導(dǎo)語：多措并舉提升高職校旅游管理專業(yè)特色一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：提高高職旅游管理專業(yè)吸引力的途徑包括：加大宣傳力度，普及職教觀念。即重點宣傳職教地位、專業(yè)特點、特色學(xué)校與杰出人才；以就業(yè)為亮點，保持高就業(yè)率、提升就業(yè)品質(zhì)、增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性和注重可持續(xù)發(fā)展力；從教學(xué)設(shè)施、師資力量、課程改革等方面提高教學(xué)質(zhì)量；注重與更高學(xué)歷的銜接；與企業(yè)、行業(yè)腎密聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：吸引力；高職；旅游管理

近年來，國家對職業(yè)教育越來越重視，國家領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)發(fā)展職業(yè)教育的意義，并已經(jīng)出臺了相關(guān)政策大力扶持職業(yè)教育。然而，眾多學(xué)生和家長仍然看不起職業(yè)教育，把上職校作為考不上高中或大學(xué)后的無奈選擇。

而相類似的是，就專業(yè)而言，旅游管理是一個就業(yè)前景廣闊，政府、學(xué)校大力發(fā)展的一個專業(yè)，然而，眾多學(xué)生和家長卻覺得這是一個吃青春飯，低人一等的專業(yè)。甚至很多該專業(yè)的畢業(yè)生一出校門就轉(zhuǎn)行。

要想為社會輸送緊缺型一線旅游人才，提高高職旅游管理專業(yè)吸引力，可從以下幾方面人手。

一、加大宣傳力度，普及職教觀念

1.提高職教地位。各級政府、電視、廣播、報刊、雜志等應(yīng)大力宣傳職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位和重要作用，宣傳職業(yè)教育在就業(yè)、政策等方面的優(yōu)勢，幫助人們認(rèn)清形勢，普及人們的職教觀念，形成全社會關(guān)心、支持、了解、重視職業(yè)教育的良好氛圍。尤其在就業(yè)方面，隨著我國工業(yè)化時代的到來，我國人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性的變化。國家急需要數(shù)以億計的技術(shù)技能型人才。而普通大學(xué)畢業(yè)生眼高手低就業(yè)難，初中、高中畢業(yè)生沒有一技之長就業(yè)更難。走職業(yè)教育這條路，是理智、實惠的選擇。

2.宣傳專業(yè)特點。以旅游管理為例，中國傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，旅游服務(wù)是侍候人的工作，是低人一等的職業(yè)。之所以有”旅游是碗青春飯，過了三十就完蛋”的誤解，是因為人們對專業(yè)特點缺乏了解。因此，在專業(yè)特色上應(yīng)加大宣傳力度，旅游業(yè)在我國屬于服務(wù)業(yè)中的龍頭產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)，隨著我國旅游業(yè)的快速發(fā)展，旅游業(yè)人才缺口至少在200萬以上。但該專業(yè)的就業(yè)特點是無論學(xué)歷如何都得從基層服務(wù)員干起，只有具有基層服務(wù)員的經(jīng)驗，才能做好中高層管理工作。旅游行業(yè)的中高級管理人員無論是收入還是身份地位都令人羨慕。學(xué)生必須放得下架子，耐得住這個磨練的過程，才能獲得成功。從就業(yè)起點來說，本科、研究生學(xué)歷的畢業(yè)生很難突破大學(xué)生做服務(wù)員的心理，中專生在升遷方面學(xué)歷又有所欠缺。所以，高職旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生顯得格外吃香。學(xué)校、教師、媒體只有全面宣傳、解讀該專業(yè)的特點，解決人們心中的疑問，才能改變傳統(tǒng)、保守的對職業(yè)學(xué)校的看法，改變對旅游專業(yè)的看法。

3.宣傳特色學(xué)校與杰出人才。大力宣傳在旅游管理專業(yè)上辦得有特色、有成效的學(xué)校，擴(kuò)大影響力與吸引力。一方面在學(xué)校之間形成良性競爭，另一方面，通過新聞媒體的宣傳，增強(qiáng)吸引力。尤其加強(qiáng)職業(yè)教育形象宣傳，聯(lián)合相關(guān)部門加大對職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的旅游行業(yè)優(yōu)秀人才及社會成功人士、有突出貢獻(xiàn)高技能人才的宣傳表彰力度，形成行行出狀元的良好社會氛圍，引導(dǎo)社會對職業(yè)教育和旅游管理專業(yè)形成科學(xué)共識。引導(dǎo)企業(yè)摒棄片面追求名牌大學(xué)效應(yīng)、高學(xué)歷效應(yīng)的理念，為真正的人才提供更廣闊的空間。

