導(dǎo)語：獨家原創(chuàng):學(xué)生社團(tuán)新特點及管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文從多角度研究入手，基于對全國五所高校社團(tuán)進(jìn)行實證調(diào)查，闡述了當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的基本狀況、出現(xiàn)的新特點及管理難點，總結(jié)了學(xué)生社團(tuán)存在的問題，提出了學(xué)生社團(tuán)新特點、管理難點和發(fā)展局勢建設(shè)措施。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生社團(tuán)；新特點；管理難點；措施

一、引言

（一）提出研究的問題

學(xué)生社團(tuán)是高校在校學(xué)生依照法律，遵循一定的宗旨和原則，按照一定的章程自愿結(jié)成的具有固定成員和特定活動范圍的學(xué)生組織。我國高校學(xué)生社團(tuán)不僅數(shù)量多，學(xué)科覆蓋面寬，而且學(xué)生參與也十分活躍。高校學(xué)生社團(tuán)的本質(zhì)是求索知識、開展研究、融合文化、拓展素質(zhì)。當(dāng)今大學(xué)高校社團(tuán)各型各樣，甚至出現(xiàn)十分專業(yè)的社團(tuán)。對此如何把握當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的脈搏，拓展其發(fā)展空間，分析當(dāng)前社團(tuán)出現(xiàn)的新特點和管理上的難點是一個值得深入探討的課題。

（二）研究的背景

在大學(xué)產(chǎn)生之初，學(xué)生的學(xué)習(xí)便以社團(tuán)的形式出現(xiàn)，可以說，社團(tuán)隨著大學(xué)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著大學(xué)的發(fā)展而發(fā)展。特別是近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展，高等教育改革不斷深化，校園文化生活也越來越豐富多彩。青年大學(xué)生為適應(yīng)社會需求、培養(yǎng)綜合素質(zhì)，在參加正式群體活動之余，自發(fā)地結(jié)成了各類社團(tuán)，開展各類社團(tuán)活動。大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為當(dāng)今到校素質(zhì)教育的有效載體、課堂教育的積極延伸、校園文化的重要組成部分，在發(fā)揮學(xué)生所學(xué)所長、增長學(xué)生知識才干、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、活躍校園文化生活等方面起著十分重要的作用。

（三）研究的目的

本課題研究的目的在于，由于當(dāng)前高校社團(tuán)出現(xiàn)的多元化發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)出現(xiàn)新的發(fā)展趨勢以及管理上的難點，本課題著重研究這兩方面，以致于對各大高校社團(tuán)提供一些建議。

（四）研究的意義

高校學(xué)生社團(tuán)管理的重要意義在于，高校學(xué)生社團(tuán)是經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)的由本校學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上組織起來的群眾性團(tuán)體。對開展了一系列集思想性、文化性、娛樂性、學(xué)術(shù)性于一體的活動，增強(qiáng)校園科研學(xué)術(shù)氛圍，構(gòu)建校園文化有著重要作用。同時，學(xué)生社團(tuán)活動的開展為同學(xué)們提供了一個課余施展才華、展示風(fēng)采的舞臺，使同學(xué)們在大學(xué)期間就有機(jī)會去了解社會，接觸社會，發(fā)揮個性，培養(yǎng)個人能力。為大學(xué)生走出校園，走上工作崗位，奠定了堅實、可靠的基礎(chǔ)。高校社團(tuán)加強(qiáng)社團(tuán)管理，是促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)活動朝健康、文明、向上的方向發(fā)展，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余文化生活，優(yōu)化育人環(huán)境，充分發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)和大學(xué)生素質(zhì)中的強(qiáng)大作用。

二、研究過程

（一）高校社團(tuán)發(fā)展的基本情況

1、學(xué)生社團(tuán)的規(guī)模狀況

經(jīng)過對全國5所高校的抽樣問卷調(diào)查，近年來學(xué)生社團(tuán)以較快的速度實現(xiàn)了規(guī)?；l(fā)展。在調(diào)查的5所高校中，共有學(xué)生社團(tuán)360個，參加社團(tuán)學(xué)生總數(shù)34889人，占所調(diào)查高校全日制本?？粕⒀芯可鷶?shù)（57008人）的61.2%。在大學(xué)期間，有78％以上的大學(xué)生曾先后參加過學(xué)生社團(tuán)。（見表一）

