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摘要:當(dāng)前，司法考試制度與法學(xué)教育間的關(guān)系不但是我國急需研究的重要課題，而且是理論界爭議較大的一個焦點(diǎn)。以現(xiàn)階段法學(xué)教育情況為基礎(chǔ)，結(jié)合近年來司法考試推廣特點(diǎn)，明確新時展對教育體系提出的要求，分析法學(xué)教育與司法考試的關(guān)系，并整合以往發(fā)展經(jīng)驗(yàn)明確未來發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞:法學(xué)教育;司法考試;關(guān)系;新時代

通過了解實(shí)踐發(fā)展情況可知，處理司法考試與法學(xué)教育兩者關(guān)系的核心問題就是如何預(yù)防法學(xué)教育因?yàn)樗痉荚嚨膶?shí)施而陷入困境，或如何避免出現(xiàn)“雙學(xué)?，F(xiàn)象”。從理論入手，司法考試與法學(xué)教育最大爭議是，司法考試是否要成為法學(xué)教育的指揮棒。為了保障司法考試與法學(xué)教育有效落實(shí)，下面對法學(xué)教育與司法考試進(jìn)行深層探索。

1法學(xué)教育與司法考試的區(qū)別分析

具體內(nèi)容主要分為以下幾點(diǎn)：其一，法學(xué)教育的功能是培育人才，而司法考試的功能是篩選人才；其二，法學(xué)教育目標(biāo)是多樣化，它不只能培育法律職業(yè)人才，還會培育治國人才，更可以優(yōu)化全國公民的法律意識，而司法考試是選拔合格的法律職業(yè)人才；其三，法學(xué)教育的內(nèi)容非常多，而司法考試的范圍存在限制，不能展現(xiàn)法學(xué)教育的所有內(nèi)容。

2法學(xué)教育與司法考試的關(guān)聯(lián)分析

2.1司法考試是連接法學(xué)教育與法律職業(yè)的橋梁

在經(jīng)過系統(tǒng)化的法學(xué)教育后，法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生并不能直接進(jìn)入崗位工作，而是要通過統(tǒng)一的司法考試，并獲取專業(yè)資格證后才能上崗入職。

2.2法學(xué)教育是司法考試的基礎(chǔ)

其一，不管是學(xué)生還是社會群體在參加司法考試時，都要經(jīng)過全面的法學(xué)教育，簡而言之，若是沒有法學(xué)知識，司法考試將成為“無源之水”；其二，司法考試的具體內(nèi)容不能單獨(dú)出現(xiàn)，要以法學(xué)教育內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.3司法考試與法學(xué)教育的評價標(biāo)準(zhǔn)具有關(guān)聯(lián)

雖然司法考試是法學(xué)教育評估質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，但法學(xué)教育質(zhì)量的評價系統(tǒng)還包含其他內(nèi)容。因此，在明確法學(xué)教育與司法考試的區(qū)別和關(guān)聯(lián)后，要想正確處理法學(xué)教育與司法考試的關(guān)系，需要進(jìn)行下述研究：第一，雖然健全的司法考試制度對法學(xué)教育而言具有積極作用，但這并不表示司法考試可以成為法學(xué)教育的指揮棒。具體原因主要分為以下幾點(diǎn)：一若是將司法考試看成法學(xué)教育的指揮棒，司法考試考什么，法學(xué)教育就教什么，那法學(xué)教育將會成為“應(yīng)試教育”的代表。通過了解國內(nèi)外的教育實(shí)踐案例可知，應(yīng)試教育是無法培育高質(zhì)量專業(yè)人才的；二若是將司法考試看成是法學(xué)教育的指揮棒，將會降低法學(xué)教育的功能。國家與社會對法律人才的需求是多變的。由此可知，法學(xué)教育的功能不但要注重培育專業(yè)的法律人才，而且要獲取專門進(jìn)行法學(xué)研究的專業(yè)人才，以及不需要進(jìn)行與法律有關(guān)事務(wù)的其他類型人才。