二、以就業(yè)為亮點

1.保持高就業(yè)率。由于旅游專業(yè)有廣闊的用人空間，加上市場需求逐年增加，旅游企業(yè)人才缺乏，旅游業(yè)務(wù)熟悉、肯吃苦、學(xué)歷適中的高職生是旅游企業(yè)的“搶手貨”，無論是實習(xí)生還是畢業(yè)生都表現(xiàn)出供不應(yīng)求的局面。只要學(xué)生愿意去，基本上都有單位接收，甚至有的優(yōu)秀學(xué)生同時被幾家用人單位看中，單位要托關(guān)系打招呼向?qū)W校爭取優(yōu)秀的人才。如果能保持這樣的高就業(yè)率，隨著人們觀念的改變和金融危機(jī)的影響，高職旅游管理專業(yè)的吸引力將越來越大。

2.提升就業(yè)品質(zhì)。為什么如此高的就業(yè)率，卻還是很難吸引學(xué)生和家長?在客觀上，生產(chǎn)、服務(wù)一線的技能型旅游人才的社會地位和工資收入相對比較低。據(jù)調(diào)查，72％的家長寧愿讓學(xué)生坐辦公室拿每月1000元的工資，也不愿讓孩子做服務(wù)員拿每月1500元的月薪。再加上服務(wù)行業(yè)的基層人員畢業(yè)兩三年內(nèi)很難提升，待遇提高當(dāng)然也不明顯。在公務(wù)員報考職位中很少能看到接收旅游專業(yè)的職位，如果政府和企業(yè)能出臺相關(guān)政策逐步提高一線技能型人才的社會地位和經(jīng)濟(jì)收入，完善勞動用工和收入分配制度，將會大大改變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)觀念。

學(xué)校在實習(xí)就業(yè)方面，要盡量提升學(xué)生的就業(yè)品質(zhì)，爭取更多的景點景區(qū)等穩(wěn)定崗位，與高星級品牌連鎖酒店或旅行社合作，安排學(xué)生實習(xí)就業(yè)。有的學(xué)校與中央機(jī)關(guān)合作，成為“中共中央直屬機(jī)關(guān)事務(wù)管理局服務(wù)人才培訓(xùn)基地”、“中共中央組織部事務(wù)管理局服務(wù)人才培訓(xùn)基地”、“外交部及駐外使領(lǐng)館機(jī)關(guān)服務(wù)中心服務(wù)型人才培訓(xùn)基地”等，同樣是做服務(wù)員，但在這些單位服務(wù)，家長不僅不覺得低人一等，反而覺得是無上的光榮。很多學(xué)生和家長就沖著能去中央工作而選擇職業(yè)學(xué)校和旅游管理專業(yè)。

3.提高就業(yè)穩(wěn)定性。人們認(rèn)為旅游專業(yè)是吃青春飯的，就是因為工作不穩(wěn)定。高職旅游專業(yè)畢業(yè)生在工作崗位上呈現(xiàn)出過高的員工流失率，不僅會增加了企業(yè)的成本，影響企業(yè)內(nèi)部人際關(guān)系的穩(wěn)定，而且會導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量下降，影響企業(yè)競爭力。同時，也影響了專業(yè)吸引力。因此，政府、企業(yè)、學(xué)校應(yīng)對本專業(yè)學(xué)生多些關(guān)心、多些人性化的管理，增強(qiáng)員工的歸屬感和就業(yè)穩(wěn)定性。學(xué)校在挑選實習(xí)合作單位時，除了考慮學(xué)生的實習(xí)工資外，還要考慮到學(xué)生就業(yè)的長遠(yuǎn)性和穩(wěn)定性，注重有先進(jìn)管理理念和企業(yè)文化的單位，避免非正常的頻繁流動。

4.注重可持續(xù)發(fā)展力。高職旅游管理畢業(yè)生在工作崗位上流失率過高還有一個原因是員工覺得本工作沒有發(fā)展前途，缺少可持續(xù)發(fā)展力。作為企業(yè)，應(yīng)多提供員工培訓(xùn)、晉升的機(jī)會。學(xué)校則實行“跟蹤服務(wù)”、“售后服務(wù)”。學(xué)校不能對畢業(yè)生的發(fā)展情況不聞不問，例如實行五年跟蹤服務(wù)，對學(xué)生在發(fā)展中遇到的問題能及時指導(dǎo)，了解學(xué)生心理、技能、綜合能力的發(fā)展情況，提供技能提升、學(xué)歷提升、心理咨詢等服務(wù)。政府或?qū)W校也可制定相關(guān)政策，如本校該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在幾年內(nèi)取得某些成績的，可免試“回爐”，進(jìn)行學(xué)歷提升，提高就業(yè)的可持續(xù)發(fā)展力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量