表一：社團(tuán)規(guī)模情況

規(guī)模（人）數(shù)量（個）比例（%）

大于100030.8

500—100061.6

300—50082.3

100—30010930.4

50—10011632.3

50人以下11832.6

總計360100

2、學(xué)生社團(tuán)的組成狀況

從學(xué)生社團(tuán)成員的組成來看，因為只有部分高校社團(tuán)有研究生，所以參加社團(tuán)的以本科生居多，占89%。按本科生年級組成來看，社團(tuán)成員以一、二年級的學(xué)生居多，占參加社團(tuán)本科生人數(shù)的90.3%，三、四年級的成員僅占9.7%。（見表二）

表二：社團(tuán)成員的年級組成情況

組成人數(shù)（人）占全部成員比例（%）

一年級1956263.0

二年級667621.5

三年級380412.25

四年級10093.25

31051100

3、學(xué)生社團(tuán)的類別狀況

根據(jù)目前高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的狀況，學(xué)生社團(tuán)大致可以分為八種類型：理論學(xué)習(xí)類、學(xué)術(shù)科技類、社會實踐類、文娛體育類、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類、公益服務(wù)類、網(wǎng)絡(luò)（虛擬）社團(tuán)類和其他類。其中數(shù)量最多的是文娛體育類社團(tuán)，共有153個，占42.4%。這說明文娛體育類社團(tuán)仍然是目前高校學(xué)生社團(tuán)的主要類型。（見表三）

表三：高校學(xué)生社團(tuán)類別狀況表

社團(tuán)類別數(shù)量（個）占社團(tuán)總數(shù)比例（%）

理論學(xué)習(xí)類308.3

學(xué)術(shù)科技類5816.2

社會實踐類339.3

文娛體育類15342.4

就業(yè)創(chuàng)業(yè)類205.5

公益服務(wù)類3810.6

網(wǎng)絡(luò)（虛擬）類133.5

其他類154.2

合計360100

（二）不同類型高校社團(tuán)在學(xué)生管理和成長的功能和作用

學(xué)生社團(tuán)是指高校中由學(xué)生自發(fā)組織、自行活動，由團(tuán)委進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和服務(wù)的社會團(tuán)體。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國平均每所高校都有學(xué)生社團(tuán)四五十個，60%以上的在校學(xué)生屬于一個或幾個社團(tuán)，而90%以上的大學(xué)生參加過由社團(tuán)舉辦的某種活動。綜觀全國高校，學(xué)生社團(tuán)總數(shù)沒有確切的統(tǒng)計，但學(xué)生社團(tuán)的范圍基本包括以下八種：文化型，娛樂型、體育型、專業(yè)型、研究型、實踐型、新聞型和服務(wù)型社團(tuán)。也有把社團(tuán)類型作三種劃分：文學(xué)協(xié)寫作類、文體藝術(shù)類和專業(yè)學(xué)術(shù)類。學(xué)生社團(tuán)通過自身的活動，在高校教育中發(fā)揮著不可缺少、不可替代的作用：

1、學(xué)術(shù)科研促進(jìn)功能

大學(xué)作為人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，其重要的職能之一就是學(xué)術(shù)研究。早期的大學(xué)生社團(tuán)基本上依托于學(xué)校的專業(yè)力量，屬于學(xué)術(shù)科研型。它們通常依托學(xué)校的強(qiáng)勢專業(yè)，起普及知識、興趣引導(dǎo)、輔助科學(xué)研究的功能，其會員對象主要是對學(xué)術(shù)科研有強(qiáng)烈興趣的年輕學(xué)子。

以蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院系為例，早期的校園協(xié)會主要有：心理衛(wèi)生協(xié)會、皮紋學(xué)一美容學(xué)協(xié)會、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)協(xié)會、抗癌協(xié)會等，這些與醫(yī)學(xué)知識普及、科學(xué)研究、健康心理咨詢等密切相關(guān)的學(xué)術(shù)性團(tuán)體都圍繞醫(yī)學(xué)專業(yè)，具有專業(yè)性質(zhì)。北京大學(xué)的光電信息學(xué)會、宗教哲學(xué)研究會、法學(xué)社都具有這樣的性質(zhì)。

