導(dǎo)語(yǔ)：引企入校學(xué)生管理論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

1引企入校模式下學(xué)生管理問(wèn)題概述

職業(yè)學(xué)校需斟酌到學(xué)子的素質(zhì)、年齡、身份、興趣、工作要求、心里動(dòng)向、勞動(dòng)強(qiáng)度、環(huán)境，合理的對(duì)學(xué)子進(jìn)行安排。要在學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐前，相關(guān)老師或輔導(dǎo)老師應(yīng)有必要為即將實(shí)踐學(xué)生進(jìn)行對(duì)各個(gè)崗位的了解與認(rèn)識(shí)，比如一線上需要認(rèn)真、一絲不茍的操作員；需要具備溝通力好的、需要有好體質(zhì)的、可以忍耐枯燥的、動(dòng)作快的、眼力強(qiáng)的、心細(xì)的、具備獨(dú)特技能等等一些操作員，由此合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安排，完善的管理制度是學(xué)校必備的，保證教學(xué)實(shí)習(xí)穩(wěn)定有序，構(gòu)建成有力的教學(xué)實(shí)習(xí)管理形式，對(duì)學(xué)生參與和教學(xué)實(shí)習(xí)將有效地提高。引企入校工學(xué)結(jié)合使學(xué)生將會(huì)對(duì)社會(huì)和工作積累一定的經(jīng)驗(yàn)。而且在工作能力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、勞動(dòng)觀念等方面有著鮮明的提升，至此完成學(xué)生到員工的變換，這個(gè)變換在一定的程度上給輔導(dǎo)老師或班主任帶來(lái)了一定的困難。學(xué)生角色的變換：一個(gè)純樸的學(xué)生身份變換成工人和學(xué)生的兩層身份。學(xué)生從學(xué)校進(jìn)入企業(yè)后，企業(yè)會(huì)對(duì)待正常員工一樣嚴(yán)厲的要求他們，將會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到不習(xí)慣，例如人際關(guān)系處理不適應(yīng)、環(huán)境的陌生、操作技能掌握的不完善、以及心理上的不相稱(chēng)等。

2強(qiáng)化管理教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念

學(xué)生在工學(xué)結(jié)合的實(shí)施中，以學(xué)生引企入校工學(xué)結(jié)合模式下的學(xué)生管理問(wèn)題莊子瑜江蘇省贛榆中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校222100心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)社會(huì)工作情況，認(rèn)識(shí)不到工學(xué)結(jié)合對(duì)能力培養(yǎng)的作用，容易產(chǎn)生心理失衡，誘發(fā)不良情緒，往往在工作中表現(xiàn)出將情緒帶入工作中的現(xiàn)象；反想而知，這樣也導(dǎo)致了添加負(fù)面的評(píng)價(jià)在學(xué)生身上，然而好的習(xí)慣和工學(xué)結(jié)合實(shí)施也將受影響。心態(tài)情感的變化：在校園學(xué)生遲到時(shí)是口頭教育，在工作中就要計(jì)入考勤可能還記過(guò)；老師的教育和輔導(dǎo)練習(xí)可能是你不寫(xiě)作業(yè)或做錯(cuò)的懲罰，可是出問(wèn)題的是質(zhì)量是要減工資的；學(xué)校鬧事有學(xué)校和家長(zhǎng)的教育可是在工作上就會(huì)被解雇等。學(xué)校的主要目標(biāo)是育人，可企業(yè)的主要目標(biāo)是追求企業(yè)利益的最大化，嚴(yán)厲的企業(yè)管理、生產(chǎn)的緊張和嚴(yán)格、兩種價(jià)值觀取向的變換學(xué)生都會(huì)面臨這些新的難題。

