導(dǎo)語：大學(xué)生教育管理模式創(chuàng)新與實(shí)踐一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在持續(xù)深化教育改革的進(jìn)程中，高職大學(xué)生教育管理模式發(fā)生了深刻的變化，創(chuàng)新出高效的管理理念、管理模式和管理體制成為當(dāng)下高職大學(xué)生教育管理模式創(chuàng)新與實(shí)踐的重要目標(biāo)與任務(wù)。徐友輝、何雪梅、羅惠文編著的《高職院校學(xué)生教育管理創(chuàng)新研究》（西南交通大學(xué)出版社2018年出版），根據(jù)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)與當(dāng)前高職院校學(xué)生管理的現(xiàn)狀深入分析總結(jié)了高職院校學(xué)生教育管理的工作規(guī)律和實(shí)用策略，對學(xué)生教育管理中各個(gè)方面工作的開展具有專業(yè)的指導(dǎo)作用，有利于切實(shí)推進(jìn)高職院校學(xué)生教育管理體制與方法的創(chuàng)新。該書共分為3篇：上篇突出了高職院校學(xué)生管理工作的理論依據(jù)，闡明了高職院校的演變歷史、學(xué)生特點(diǎn)和工作創(chuàng)新現(xiàn)狀；中篇集中討論了高職院校學(xué)生管理工作中的思政教育工作、法紀(jì)安全工作、心理健康工作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作、綜合素質(zhì)教育工作，突出了學(xué)生管理在學(xué)生教學(xué)成長方面的功能與作用；下篇集中討論了高職院校學(xué)生管理工作中的檔案管理工作、公寓管理工作、資助管理工作、理論教學(xué)管理工作、實(shí)踐教學(xué)管理工作、社團(tuán)管理工作等，充分強(qiáng)調(diào)了高校學(xué)生管理工作在學(xué)生校園生活中的功能與作用。立足于該書的相關(guān)論述，

筆者認(rèn)為高職大學(xué)生教育管理模式的創(chuàng)新與實(shí)踐應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手：第一，建立多層次、多渠道相結(jié)合的高職大學(xué)生教育管理模式，全方位推進(jìn)高職大學(xué)生教育管理的創(chuàng)新升級(jí)。高職大學(xué)生教育管理涉及的工作模塊較多，單一的教育管理模式難免有忽略的地方。對此，高職院校應(yīng)當(dāng)建立以輔導(dǎo)員為中心紐帶的多層次、多渠道大學(xué)生教育管理新模式，將班主任、團(tuán)支部、思政課程體系、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等都納入到高職大學(xué)生教育管理中來，讓高職大學(xué)生教育管理全面滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各個(gè)方面，為學(xué)生提供更加全面且周到的服務(wù)。從大學(xué)生的角度來說，不少高職大學(xué)生的主動(dòng)性較差，高職大學(xué)生教育管理要想對他們進(jìn)行及時(shí)的教育引導(dǎo)和組織管理，需要在傳統(tǒng)渠道之外，探索創(chuàng)新性的、主動(dòng)性的大學(xué)生教育管理模式，更好地解決高職大學(xué)生的實(shí)際問題。第二，引進(jìn)創(chuàng)新的教育管理技術(shù)、設(shè)備和設(shè)施，搭建信息化的高職大學(xué)生教育與管理平臺(tái)，促進(jìn)高職大學(xué)生教育管理各部門的緊密合作和各項(xiàng)資源的優(yōu)化配置。

隨著信息科技與高職教育的融合創(chuàng)新，許多創(chuàng)新性的技術(shù)、設(shè)備設(shè)施都可以被引入到高職大學(xué)生教育管理平臺(tái)中，構(gòu)建專業(yè)、規(guī)范和信息化的教育管理創(chuàng)新模式，促進(jìn)高職大學(xué)生教育管理的高效、智能和數(shù)據(jù)化發(fā)展。具體來說，先進(jìn)的信息技術(shù)和設(shè)備既可以充分提高高職大學(xué)生教育管理的效率和質(zhì)量，同時(shí)也可以隨時(shí)隨地實(shí)時(shí)掌握學(xué)生各方面的現(xiàn)狀，全面收集和歸納高職大學(xué)生教育管理的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，為高職大學(xué)生教育管理的健全和完善提供充分的數(shù)據(jù)支持，保障決策的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和有效性。在傳統(tǒng)的大學(xué)生教育管理實(shí)踐模式中，教學(xué)與管理經(jīng)常發(fā)生脫節(jié)，教學(xué)與管理活動(dòng)的展開互不相關(guān)，缺乏相互一體的互動(dòng)性，影響了大學(xué)生教育管理的效果。推進(jìn)高職教育管理的信息化建設(shè)能夠從技術(shù)層面加強(qiáng)教育與管理各個(gè)模塊的溝通聯(lián)系，促進(jìn)教學(xué)與管理的一體化發(fā)展。第三，推進(jìn)校企合作的大學(xué)生教育管理新模式，在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理、綜合素質(zhì)教育、思政教育管理、法紀(jì)安全普及工作等方面充分發(fā)揮高職教育與企業(yè)資源的各自優(yōu)勢。高職大學(xué)生教育管理模式的創(chuàng)新與實(shí)踐應(yīng)當(dāng)以市場實(shí)踐為導(dǎo)向，推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，并在高職大學(xué)生教育管理過程中促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研的一體化發(fā)展，進(jìn)而讓高職院校的辦學(xué)特色和校企合作的職業(yè)目標(biāo)更好地優(yōu)化高職大學(xué)生人才的培養(yǎng)體系。

具體落實(shí)到校企合作的大學(xué)生管理模式實(shí)踐中，校企合作的實(shí)踐模式優(yōu)勢在于可以根據(jù)不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生的需求，采用靈活多元的教育管理模式，幫助高職大學(xué)生在校企合作中充分結(jié)合自身的成長發(fā)展情況，科學(xué)有效地提升自身的思政認(rèn)識(shí)水平、職業(yè)認(rèn)知水平和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

作者:季芳 單位:河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系