能為學生創(chuàng)造一個良好的生活學習環(huán)境。

關鍵詞：創(chuàng)新；管理模式；移民學校

近年來，隨著社會經濟的快速發(fā)展，城市化進程越來越快，越來越多的農村家庭進入城市，其子女也步入城市接受教育，移民學校在這種情況下逐漸增多。移民學校的管理與普通學校的管理有一定的差異，在移民學校中，有很多學生剛開始會感到十分陌生，如果不能做好管理工作，就會對學生今后的健康發(fā)展帶來一定的負面影響，因此，移民學校的校長必須結合實際，積極創(chuàng)新管理模式，打造和諧的校園環(huán)境，從而為學生的健康發(fā)展打下良好基礎。

1.初中移民學校德育管理意識

1.1樹立學習意識

學校是培育人才的重要場所，而學生的學校意識直接關系到學生今后的發(fā)展狀況，因此，在移民學校開展德育教育工作時，首先要培養(yǎng)學生樹立良好的學習意識。校長要結合自身學校的實際情況，優(yōu)化各項資源配置，構建良好的學習環(huán)境，引導學生重視學習，會擠時間進行學習，并且要讓學生“會讀書、讀好書”，這樣學生才能在學習中不斷完善自身的知識結構，才能全面提高學生的知識修養(yǎng)。

1.2樹立合作意識

新時期的到來，為社會發(fā)展帶來了新的色彩，隨著經濟全球化的快速發(fā)展，“合作、共贏”已經成為當今社會發(fā)展的共同話題，作為學校的管理者，校長也需要樹立良好的合作意識，加強與廣大師生的合作，充分發(fā)揮集體的智慧與力量，這樣才能更好的帶領廣大教師開展學校日常工作。

1.3樹立服務意識

對于移民學校，和普通的學校有很大的差異，大部分學生都來源于四面八方，不管是生活，還是學習都需要從頭開始，為確保學生能健康的生長發(fā)展，學校的德育教育發(fā)揮著十分重要的作用。在德育教育過程中，校長應該樹立良好的服務意識，積極主動的為廣大師生創(chuàng)建良好的教學環(huán)境、學校環(huán)境，校長要努力打造一個和諧、民主、寬容的校園文化，全心全意為師生服務，及時解決教師在工作、生活中存在的問題，以身作則，勇于奉獻，全面做好學生教育工作。

2.初中移民學校教學管理

2.1構建專業(yè)的教師隊伍

對于一所學校，教師是最重要的組成部分之一，只有保證教師隊伍的專業(yè)性、穩(wěn)定性、規(guī)范性，才能為教學質量的提高打下良好基礎，才能做好移民學校教學管理工作。校長要積極的引導年輕教師通過網絡、書籍等了解各個領域的信息，拓展年輕教師的視野，同時校長還要引導年輕教師樹立全新的教育教學思想，幫助年輕教師轉變教學觀念，這樣才能滿足新課程教學的要求，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才。

2.2注重教學檔案管理

教學檔案對學校的教學工作、教研工作都有很大的影響，因此，加強教學檔案管理，也是移民學校教學管理的重中之重。在日常工作中，校長要引導檔案管理人員對教學檔案資料進行收集、積累，確保教學檔案資料的規(guī)范、科學、準確、完整，這樣才能為教學活動及教研工作的開展提供豐富的資料。此外，校長還要引導檔案管理人員收集各個教師的檔案資料，了解各個教師的發(fā)展情況，這樣校長才能根據(jù)教師的實際情況，對各個教師進行有效地管理，才能全面保證學校各項工作的開展。

2.3注重日常教學管理

在日常教學中，校長還要注重日常教學活動的管理，在每個學期開始，校長需要根據(jù)各個教師的具體情況及各學科的教學大綱，制定科學、完善的教學目標，并根據(jù)各個教師的意見，制定合理的分階段教學目標，為本學期教學活動的順利開展提供指導。在日常教學中，校長應該不定期檢查各科教學目標的實施情況，對教師的教學活動進行督促和指導，從而保證教師能為學生提供更好的教學服務。

3.初中移民學校后勤管理

對于移民學校的校長，其管理工作不僅僅在德育教育管理、教學管理等層次，后勤管理也是移民學校校長管理工作的重要組成部分。對于學校，教學是最重要的環(huán)節(jié)，因此，學校的后勤管理工作也應該圍繞教學活動進行，在學校的后勤管理工作中，雖然各種事務十分繁雜，但是后期管理工作的出發(fā)點、落腳點都是在教學活動上面，因此，在進行后勤管理時，要以教學活動為中心，處理好后勤部門工作中的輕重緩急。

4.總結

作為移民移民學校的校長，其學校管理之路十分漫長，并且充滿了復雜性，在新時期，移民學校校長必須樹立全新的觀念，積極創(chuàng)新學校管理模式，對學校的德育教育、教學管理、后勤管理進行全方位的管理創(chuàng)新，為學生提供一個良好的學習環(huán)境，全面促進學生的健康發(fā)展。

作者:孫文中 單位:寧夏平羅縣第四中學

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