這些學(xué)術(shù)科研社團(tuán)通過開展學(xué)術(shù)科研活動，培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力、適應(yīng)未來職業(yè)的專業(yè)能力、自主學(xué)習(xí)能力等，對在學(xué)生中形成熱愛科學(xué)文化、培養(yǎng)專業(yè)興趣、自我教育和管理能力、培養(yǎng)團(tuán)隊精神都具有積極意義。

不僅如此，社團(tuán)還能拓寬大學(xué)生的能力培養(yǎng)方式。市場經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要兼具理論知識與實際能力的復(fù)合型人才，這正是社團(tuán)的長處所在。在社團(tuán)活動中，每個人既是參與者，又是組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，可以鍛煉他們的各種能力。社團(tuán)成員來自不同院系，可以優(yōu)勢互補(bǔ)，理工科學(xué)生可以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)、人際交往和口頭語言表達(dá)能力；文科學(xué)生可以參加如“計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)協(xié)會”、“科創(chuàng)社團(tuán)”等提高自己的實際操作能力。

2、德育與思想政治教育功能

社團(tuán)文化作為大學(xué)校園文化的一部分，在學(xué)生品德養(yǎng)成、激發(fā)學(xué)生愛國奉獻(xiàn)、升華其思想境界方面具有了承載功能，體現(xiàn)了它對人的培養(yǎng)的重要意義，是培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)秀的國家建設(shè)生力軍的“第二課堂”。

傳統(tǒng)的德育和思想政治教育課程由于多種原因，說教的特點鮮明。學(xué)生一般是思想政治教育的被動接受者，處于被動狀態(tài)，難以有效地發(fā)揮主觀能動性。社團(tuán)填補(bǔ)了當(dāng)前課堂德育的“盲區(qū)”和“空白點”。通過社團(tuán)活動，大學(xué)生通過親身體驗、自己動手等方式增強(qiáng)了感性認(rèn)識，有利于培養(yǎng)他們的集體主義、團(tuán)隊精神和健全的性格。

學(xué)生社團(tuán)數(shù)量多、種類全，許多社團(tuán)成員來自不同院系，成員來源廣，輻射面廣。加之社團(tuán)活動方式靈活多樣，吸引了社團(tuán)成員，同時吸引了更多的非社團(tuán)成員。這些靈活多樣的活動為我們提供了大學(xué)生德育的舞臺和載體。我們要積極探索和嘗試?yán)蒙鐖F(tuán)開展德育，確保大學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀和價值觀?！扒迦A大學(xué)學(xué)生馬克思主義學(xué)習(xí)研究協(xié)會”擁有會員3000多人，不僅在本校發(fā)展會員，而且向在京其他高校發(fā)展，其輻射面廣，社會影響大。

社團(tuán)的活動豐富多彩，它通過社會調(diào)查、影視欣賞、辯論、走訪等活動，把集體主義教育、愛國主義教育通過雙向互動、服務(wù)社會具體實踐，使學(xué)生在了解國情、選擇人生道路、認(rèn)識自己歷史責(zé)任的基礎(chǔ)上，把為人民服務(wù)的口號轉(zhuǎn)化為實際行動。其內(nèi)容健康、道德規(guī)范、崇尚文明、強(qiáng)調(diào)集體觀念，涵蓋了思想教育的本質(zhì)目標(biāo)。當(dāng)然，這種思想教育相對于正式群體活動具有明確的教育灌輸性和導(dǎo)向性而言，更多地體現(xiàn)于學(xué)生的自我教育的需求，其形式學(xué)生更樂意接受，能起到潛移默化的效果。

社團(tuán)開展各類活動回報社會是一種比較成功的探索。如清華大學(xué)博士生團(tuán)聯(lián)合北大、社科院、國家民政部發(fā)起了“百名博士百村行”，北大青年志愿者總隊組織學(xué)生為第21屆大運會提供志愿服務(wù)等，展示了大學(xué)生奉獻(xiàn)社會的風(fēng)采。

高校社團(tuán)文化作為大學(xué)生精神財富的源頭之一，它所倡導(dǎo)的競爭精神、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、主體精神、團(tuán)隊精神、奉獻(xiàn)精神、民主精神、服務(wù)精神、開拓精神等，豐富了學(xué)生德育養(yǎng)成和思想政治工作的內(nèi)涵和外延，而且為該項工作增添了新的活力。提供了更為廣闊的活動舞臺。