3引企入校模式下學(xué)生實(shí)習(xí)管理的依據(jù)和措施

學(xué)生去實(shí)習(xí)單位頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，一定要根據(jù)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定》保證學(xué)生的合法權(quán)益。根據(jù)該規(guī)定，學(xué)生實(shí)習(xí)要簽訂協(xié)議，確保自身權(quán)益，明確明確規(guī)定學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)的責(zé)任、權(quán)利及義務(wù)。關(guān)于實(shí)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。對(duì)于未成年的學(xué)生，在實(shí)習(xí)之前還要提供簽訂監(jiān)護(hù)人知情同意書(shū)。一般的實(shí)習(xí)協(xié)議包括以下內(nèi)容。一是，實(shí)習(xí)時(shí)間；二是，學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，學(xué)校的情況，包括地址、名稱(chēng)、負(fù)責(zé)人；三是，實(shí)習(xí)單位的情況包括地址、名稱(chēng)、法人代表，學(xué)生實(shí)習(xí)工作的情況，比如負(fù)責(zé)人；實(shí)習(xí)學(xué)生的個(gè)人情況包括家長(zhǎng)的名字，個(gè)人的學(xué)號(hào)、名字，實(shí)習(xí)所在班組，實(shí)習(xí)住址；四是，安全管理責(zé)任；五是，實(shí)習(xí)期間的住宿安排和吃飯安排；六是，實(shí)習(xí)的工作時(shí)間及休息休假；七是，實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)保護(hù)；八是，實(shí)習(xí)地點(diǎn)、內(nèi)容；九是，實(shí)習(xí)報(bào)酬；十是，實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)；十一是，實(shí)習(xí)紀(jì)律；十二是，實(shí)習(xí)考核結(jié)果；十三是，實(shí)習(xí)終止條件；十四是，實(shí)習(xí)單位與學(xué)校兩方覺(jué)得需要商定的其他事情。鮮明的實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)行崗前學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)動(dòng)員對(duì)于到校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)實(shí)踐工作來(lái)說(shuō)是重要的一環(huán)。學(xué)校需要對(duì)將要在校外實(shí)習(xí)的學(xué)生實(shí)行崗前培訓(xùn)，是學(xué)生明白實(shí)習(xí)的真正意義及目的、實(shí)習(xí)企業(yè)的詳明的情形、具體的要求、形式與時(shí)間、要求與內(nèi)容、管理?xiàng)l例等；企業(yè)的文化、情況、管理制度以及發(fā)展的前景這些要讓學(xué)生了解。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)崗前的教育培訓(xùn)，學(xué)生就會(huì)具有更加清楚鮮明的實(shí)習(xí)目的，這樣在實(shí)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)十分認(rèn)真，并且清楚的知道自己要獲取哪方面的能力，為實(shí)習(xí)職責(zé)的完成奠定堅(jiān)固的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核表》，學(xué)校和實(shí)習(xí)企業(yè)就會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)《。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷證書(shū)》包括了評(píng)價(jià)的內(nèi)容，比如在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的管理制定一份詳細(xì)的書(shū)面材料。在實(shí)習(xí)內(nèi)容的確定方面，學(xué)校要和企業(yè)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，研究制定利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的實(shí)習(xí)方案和管理?xiàng)l例，保證實(shí)習(xí)正常進(jìn)行，并對(duì)實(shí)習(xí)的實(shí)踐考核制度進(jìn)行創(chuàng)新。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，企業(yè)要對(duì)學(xué)生統(tǒng)一管理管，讓他們始終在學(xué)校、家庭、企業(yè)三方的管理范圍之內(nèi)，要積極和他們溝通，關(guān)心他們的工作生活，并對(duì)他們實(shí)施科學(xué)管理。對(duì)于學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的情況，學(xué)校要對(duì)他們的實(shí)習(xí)檔案進(jìn)行歸納，做好保存工作。企業(yè)實(shí)習(xí)檔案資料包括：實(shí)習(xí)協(xié)議、成績(jī)、報(bào)告、計(jì)劃、周志、考核表、巡回檢查記錄、過(guò)程證實(shí)等。工學(xué)結(jié)合模式要想有所發(fā)展，要想在實(shí)際辦學(xué)中廣泛應(yīng)用，必須使學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方都從中得到利益，找到三者的利益結(jié)合點(diǎn)。學(xué)校是聯(lián)系企業(yè)和學(xué)生的橋梁，學(xué)校要積極推進(jìn)其他兩者之間的聯(lián)系，爭(zhēng)取政府的資金支持，既讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)利益的最大化，又讓學(xué)生提高自己的職業(yè)能力。同時(shí)，對(duì)于不同的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生要制定不同的工學(xué)聯(lián)合方案。尋找企業(yè)利益的聯(lián)合點(diǎn)，在學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，盡可能做到企業(yè)利益的最大化，減少企業(yè)的負(fù)擔(dān)，并對(duì)學(xué)校的教學(xué)模式和管理模式進(jìn)行改進(jìn)，適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的需要。

4結(jié)論

引企入校模式下的實(shí)習(xí)就應(yīng)該好好利用企業(yè)的環(huán)境資源。學(xué)生通過(guò)在企業(yè)內(nèi)部的實(shí)習(xí)，可以提高他們的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，可以讓他們對(duì)未來(lái)的職業(yè)有充分的了解。同時(shí)了解自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域欠缺的能力，認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而虛心進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的職業(yè)能力。這樣，學(xué)生在畢業(yè)之后就會(huì)有比較充足的經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)崗位要求有十分細(xì)致的了解，在進(jìn)入企業(yè)面試時(shí)，就可以展現(xiàn)自己的實(shí)力，找到滿(mǎn)意的工作，提高就業(yè)成功率，在今后的工作中，具有良好的敬業(yè)精神和自律意識(shí)，更好的為行業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

作者:莊子瑜單位:江蘇省贛榆中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校