導(dǎo)語：幼兒園后勤工作精細(xì)化管理探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

幼兒園后勤工作開實(shí)施精細(xì)化管理，與當(dāng)前后勤工作科學(xué)幼兒園后勤工作開實(shí)施精細(xì)化管理，與當(dāng)前后勤工作科學(xué)化發(fā)展相吻合，充分體現(xiàn)了后勤工作的優(yōu)質(zhì)性和高效性，這也是加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)的重要手段之一。在幼兒園后勤工作精細(xì)化管理過程中，始終堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，不斷改進(jìn)和完善內(nèi)部控制運(yùn)行機(jī)制、明確后勤崗位職責(zé)、提高后勤管理水平和服務(wù)水平，從而為幼兒園長遠(yuǎn)發(fā)展以及幼兒的健康成長提供重要的保障。

一、幼兒園后勤管理工作中存在的問題

（一）幼兒園缺乏專業(yè)的后勤管理人才。從目前學(xué)前教育的實(shí)際狀況來看，幼兒園教育市場呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)，為了滿足學(xué)前教育的實(shí)際需求，越來越多的民辦幼兒園開始不斷涌現(xiàn)出來。但是，這些民辦幼兒園普遍缺少有效的監(jiān)督和管理，導(dǎo)致其教育和管理質(zhì)量呈現(xiàn)出參差不齊的狀況。尤其是從后勤工作方面而言，由于民辦幼兒園從自身的利益出發(fā)，為了有效降低成本，一般不會(huì)設(shè)置專門的后勤部門或者后勤崗位專門從事后勤管理工作，直接由幼兒園教師直接兼任該崗位，這無疑會(huì)對(duì)幼兒園后勤工作的管理水平造成直接的影響。這種現(xiàn)象在公立性質(zhì)的幼兒園內(nèi)也普遍存在。幼兒園教師往往缺乏相關(guān)的后勤保障工作經(jīng)驗(yàn)和資格，這對(duì)于幼兒園后勤管理工作水平的提升帶來了嚴(yán)重的約束和限制。（二）尚未構(gòu)建科學(xué)的、完善的后勤管理規(guī)章制度。從目前的實(shí)際情況來看，大部分幼兒園尚未準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到后勤管理工作的重要性，對(duì)此缺乏足夠的重視程度，導(dǎo)致管理紀(jì)律較為渙散，尚未構(gòu)建科學(xué)的、完善的后勤管理規(guī)章制度。由于幼兒園后勤管理人員的專業(yè)程度不高，缺乏責(zé)任意識(shí)，后勤管理工作開展過程中的主觀意識(shí)較強(qiáng)，工作過程中缺乏溝通與協(xié)調(diào)，導(dǎo)致幼兒園后勤管理工作缺乏有效性和針對(duì)性。后勤管理工作無法更好的滿足幼兒園實(shí)際需求，這對(duì)于幼兒園后勤工作質(zhì)量的有效提升帶來了嚴(yán)重的阻礙作用。（三）與幼兒素質(zhì)教育的理念不相符。目前，由于大部分幼兒園尚未認(rèn)識(shí)到后勤工作的重要性，認(rèn)為其只是無關(guān)緊要的，導(dǎo)致后勤工作實(shí)際開展與幼兒的素質(zhì)教育理念不相符，與幼兒園實(shí)際的教育情況存在著脫離的現(xiàn)象。后勤保障部門無法有效的、科學(xué)的安排幼兒園各項(xiàng)教育工作事宜，與教師之間缺乏協(xié)調(diào)和溝通。例如，對(duì)于開學(xué)前的準(zhǔn)備工作和放假后教師的培訓(xùn)工作等無法進(jìn)行有效的落實(shí)，對(duì)于幼兒園內(nèi)部的食宿等存在著管理混亂等現(xiàn)象，這明顯的增加了教師工作的盲目性，導(dǎo)致家長對(duì)于幼兒園教育工作缺少信任感，對(duì)于幼兒園的整體形象造成了嚴(yán)重的阻礙作用。