3、心理發(fā)展與輔導(dǎo)功能

青年人情緒不穩(wěn)定，青年期是心理問題的高峰期。大學(xué)生和其他青年一樣，具有青年期的心理特征；同時面臨青年期的心理問題，如學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、戀愛以及人際關(guān)系等方面的心理困擾。自我期望不時受到各種因素阻撓，自身生理漸趨成熟，使得大學(xué)生的心理適應(yīng)能力面臨巨大的壓力。雖然各高等院校都設(shè)有大學(xué)生心理咨詢中心進(jìn)行心理干預(yù)，但是這種干預(yù)的覆蓋面遠(yuǎn)不如社團(tuán)，而且主要針對心理問題比較嚴(yán)重的學(xué)生，往往容易錯過最好的干預(yù)期。而社團(tuán)能對學(xué)生心理進(jìn)行有效的自我?guī)椭?，它主要體現(xiàn)在以下方面：

①社團(tuán)是以興趣和愛好為基礎(chǔ)的群眾性組織，其成員志趣愛好差不多，容易產(chǎn)生共同語言。容易在組織內(nèi)找到知己和傾訴對象，有心理問題的大學(xué)生可以把自己的苦惱、焦慮、不滿、困惑、壓抑發(fā)泄出來，進(jìn)而得到其他成員的鼓勵、安慰和幫助，可以有效緩解他們的心理矛盾和思想沖突。

②校園社團(tuán)是一種管理相對松散的團(tuán)體，不斷吐故納新是其特點，成員間無固定交往模式、無利益的沖突，心理壓力相對緩和?；诠餐呐d趣和愛好，個體更容易在群體中受到接納和幫助。尤其是常常游離于班級之外的學(xué)生，在社團(tuán)環(huán)境中更易到歸宿感。社團(tuán)活動就能在一定程度上彌補(bǔ)個人對群體的需要，具有極其重要的促進(jìn)學(xué)生社會化發(fā)展和增進(jìn)學(xué)生身心健康的功能，體現(xiàn)了馬斯洛人類需求理論思想，即在基本需要得到保障的前提下。人最需要的就是愛、歸屬感和自我實現(xiàn)。

③在社團(tuán)活動中，學(xué)生與人生履歷不同、年齡相同的同輩交往，接受同輩幫助、了解和分享他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，反思修正自己的行為和觀念，成為自助者，同時成為他人的幫助者。可見，通過集體活動可以讓學(xué)生學(xué)會自我忍讓、關(guān)愛他人、服務(wù)社會的良好品格，體驗到集體生活的樂趣，感受到集體的力量，并隨著社團(tuán)成員的更迭而將這種精神和理念傳遞下去。馬卡連柯通過長期的教育實踐提出了“通過集體，在集體中進(jìn)行教育”的著名教育原則。他強(qiáng)調(diào)的集體作用在這里得到證明。

4、體育健身功能

大學(xué)生體育社團(tuán)是具有相同體育特長和愛好的學(xué)生建立的體育團(tuán)體。體育社團(tuán)類型龐雜，根據(jù)對北京部分高校體育社團(tuán)的調(diào)查，體育社團(tuán)如各類球協(xié)、泳協(xié)、武協(xié)、舞美協(xié)會、登山協(xié)會、輪滑協(xié)會、定向越野協(xié)會等；大學(xué)社團(tuán)也具有地域性，北方的高校還有冰協(xié)。

體育活動是展現(xiàn)大學(xué)生健康向上和青春活力的重要窗口，因而學(xué)生體育協(xié)會和體育俱樂部在各類社團(tuán)中占有重要地位。體育社團(tuán)是以廣大學(xué)生為主體，以健身和康樂為目標(biāo)的大眾體育形式。通過體育運動，在強(qiáng)身健體的同時，有效地釋放學(xué)習(xí)和成長的心理壓力，充分體現(xiàn)了“一張一弛，文武之道”的當(dāng)代教育全面發(fā)展的理念，這都有利于更加圓滿地實現(xiàn)當(dāng)代教育的育人目標(biāo)。