若是司法考試作為法學(xué)教育的指揮棒，將會讓法學(xué)教育與社會需求人才出現(xiàn)脫節(jié)。這種方式不但會制約法學(xué)教育的作用，而且會影響我國法制建設(shè)工作；三司法考試制度具備局限性，不滿足法學(xué)教育的整體發(fā)展需求。第二，司法考試可以有效評估應(yīng)試者的能力，但無法檢測應(yīng)試者的道德素養(yǎng)和政治理念。通過了解傳統(tǒng)意義上的教育工作情況可知，司法考試雖然可以引導(dǎo)法律職業(yè)者獲取上崗認(rèn)證資格，但在選拔復(fù)合型人才上卻無法發(fā)揮所有作用，難以正確選擇具備創(chuàng)造性的優(yōu)質(zhì)人才。因此，為了控制司法考試對法學(xué)教育的影響，當(dāng)前我國推廣的司法考試制度要進(jìn)行下述整改：一為了預(yù)防“雙學(xué)?，F(xiàn)象”的出現(xiàn)，影響正規(guī)法學(xué)教育推廣，浪費(fèi)教學(xué)資源，獲取優(yōu)質(zhì)法律職業(yè)人才，司法考試要做到難度適中，明確考試通過人數(shù)。若是結(jié)合各個崗位的實(shí)踐需求來確定分?jǐn)?shù)線，通過人數(shù)等于實(shí)際所需人數(shù)，勢必會與傳統(tǒng)“一考學(xué)科探索定終身”的觀念相結(jié)合，不利于法律職業(yè)人員綜合素養(yǎng)的提升；二為了保障選拔的人才具備研究能力、思維能力及應(yīng)用能力等，當(dāng)前司法考試內(nèi)容、題型與方式都要進(jìn)行整改。在考試內(nèi)容上，要預(yù)防考生死記硬背，反而要多考查學(xué)生對法律知識的理解和應(yīng)用。在考試題型劃分中，要降低客觀試題的比例，適度增加主觀試題。除此之外，考試方式也要進(jìn)行有效革新，可以選擇筆試與口試整合推廣的方式進(jìn)行操作。對法學(xué)教育來說，最重要的是解決法學(xué)教育和法律職業(yè)出現(xiàn)脫節(jié)的問題，以此提升法律職業(yè)教育工作質(zhì)量。在這一背景下，要在傳統(tǒng)教育方法的基礎(chǔ)上，引用多樣化的教學(xué)方式提升法律職業(yè)能力，如案例教學(xué)法、情景教學(xué)法與辯論式教學(xué)法等。

3未來發(fā)展趨勢

不管是何種改革工作，若想獲取成功，民間力量與官方力量都要達(dá)成共識，并注重在實(shí)踐工作中一起努力，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期設(shè)定的工作目標(biāo)。在新時展背景下，受學(xué)界呼吁的影響，法學(xué)教育和司法考試的革新工作已經(jīng)開始，相關(guān)利益和分配會重新調(diào)節(jié)，這勢必會為法律專業(yè)人才的培育工作提供新材料。對此，政府要展現(xiàn)自身的宏觀調(diào)控作用，協(xié)調(diào)各方利益，促使革新工作平穩(wěn)進(jìn)行。

3.1明確統(tǒng)一的法學(xué)教育形式

我國法學(xué)教育出現(xiàn)問題的最大原因在于沒有提出統(tǒng)一的教育模式，而政府對法學(xué)教育和法律職業(yè)的特殊性了解不全面，由此法學(xué)教育和司法考試的發(fā)展勢必會與現(xiàn)實(shí)需求出現(xiàn)脫節(jié)。法律知識的多變性與價值作用，促使法律職業(yè)一定要向著專業(yè)化和精英化的方向前進(jìn)，這就要求法學(xué)教育擁有可以讓法律人同質(zhì)化的統(tǒng)一培育模式。通過了解目前發(fā)展情況可知，政府要以統(tǒng)一司法考試為機(jī)遇，構(gòu)建全新的法學(xué)教育模式。在明確我國與大陸法系的關(guān)聯(lián)后，了解我國未來發(fā)展方向，引進(jìn)德國、日本等國的法學(xué)教育模式，也就是依據(jù)本科通識教育為法學(xué)教育的基礎(chǔ)形式，促使專業(yè)學(xué)生可以在畢業(yè)后通過個人想法自然分流，想要進(jìn)入法律行業(yè)的畢業(yè)生可以通過司法考試進(jìn)入各個崗位進(jìn)行上崗培訓(xùn)，而后發(fā)揮自己的作用。

3.2構(gòu)建法學(xué)教育質(zhì)量評價系統(tǒng)

