導(dǎo)語：研究生二級管理模式論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、研究生管理模式及二級管理的必要性

（一）研究生管理模式的組織結(jié)構(gòu)框架

校研究生學(xué)院主要負(fù)責(zé)關(guān)于研究生培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)的文件制定，主要職能分為學(xué)位培養(yǎng)、就業(yè)和學(xué)生管理三大類。學(xué)位培養(yǎng)辦公室對二級學(xué)院安排公共課程上課管理，開題、中期以及畢業(yè)答辯等主要環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌安排，各種材料上交的監(jiān)督工作，成績管理等工作；學(xué)生管理辦公室主要負(fù)責(zé)對研究生獎學(xué)金評定、研究生評優(yōu)等日常工作進(jìn)行管理。各二級學(xué)院主管研究生副院長負(fù)責(zé)學(xué)院研究生培養(yǎng)的全面工作，各碩士點點長（負(fù)責(zé)人）和教學(xué)秘書主要負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)的具體安排工作，包括培養(yǎng)方案制定、任課教師安排、考試管理、各種材料上交整理等日常管理工作。碩士生導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)研究生學(xué)術(shù)道德教育、科研能力培養(yǎng)以及論文質(zhì)量的把關(guān)指導(dǎo)工作等。

（二）研究生管理模式的現(xiàn)狀及二級管理的必要性

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段研究生管理工作，處于以下幾種狀態(tài)：一是招生多元化，由于招生條件相對放寬，入學(xué)門檻降低，研究生隊伍不斷壯大，在職、同等學(xué)歷人員加入研究生隊伍，層次愈加多樣；二是研究生集體性差，由于管理形式分散，彼此間缺乏交流溝通，加上生源的多元化導(dǎo)致對集體依賴性低；三是研究生群體的個性化明顯，自我為中心意識強(qiáng)烈；四是管理組織薄弱，由于專職管理人員緊缺，管理人員素質(zhì)參差不齊等因素導(dǎo)致管理不能同步等。如果只靠學(xué)校一級管理，那么勢必會造成管理集中，給研究生學(xué)院造成過大的壓力，不能適應(yīng)研究生學(xué)習(xí)管理的需要，而二級管理更直接有效，凸顯各學(xué)科的個性化，能提高研究生培養(yǎng)管理水平和工作效率。

二、研究生二級管理模式存在的主要問題

（一）研究生招生多元化帶來的管理問題

研究生招生大體分兩類：一種是全日制的研究生，分為學(xué)術(shù)型和專業(yè)型，包括從國外留學(xué)來的留學(xué)研究生；另一種是工程碩士和同等學(xué)力研究生，這部分人參加工作后報考的研究生，他們實踐能力強(qiáng)。根據(jù)以上研究生的類型分析，現(xiàn)有的生源結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，培養(yǎng)目標(biāo)方向不同，管理問題凸顯，需要解決這方面帶來的問題。

（二）研究生集體觀念差帶來的管理問題

研究生是高校里學(xué)歷層次較高的群體，自身優(yōu)越感較強(qiáng)，有著許多有別于本科生的許多特點。年齡差距帶來的觀念不統(tǒng)一也帶來一些問題，遼寧工業(yè)大學(xué)（以下簡稱我校）的研究生群體，有直接從本科生考入的全日制研究生，也有參加工作后報考的全日制研究生，年齡段有一定差距，社會閱歷有所不同。自立能力較強(qiáng)在管理方面也是難題，相對于本科生，研究生知識結(jié)構(gòu)更趨于完善；分析問題、解決問題時，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自立能力，善于表達(dá)自己的思想，導(dǎo)致自我為中心的意識較強(qiáng)，集體觀念相對淡薄。研究生所具有的這些隱性和顯性特點，使研究生管理工作難度加大，很難形成合力。

（三）研究生學(xué)習(xí)動機(jī)及方式帶來的管理問題

受研究生類型、年齡等諸多因素影響，研究生的學(xué)習(xí)動機(jī)有所不同。有的研究生樹立遠(yuǎn)大理想，要求繼續(xù)深造；有的研究生為了改變自身所處的現(xiàn)實環(huán)境，為工作進(jìn)步增添砝碼；有的為提升學(xué)歷增加含金量，以此為跳板重新尋找更好的工作。從學(xué)習(xí)方式上看，已從課堂學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)向科研實踐為主，更注重實際動手能力；由輔導(dǎo)員管理的班級模式過渡到由導(dǎo)師管理的自主學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容的安排具有相對較高的自由度，更注重于自主學(xué)習(xí)和自主研發(fā)的能力。

（四）研究生管理者自身存在的問題

目前看，二級院系負(fù)責(zé)研究生管理的人員一般都由辦公室教學(xué)干事或教師兼職，沒有固定的專門管理人員，變化性大，給管理工作持續(xù)性、穩(wěn)定性和豐富管理經(jīng)驗的積累帶來一定負(fù)面影響。另外，大部分研究生管理人員沒有接受過系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)，管理水平滯后。研究生管理模式也是千篇一律，很少創(chuàng)新，不能適應(yīng)目前的環(huán)境。而且，目前導(dǎo)師幾乎都是重視教學(xué)和科研，對研究生日常的管理關(guān)注度不夠。