大學(xué)生體育社團(tuán)作為高校體育的組成部分在學(xué)生的體育活動中起到越來越重要的作用。首先，體育社團(tuán)的直接作用是通過體育運動，宣傳和展示強(qiáng)身健體的理念和實踐?！胺e極運動，健康工作”成為大學(xué)教育的共識。其次，體育社團(tuán)作為校園體育文化的一部分，極大地發(fā)揚了體育對人的教育和培訓(xùn)功能，是對現(xiàn)行學(xué)校體育工作的有力補(bǔ)充。尤其在大學(xué)體育教育弱化的形勢下，體育社團(tuán)是大學(xué)體育教育有效而積極的補(bǔ)充，成為校園文化的不可缺少的補(bǔ)充。最后，各高校體育社團(tuán)還代表學(xué)校積極參加對外交流和競技體育活動，相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在體育競賽中磨練自己，豐富自己的人生經(jīng)歷，體現(xiàn)了奧林匹克重在參與的體育精神。這些活動拓寬了學(xué)生的知識面，加深了對社會的了解，也給學(xué)生開拓了一個接觸社會的窗口。更重要的是，在我國全民辦體育的體制下，通過體育社團(tuán)積極探索體教結(jié)合，也能促進(jìn)我國體育運動體制的轉(zhuǎn)型。

5、職業(yè)導(dǎo)向功能

學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮著就業(yè)導(dǎo)向器和預(yù)備站的功能。上世紀(jì)九十年代國內(nèi)高等教育擴(kuò)招以來，高校畢業(yè)生人數(shù)大幅增加，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力不斷加大。在解決學(xué)生就業(yè)壓力的過程中，許多高校如北京大學(xué)、北京外國語大學(xué)等建立了學(xué)生職業(yè)生涯促進(jìn)協(xié)會。職協(xié)圍繞育人的宗旨，以就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)為核心，首先強(qiáng)調(diào)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，包括知識素質(zhì)、技能素質(zhì)以及心理素質(zhì)、團(tuán)隊素質(zhì)、信仰素質(zhì)、人文素質(zhì)等。其中部分非課堂教育的素質(zhì)則通過社團(tuán)開展培養(yǎng)，進(jìn)而完善和提升畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)。如：北京外國語大學(xué)職協(xié)還通過多個國際性學(xué)生組織和兄弟院校的社團(tuán)建立了聯(lián)系，舉辦了國際青年成就組織工作坊、就業(yè)指導(dǎo)講座、職場嘉年華等系列活動，其中包括開設(shè)免費課程、舉辦校友論壇、進(jìn)行模擬面試、安排企業(yè)參觀、進(jìn)行“在校大學(xué)生職業(yè)意向調(diào)查”等內(nèi)容。

以經(jīng)驗指導(dǎo)實踐，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，是職協(xié)的主要工作方法。除配有專職就業(yè)干部擔(dān)任指導(dǎo)教師外，還通過聘請社會各界的成功人士做講座、杰出校友回校交流、各種職業(yè)應(yīng)聘模擬等活動，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。同時，根據(jù)對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行的實時調(diào)查和及時的跟蹤與反饋，為職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)需求、職業(yè)規(guī)劃提供真實的數(shù)據(jù)，為學(xué)生的成長和就業(yè)搭建平臺。

（三）新形勢下高校社團(tuán)發(fā)展新特點（趨勢）及形成原因

1、向規(guī)模化和整體化發(fā)展

形成原因（主觀）：高校學(xué)生社團(tuán)具有明確的目的性，能夠整合全體目標(biāo)，形成目標(biāo)合力，社團(tuán)內(nèi)部具有相同興趣愛好、共同興趣愛好的個體之間存在一種客觀的親和力，社團(tuán)成員能夠團(tuán)結(jié)一致，努力進(jìn)取，產(chǎn)生健康向上的群體意思，迸發(fā)出主動性、積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了社團(tuán)的凝聚力。

形成原因（客觀）：學(xué)生社團(tuán)數(shù)量與類型增多；學(xué)科覆蓋面廣泛；社團(tuán)成員廣泛；社團(tuán)功能逐漸成熟；向規(guī)?；驼w化方向發(fā)展。

