導(dǎo)語(yǔ)：民辦學(xué)校管理制度論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

從第一所民辦教育學(xué)校的誕生，到如今民辦學(xué)校林立，管理制度作為一個(gè)學(xué)校發(fā)展的重中之重，值得我們研究民辦教育的管理制度與公立學(xué)校的制度的不同。

一、民辦教育管理制度的特色

1.董事會(huì)制度

董事會(huì)制度是民辦教育與公立教育的區(qū)分點(diǎn)之一。董事會(huì)的設(shè)立，一方面可以在經(jīng)濟(jì)上給予學(xué)校一定的保證，在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，董事會(huì)進(jìn)行資金籌集，使之在經(jīng)濟(jì)上可以自由運(yùn)轉(zhuǎn)；另一方面，董事會(huì)既可以對(duì)校長(zhǎng)的決議進(jìn)行具體實(shí)施，又可以與校長(zhǎng)互為監(jiān)督制衡，參與和監(jiān)督校長(zhǎng)的整體決策，避免出現(xiàn)重大的決策錯(cuò)誤，也避免了某一或某個(gè)團(tuán)體由于權(quán)力過(guò)大而滋生腐敗的不良現(xiàn)象。

2.校本制度

由于國(guó)家政策等多方面因素，國(guó)有的公立學(xué)校使用統(tǒng)一的教材，教學(xué)目標(biāo)和課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一成不變，盡管這樣有利于教學(xué)體制的正規(guī)化和程序化，卻也使得教育內(nèi)容過(guò)于陳舊，無(wú)法跟上時(shí)代步伐，順應(yīng)市場(chǎng)需求。校本制度就是“以校為本”的管理制度，在課程選取方面結(jié)合市場(chǎng)需求和學(xué)校自身實(shí)際情況，為學(xué)校量身訂制有利于自身發(fā)展的教育教學(xué)體系。而這一管理理念正是民辦學(xué)校具有源源不斷的活力和生機(jī)的根本原因。

二、民辦教育管理制度的弊端

1.管理制度缺乏規(guī)范性

民辦教育學(xué)校的管理制度雖然存在諸多特色，但是諸多弊端也是不容忽視的。由于其民辦的特質(zhì)，在管理上必然沒(méi)有國(guó)家公立學(xué)校所具有的規(guī)范性，對(duì)于許多國(guó)家規(guī)定和具體事項(xiàng)流程不甚了解，造成許多管理制度上的不規(guī)范甚至是紕漏，這一點(diǎn)是值得所有民營(yíng)學(xué)校不斷提高的。

2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一

由于民辦教育學(xué)校的在職老師并不屬于國(guó)家編制，因此民辦學(xué)校一般采用聘用制，但是對(duì)于教師的解聘并沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定，這就使民辦學(xué)校教師的工作并不能夠很好的得到保障。另外，對(duì)于教師的評(píng)優(yōu)并沒(méi)有一個(gè)像公立學(xué)校那樣的系統(tǒng)、透明、公開(kāi)的職稱評(píng)價(jià)系統(tǒng)，這一點(diǎn)希望民辦教育機(jī)構(gòu)盡快進(jìn)行改善。民辦教育機(jī)構(gòu)作為教育機(jī)構(gòu)的新興形式，存在許多優(yōu)點(diǎn)和不足，作為民辦教育的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)不斷改進(jìn)不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，這樣才能將民辦教育學(xué)校越辦越好。

作者:趙翠單位:吉林省白城市民辦教育指導(dǎo)中心