三、新形勢下提高研究生二級管理質(zhì)量的對策建議

（一）強(qiáng)化與時俱進(jìn)，實行網(wǎng)絡(luò)信息化管理

“誰掌握了網(wǎng)絡(luò)，誰就掌握了世界”。在信息化，網(wǎng)絡(luò)化日益普及的今天，研究生從招生錄取到培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，都要借助計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理。研究生本身具有零散、凝聚力差等特點，給管理工作帶來一定困難。但如果利用網(wǎng)絡(luò)化集中管理形式，就會減少中間環(huán)節(jié)和管理人員的工作量，大大提高管理工作效率。實際工作中，可通過由學(xué)院統(tǒng)一建立各種職能的QQ群、微信群，如導(dǎo)師群、各年級群、工程碩士群、留學(xué)生碩士群等群體，利用網(wǎng)絡(luò)信息的快捷性、交互性、創(chuàng)新性為廣大師生服務(wù)，著力打造集教、學(xué)、管、信息服務(wù)、數(shù)據(jù)管理、決策支持為一體的現(xiàn)代化教學(xué)管理平臺，使研究生管理更加科學(xué)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。

（二）強(qiáng)化學(xué)生干部作用，建立自主管理機(jī)制

研究生干部是與學(xué)院管理人員接觸最多的，也是管理人員可以信賴的左膀右臂。充分發(fā)揮干部的模范帶頭作用，對于研究生管理工作可以起到事半功倍的效果。所以，要把好研究生干部隊伍的選拔、培養(yǎng)和任用關(guān)，選出那些責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)、在同學(xué)中有威信的、真正愿為師生服務(wù)的人作為干部人選。在研究生培養(yǎng)中的各個環(huán)節(jié)，如開題、中期、畢業(yè)答辯等，在要求上交各種材料的時候，管理人員可以利用研究生干部對同學(xué)們的材料進(jìn)行把關(guān)，收齊后再統(tǒng)一上交。學(xué)院檢查后如有問題再由他們與研究生直接聯(lián)系，方便快捷。研究生院下達(dá)的一些日常規(guī)范、通知都可由他們傳達(dá)，節(jié)省中間環(huán)節(jié)。這些工作，既培養(yǎng)鍛煉了研究生干部的能力，同時也提高了學(xué)院管理工作效率。

（三）強(qiáng)化管理責(zé)任，提升管理人員素質(zhì)

作為研究生管理人員，必須自身素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力突出、工作作風(fēng)踏實，才能適應(yīng)工作任務(wù)繁重、機(jī)制靈活多樣的高層次管理環(huán)境，科學(xué)快速地完成大量日常工作。培養(yǎng)業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、懂管理的研究生管理人才，建立立體的研究生管理模式，是研究生管理工作中的重大課題。建設(shè)一支素質(zhì)過硬、經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的專職管理人員隊伍，是二級學(xué)院做好研究生管理工作的重要保證。在學(xué)院主管研究生工作的副院長的帶領(lǐng)下，各碩士點點長（負(fù)責(zé)人），教學(xué)秘書等管理人員在研究生培養(yǎng)的每個環(huán)節(jié)都發(fā)揮著重要作用，從研究生入學(xué)面試、培養(yǎng)方案的制定到開題、中期和畢業(yè)答辯等日常管理的各個環(huán)節(jié)都全程參與，較高的思想覺悟、文化水平，過硬的工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)能力是專職管理人員的必備素質(zhì)。因此，學(xué)校要堅持選拔、任用、管理、培養(yǎng)、鍛煉相結(jié)合的原則，不定期給管理人員提供參加現(xiàn)代的管理模式、計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)、英語口語培訓(xùn)等各種學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，不斷地提高他們的理論知識和業(yè)務(wù)水平。

（四）強(qiáng)化導(dǎo)師責(zé)任，傾力打造師資隊伍

要培養(yǎng)高質(zhì)量的研究生，導(dǎo)師是關(guān)鍵。研究生從一入學(xué)開始，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定培養(yǎng)計劃，跟隨導(dǎo)師進(jìn)行相關(guān)的科學(xué)研究活動，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成論文，與其接觸最多的人便是導(dǎo)師?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑者也”，導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平、治學(xué)理念、素質(zhì)品行、敬業(yè)精神等都是研究生學(xué)習(xí)的榜樣，是研究生的引路人，對研究生的成長起著潛移默化的影響。因此必須高度重視導(dǎo)師隊伍建設(shè)。要明確導(dǎo)師的育人責(zé)任，要求導(dǎo)師在加強(qiáng)培養(yǎng)研究生知識水平、學(xué)術(shù)能力的同時，要多和研究生談心，及時對研究生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，切實做到導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，努力把研究生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、素質(zhì)過硬、知行合一的新型人才。要從嚴(yán)把握導(dǎo)師的遴選、培養(yǎng)、使用關(guān)，制定符合本校實際的導(dǎo)師考核獎勵機(jī)制，可打破導(dǎo)師終身制，建立優(yōu)勝劣汰的淘汰機(jī)制，努力打造一支素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)風(fēng)端正、經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師隊伍，推動研究生教育事業(yè)向前發(fā)展，為提高研究生教育質(zhì)量提供有力保證。

四、結(jié)束語

研究生二級管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，本文對目前研究生管理中由于招生多元化、研究生集體觀念差、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和動機(jī)差異性大和管理人員素質(zhì)參差不齊所帶來的研究生二級管理工作中存在的管理問題進(jìn)行了總結(jié)；對研究生的有效管理進(jìn)行了探索和研究，提出了網(wǎng)絡(luò)信息管理、研究生自主管理、導(dǎo)師強(qiáng)化管理和提高管理者素質(zhì)相結(jié)合的一系列對策和建議，目的是不斷提高研究生二級管理工作有效性，促進(jìn)研究生管理工作的規(guī)范化和現(xiàn)代化。在以后的工作中，還要不斷地探索與創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，不斷依據(jù)生源、環(huán)境、政策、方針的變化，開創(chuàng)研究生管理工作的新局面。

作者:馬春波孫福明單位:遼寧工業(yè)大學(xué)