2、范圍和領(lǐng)域向?qū)I(yè)性、多樣性、科技型方向發(fā)展

形成原因（主觀）：社團(tuán)成員集思廣益，不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，活動內(nèi)容日趨豐富，活動形式日趨多樣化發(fā)展。社團(tuán)在社團(tuán)成員的努力下逐漸由“個體戶”轉(zhuǎn)化為“橫向面”，由“內(nèi)向型”向“外向型”、“聯(lián)合型”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)社團(tuán)之間跨系、跨校、甚至跨地域方向發(fā)展。使社團(tuán)成員結(jié)構(gòu)打破了院系、專業(yè)和年級的界限，具有不同知識結(jié)構(gòu)的研究生、本科生、?？粕跒橐惑w，形成一個多層次、多方位的縱橫交錯的學(xué)識交流溝通網(wǎng)絡(luò)。

形成原因（客觀）：社團(tuán)涉獵的范圍和領(lǐng)域得到拓寬，分工越來越細(xì)，涵蓋了高校大多數(shù)專業(yè)。如：文、理、工、醫(yī)、農(nóng)等所有學(xué)科門類，專業(yè)性質(zhì)濃厚，能滿足大學(xué)生某一特殊方面的要求，又能實現(xiàn)智能互補(bǔ)和素質(zhì)互補(bǔ)，同時綜合類社團(tuán)和科舉社團(tuán)逐漸增多，高校中各類學(xué)術(shù)研究學(xué)會、科技協(xié)會和科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊廣泛興起，表現(xiàn)出較強(qiáng)的科技型。

3、逐漸向?qū)I(yè)化、品牌化、社會化發(fā)展

形成原因：在當(dāng)今社會就業(yè)能力日趨苦難的情況下，高校學(xué)生就業(yè)能力壓力繁重，而社團(tuán)恰恰能為高校學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。由于社團(tuán)也具有學(xué)術(shù)交流、社會經(jīng)驗交流等內(nèi)涵，一些社團(tuán)逐漸由當(dāng)初的以“興趣辦社”轉(zhuǎn)換到以“社會交流”為主的專業(yè)型社團(tuán)。通過專業(yè)社團(tuán)的訓(xùn)練，專業(yè)社團(tuán)依據(jù)社會需求進(jìn)行活動調(diào)整，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，更使學(xué)生接受到政治教育、道德教育、企業(yè)文化教育等專業(yè)以外其他方面的學(xué)習(xí)與熏陶，使其綜合素質(zhì)得到提高，全面提升學(xué)生就業(yè)的競爭力。

（四）社團(tuán)新的管理難點對策建議

難點：

1、大學(xué)生對科技創(chuàng)新與參加學(xué)生社團(tuán)活動的關(guān)系缺乏理性認(rèn)識，參與熱情逐年降溫，沒有持之以恒。

2、學(xué)生社團(tuán)的活動規(guī)律不夠正常，制度缺乏和管理不善，成員參與活動缺乏主動性。

3、社團(tuán)彼此之間基本上沒有橫向聯(lián)系，僅僅停留在學(xué)校組織的少數(shù)大型活動層面上，造成社團(tuán)活動不夠穩(wěn)定，缺乏持久生命力。

建議：

1、加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部管理

首先，應(yīng)確定一個合理的、大家都認(rèn)同的并為之奮斗的目標(biāo)。在實現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中，將會遇上這樣那樣實際的問題與困難，作為社團(tuán)干部應(yīng)該身先士卒，帶領(lǐng)大家解決問題。

其次，要有一支精干高素質(zhì)學(xué)生干部的隊伍，能夠讓社團(tuán)各部門及社團(tuán)保持較高的思想斗志，形成共同的理念，善于調(diào)動大家的積極性，發(fā)揮個人的潛能，提高工作效率。

2、規(guī)范社團(tuán)活動，制定社團(tuán)制度

首先，做好社團(tuán)發(fā)展宏觀規(guī)劃。從整體上去把握社團(tuán)的活動。召開各社團(tuán)座談會，總結(jié)各社團(tuán)成果與缺陷，提出整改意見，制定本學(xué)期全校各社團(tuán)活動計劃。且統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各社團(tuán)活動，督促社團(tuán)開展符合社會主義文明建設(shè)。

其次，制定社團(tuán)制度。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓”。作為社團(tuán)，一個由學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好組成的非正式群體，就必須從制度入手，確立制度在學(xué)生社團(tuán)管理中的核心地位，如制定適合自身社團(tuán)發(fā)展的《社團(tuán)管理條例》。如果沒有一整套嚴(yán)密的組織管理制度去規(guī)范、約束它，那么社團(tuán)必將是一盤散沙，失去其生命力和戰(zhàn)斗力。