二、幼兒園后勤工作精細(xì)化管理的有效策略

（一）促進(jìn)后勤管理人員綜合素質(zhì)的有效提升，為后勤工作精細(xì)化管理奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。后勤管理人員的整體綜合素質(zhì)能力水平將會(huì)對(duì)后勤工作的質(zhì)量起著直接的決定性作用。因此，為了保證后勤工作精細(xì)化管理的順利實(shí)施和開展，使得后勤工作的質(zhì)量可以得到有效的保障，促進(jìn)后勤管理人員綜合素質(zhì)的有效提升是基礎(chǔ)和前提。一方面，幼兒園應(yīng)該聘請(qǐng)專業(yè)的后勤管理人員實(shí)施管理，提高人員篩選的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于無法達(dá)到相關(guān)要求的人員應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行淘汰。另一方面，為了促進(jìn)工作人員綜合能力水平的有效提升，幼兒園應(yīng)該加大對(duì)后勤工作人員的培訓(xùn)教育力度，強(qiáng)化相關(guān)人員的后勤管理理念，并且積極將這些理論可以有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。（二）建立健全完善的精細(xì)化管理考核體系。為了保證精細(xì)化管理工作的順利實(shí)施和開展，使得其整體質(zhì)量可以得到有效的保障，必須建立健全完善的精細(xì)化管理考核體系。因此，在后勤工作實(shí)際開展過程中，幼兒園應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際狀況，實(shí)施科學(xué)的、合理的精細(xì)化管理方式，建立健全完善的考核機(jī)制，對(duì)于精細(xì)化管理過程中表現(xiàn)較為優(yōu)異的員工給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)于精細(xì)化工作沒有得到有效落實(shí)的員工給予相應(yīng)的懲罰。通過實(shí)施有效的監(jiān)督方式可以促進(jìn)工作人員素質(zhì)的有效提升，保證精細(xì)化管理的順利實(shí)施和開展，促進(jìn)整體工作質(zhì)量的穩(wěn)步提升。（三）廣泛聽取幼兒園教師和家長的建議，與素質(zhì)教育理念保持一致性。幼兒園后勤工作精細(xì)化管理的根本目標(biāo)在于為幼兒園教育工作的順利實(shí)施和開展提供重要的保障作用。因此，后勤工作精細(xì)化管理必須與幼兒的實(shí)際情況和特點(diǎn)等保持一致性。所以，在后勤工作精細(xì)化管理開展過程中，后勤保障部門必須與幼兒園教師保持良好的溝通與協(xié)調(diào)，及時(shí)聽取教師的合理建議，這對(duì)于后勤管理工作的開展將會(huì)具有非常重要的參考價(jià)值。同時(shí)，家長是最了解幼兒心理狀態(tài)的人，家長對(duì)于幼兒園的相關(guān)建議也是與幼兒的身心特點(diǎn)相吻合的，所以，后勤部門也應(yīng)該廣泛聽取家長的意見和建議。所以，只有認(rèn)真吸取相關(guān)的建議，才能與素質(zhì)教育保持高度的一致性，及時(shí)糾正工作中存在的問題和不足，使得幼兒園的后勤工作精細(xì)化管理更好的滿足幼兒園的實(shí)際需求。

綜上所述，在幼兒園內(nèi)開展后勤工作精細(xì)化管理，不僅可以促進(jìn)后勤工作整體質(zhì)量水平的有效提升，同時(shí)也為幼兒園教育工作的順利開展提供重要的保障。因此，幼兒園應(yīng)該準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到后勤工作的重要性，采取科學(xué)的、合理的精細(xì)化管理模式，促進(jìn)幼兒園后勤工作質(zhì)量的有效提升。

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作者:孫華青 單位:連云港市鐘聲幼兒園