1.教學(xué)設(shè)施。由于職業(yè)教育基礎(chǔ)比較薄弱，辦學(xué)條件相對差，還不能適應(yīng)人們接受良好教育的需求。要進(jìn)一步加大對職業(yè)教育的投入，加強(qiáng)職業(yè)教育的基礎(chǔ)能力建設(shè)，特別是實訓(xùn)設(shè)備的建設(shè)和研究。如模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室、旅行社實訓(xùn)室、前廳、客房、康樂實訓(xùn)室等，注重實訓(xùn)設(shè)備的實用性與合理性。就模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室為例，目前開設(shè)旅游管理專業(yè)的學(xué)校大多數(shù)都有模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室，但是從使用的情況來看，一些是滿墻貼的圖片，實用性不強(qiáng)；一些則采用3D技術(shù)，投人太大，教學(xué)成本太高。這樣的實訓(xùn)室只有在參觀、宣傳時才發(fā)揮作用，平時教學(xué)的使用率較低。因此，在教學(xué)設(shè)施上還有很大的提升空間。

2.師資隊伍建設(shè)。加強(qiáng)教師隊伍的思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的社會地位和經(jīng)濟(jì)待遇，改善教師的工作和生活條件，增加培訓(xùn)、深造的機(jī)會，促使教師提高自己的技能水平和教學(xué)水平，消除職教教師的職業(yè)倦怠情緒。要想增強(qiáng)高職旅游管理專業(yè)對學(xué)生和家長的吸引力，就要先增強(qiáng)高職旅游管理專業(yè)對教師的吸引力，調(diào)動教師教書育人的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。3.深化教學(xué)改革。高職旅游管理專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)要貼近市場需求，除了教會學(xué)生技能之外，還要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。如禮儀方面的知識、團(tuán)隊合作精神、情商的培養(yǎng)等。及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置、加強(qiáng)課程和教材建設(shè)、更新教學(xué)內(nèi)容和方法。改進(jìn)評價方式，努力提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，從而提高該專業(yè)的就業(yè)水平。

四、注重與更高學(xué)歷的銜接

要加強(qiáng)職業(yè)教育與其他教育的溝通銜接，搭建有利于職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生繼續(xù)深造和再培訓(xùn)的“立交橋”。如與有名氣的旅游院校、高等院校合作，開辦專轉(zhuǎn)本、專接本的辦學(xué)方式，從而消除人們職業(yè)學(xué)校學(xué)歷低的想法。這樣的措施可吸引一批分?jǐn)?shù)相對高，或者考上高中但不適合參加高考的學(xué)生。在學(xué)歷晉升上，這無疑是給高考獨木橋上失敗者的絕好機(jī)遇，是增強(qiáng)高職旅游管理專業(yè)吸引力的重要方面。注重與更高學(xué)歷的銜接后，可吸引范圍更廣的生源和質(zhì)量更高的生源。

五、與企業(yè)、行業(yè)緊密聯(lián)系

發(fā)揮旅游行業(yè)協(xié)會、校企合作的力量。使得行業(yè)的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)課堂，企業(yè)文化氛圍進(jìn)課堂，學(xué)生對大型企業(yè)先進(jìn)理念的認(rèn)同感在課堂就開始培養(yǎng)，從而也提高了學(xué)生對企業(yè)的歸屬感，提高了就業(yè)的穩(wěn)定性。要增加社會投人職業(yè)教育的熱情，調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性，政府可通過制定優(yōu)惠政策，鼓勵旅游企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和教師實踐。鼓勵企業(yè)加大對職業(yè)教育的投入，給用人單位提供稅收減免等優(yōu)惠政策，讓企業(yè)在合作中得到應(yīng)有的利益。一方面學(xué)校、政府為企業(yè)服務(wù)，另一方面學(xué)校的科研成果也積極在企業(yè)中投入使用。學(xué)校也可與企業(yè)聯(lián)合，調(diào)整課程設(shè)置與人才培養(yǎng)方案，甚至實行訂單培養(yǎng)；企業(yè)對優(yōu)秀的學(xué)生給予支助，學(xué)校為企業(yè)解決人力資源問題，減少員工培訓(xùn)成本。政府在其中起到監(jiān)督、促進(jìn)、協(xié)調(diào)的作用，政府可根據(jù)行業(yè)、企業(yè)對學(xué)校的評價進(jìn)行撥款，也可根據(jù)學(xué)生的就業(yè)品質(zhì)、年薪、幸福感對企業(yè)進(jìn)行獎勵。政府、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生四方互動，形成良性循環(huán)的，可持續(xù)發(fā)展的局面，增強(qiáng)高職旅游管理專業(yè)的吸引力，而這樣的吸引力不僅僅是對學(xué)生，也是對政府、行業(yè)、企業(yè)等多個方面。