3、樹立品牌意識、提供專業(yè)服務(wù)

社團(tuán)的活力體現(xiàn)在活動上，社團(tuán)在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)上的功能也只有通過社團(tuán)活動來體現(xiàn)。社團(tuán)活動需要精心細(xì)致的準(zhǔn)備，干一件，成一件，好一件，力爭“不鳴則已，一鳴驚人”。以開拓創(chuàng)新精神，找方子，出點子，尋求適合自己的好路子，創(chuàng)出品牌活動、品牌刊物、專業(yè)人才。

（五）社團(tuán)案例分析

1、復(fù)旦大學(xué)：生命學(xué)社

該學(xué)社成立于1989年，其宗旨是“了解生命、熱愛生命、關(guān)心生命”?，F(xiàn)有社員800余人，分布在全校26個院系。

學(xué)社組織開展DISCOVERY生命劇院、實驗DIY、珍貴動物標(biāo)本展、紀(jì)念DNA發(fā)現(xiàn)50周年、拯救中國虎環(huán)保知識宣傳、WCS綠色社團(tuán)辯論賽、珍貴野生動物圖片展等活動。創(chuàng)辦了每月一期社刊，建立了學(xué)社網(wǎng)站。學(xué)社的“青草丹心青海行”青海湖地區(qū)生態(tài)狀況調(diào)查獲得上海市優(yōu)秀暑期實踐項目；前社長李輝、社員林凌、楊寧寧分別在“挑戰(zhàn)杯”中獲全國一等獎、全國特等獎、特等獎的佳績；2000年、2004年被評為上海市明星社團(tuán)；2002年被評為上海市優(yōu)秀社團(tuán)。

2、清華大學(xué)：學(xué)生馬克思主義學(xué)習(xí)研究協(xié)會

1995年，清華大學(xué)幾十個黨課學(xué)習(xí)小組和求是學(xué)會聯(lián)合發(fā)起成立了該協(xié)會。魏巍為協(xié)會題詞：我們的旗幟是共產(chǎn)主義！協(xié)會在全校28個院系設(shè)立分會，形成了總會-分會-黨課學(xué)習(xí)小組的基本組織框架，現(xiàn)有會員4000余人，是全校最大的學(xué)生協(xié)會。

1998年、2001年至2004年，協(xié)會成功舉辦了紀(jì)念改革開放二十周年鄧小平理論知識競賽、四屆“求索杯”理論知識競賽；2004年8月，協(xié)會部分成員到四川廣安社會實踐；在團(tuán)市委支持下，協(xié)會與北京市順義區(qū)大孫各莊鎮(zhèn)黨委建立了合作關(guān)系。

3、北京大學(xué)：愛心社

1993年11月23日，由17個掃雪的同學(xué)發(fā)起成立該社，社員以年輕人的熱情，從小事做起，從身邊做起，一點一滴地奉獻(xiàn)愛心，實踐著“奉獻(xiàn)愛心、呼喚愛心、自我教育”的宗旨。社員遍布北大各個院系，現(xiàn)有社員500多人。

1996年，愛心社入選、團(tuán)中央組織的“杰出志愿者（團(tuán)隊）”報告團(tuán)，參加了全國的巡回講演。2003年被評為、團(tuán)中央“全國學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)先進(jìn)集體”及北京市學(xué)習(xí)雷鋒志愿服務(wù)先進(jìn)集體。

通過3個社團(tuán)的介紹，我們可以對比分析出這些社團(tuán)獲得成功具備以下特點：專業(yè)、理論性強(qiáng)；符合當(dāng)今大學(xué)生思想；具備社會實踐性。

三、研究結(jié)果

通過以上研究，可以得出：高校社團(tuán)管理存在以下四個特點：

（一）社團(tuán)組建的自發(fā)性和自主性

可以看出：大學(xué)生為適應(yīng)社會發(fā)展和提高自身素質(zhì)的需要，參與業(yè)余活動的意識越來越強(qiáng)，許多的學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好主動聯(lián)合志同道合的同學(xué)，自主組建培養(yǎng)能力和展示才能的社團(tuán)。因此，大部分學(xué)生社團(tuán)是由共同的愛好者自發(fā)、自愿創(chuàng)立的，社團(tuán)負(fù)責(zé)人自愿承擔(dān)社團(tuán)的發(fā)起和組建工作，其成員在相互認(rèn)同的基礎(chǔ)上，自愿參加社團(tuán)活動。