通過了解目前我國法學(xué)教育工作情況可知，除了上述缺少統(tǒng)一的法學(xué)教育形式外，還缺少經(jīng)常性的教育質(zhì)量評估體系。在法學(xué)教育模式推廣應(yīng)用非常嫻熟的發(fā)達(dá)國家中，都提出了較為合理的教育質(zhì)量評價系統(tǒng)。如英國為檢查法律院校的教學(xué)效果，教育與就業(yè)部通過整合大學(xué)教授、職業(yè)律師和教育行政人員的力量構(gòu)建了質(zhì)量評估委員會，每一年都會派遣小組到學(xué)校檢查教學(xué)情況，并評出等級向社會群體報(bào)告。這種經(jīng)常性的評價不僅可以促使院校教學(xué)活動有效落實(shí)，還可以及時取締那些不合格學(xué)校的辦學(xué)資格。由此可知，我國政府要加快構(gòu)建經(jīng)常性法學(xué)教育質(zhì)量評價系統(tǒng)的步伐，注重對當(dāng)前法學(xué)教育機(jī)構(gòu)的師資情況、教學(xué)環(huán)境、設(shè)施一起等項(xiàng)目進(jìn)行研究，堅(jiān)決不能讓條件不符合要求的機(jī)構(gòu)培育人才，以此引導(dǎo)法學(xué)教育工作可以有序發(fā)展。

3.3促使法學(xué)教育對外合作與溝通

在我國進(jìn)入世界貿(mào)易組織后，對外經(jīng)濟(jì)交易越來越多，法律職業(yè)人在接受發(fā)展機(jī)遇的同時也面臨著新的挑戰(zhàn)。對我國法科學(xué)生來說，受當(dāng)前教學(xué)條件的影響，他們在學(xué)習(xí)中缺少“世界意識”，對國際溝通中的規(guī)則和慣例認(rèn)識的不多。若不能及時解決這些問題，勢必會讓我國在競爭日益激烈的國際市場中處于不利地位。由此可知，法學(xué)教育質(zhì)量評價系統(tǒng)要在關(guān)注法科學(xué)生基礎(chǔ)法律素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，加大對“世界”知識的了解，拓展學(xué)生的視野范圍，優(yōu)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因?yàn)榉陕殬I(yè)屬于對外溝通的一個窗口，所以政府在投入教學(xué)經(jīng)費(fèi)的過程中，要先考慮法學(xué)教育的特殊性與緊迫性。只有在經(jīng)費(fèi)充裕的情況下，法學(xué)教育的對外溝通和合作才能更好地發(fā)展下去，法科學(xué)生也可以在實(shí)踐參與中形成“世界意識”。

3.4確保司法考試可以科學(xué)引導(dǎo)法學(xué)教育

統(tǒng)一的司法考試是法學(xué)教育行業(yè)關(guān)注和研究的焦點(diǎn)話題。因?yàn)樗痉荚噷儆谶B接法學(xué)教育和法律職業(yè)的重要橋梁，所以法學(xué)教育行業(yè)對司法考試的關(guān)注度必然是持久而深遠(yuǎn)的。在這一背景下，司法考試的所有變化都會影響法學(xué)教育的實(shí)施。通過上述研究分析可知，司法考試對法學(xué)教育而言屬于“雙刃劍”，不但可以為法學(xué)教育的持續(xù)發(fā)展提供保障，而且很容易讓法學(xué)教育變成“應(yīng)試教育”。因此，政府的相關(guān)部門要對這項(xiàng)內(nèi)容加大關(guān)注。為了保障司法考試對法學(xué)教育構(gòu)成積極影響，政府部門在組織有關(guān)人員設(shè)計(jì)試題時，要嚴(yán)格遵守法學(xué)教育提出的培養(yǎng)目標(biāo)，確保學(xué)生可以在日常生活中逐漸養(yǎng)成發(fā)掘問題和解決問題的習(xí)慣。這樣不但可以保障司法考試會科學(xué)引導(dǎo)法學(xué)教育，而且有助于為考生未來工作奠定基礎(chǔ)。

4結(jié)束語

綜上所述，他山之石可以攻玉。從法律文化角度分析，法學(xué)教育和司法考試的整合推廣是我國司法考試制度與法學(xué)教育持續(xù)發(fā)展的必然方向。司法考試是選拔法律實(shí)務(wù)人才的考試制度，但現(xiàn)代社會屬于復(fù)合型社會，現(xiàn)代司法需要綜合發(fā)展的人才。我國在進(jìn)入世界貿(mào)易組織后，對法律專業(yè)人才的要求越來越高，未來的法律人才不但要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，而且要擁有面對國際訴訟的能力。這些對法律職業(yè)人提出的要求，也是對司法考試制度的約束。因此，在新時展背景下，不管是法學(xué)教育還是司法考試，只有兩者合二為一地進(jìn)行研究才能更好培育優(yōu)質(zhì)人才。

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作者:熊愈 單位:貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)文法學(xué)院法學(xué)系