（二）社團(tuán)群體目標(biāo)的趨同性和整合性

可以看出：參加同一社團(tuán)的學(xué)生，總是在興趣、愛好、特長、觀念等方面具有許多一致性的地方，或者說是志同道合，彼此能從相互交往和共同相處中受益，這種一致性使學(xué)生在社團(tuán)活動中表現(xiàn)出極高的熱情和主動性，從而能夠不斷吸納有共同志趣的學(xué)生，保證社團(tuán)健康持續(xù)發(fā)展。個體參與活動的目標(biāo)在總體趨勢上具有共同性、一致性，這種個體目標(biāo)在聚合的同時，再通過社團(tuán)成員經(jīng)常的聚會、交流，更容易形成“共同語言”、逐漸地走向整合、統(tǒng)一，形成自己社團(tuán)統(tǒng)一的群體目標(biāo)走向，這為學(xué)生社團(tuán)活動得以順利開展準(zhǔn)備了條件。

（三）社團(tuán)活動的靈活性和多樣性

首先，社團(tuán)活動的形式多樣，可以是娛樂型，也可以是學(xué)術(shù)性，相對以前的講座、研討、座談會、交流會等單一的形式有了不少的創(chuàng)新。其次，社團(tuán)實現(xiàn)了向“外向型”、“聯(lián)合型”的轉(zhuǎn)變，部分社團(tuán)之間實現(xiàn)了跨系、跨校乃至跨地區(qū)的聯(lián)系，加緊了與社會的聯(lián)系；第三，社團(tuán)成員結(jié)構(gòu)打破了院系、專業(yè)和年級的界限，具有不同知識結(jié)構(gòu)的研究生、本科生、專科生融為一體，形成一個多層次、多方位的縱橫交錯的學(xué)識交流溝通網(wǎng)絡(luò)。

（四）社團(tuán)人員的群眾性和專業(yè)性。

學(xué)生社團(tuán)能廣泛吸引不同層次、不同專業(yè)、不同年級學(xué)生的參與，具有廣泛的群眾性，在學(xué)生中擁有極強(qiáng)的影響力。另一方面，廣泛的群眾基礎(chǔ)造就了社團(tuán)逐漸向?qū)I(yè)化、社會化發(fā)展，為廣大學(xué)生提供實踐平臺。

四、結(jié)論

針對以上研究內(nèi)容，為廣大高校社團(tuán)管理提供一些可行性參考方案，但本研究由于研究路線（如雜志、索引）資源匱乏，早成某些地方存在瑕疵，不能發(fā)揮最好的研究成果，望見諒。本研究報告對今后進(jìn)一步研究方向意見為：1、社團(tuán)向外（社會）發(fā)展改如何管理；2、專業(yè)社團(tuán)對即將畢業(yè)后進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的學(xué)子該如何規(guī)范指導(dǎo)；3、邊緣社團(tuán)（如酒文化社、游戲社）如何讓在校師生明白邊緣社團(tuán)并非是“非主流”社團(tuán)。

參考資料

[1]李暉蕭思健劉曄：《復(fù)旦大學(xué)學(xué)生社團(tuán)團(tuán)建創(chuàng)新的理論思考與實踐探索》，《復(fù)旦教育》2000第四期

[2]李新：《高校學(xué)生社團(tuán)管理工作淺議》，《南都學(xué)壇（哲學(xué)社會科學(xué)版）》1999年第2期

[3]李國榮：《談學(xué)生社團(tuán)的管理》，《達(dá)縣師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報（綜合版）》2001年12月第11卷第4期

[4]劉志明：《高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀分析》，《蘇州鐵道師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）》2000年12月第17卷第4期

[5]劉玉祥曹友誼：《大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的問題及對策》，《思想•教育•理論》2000年專輯二

[6]催潤東趙永吉卜麗呂曉波：《加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開辟高校思想政治工作新領(lǐng)域》，《高等農(nóng)業(yè)教育》2002年4月