導(dǎo)語(yǔ)：淺談職高應(yīng)用電子教學(xué)探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、巧妙運(yùn)用多媒體課件，電子仿真軟件等信息技術(shù)手段，使課堂教學(xué)錦上添花

由于學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件的限制，使得理論與實(shí)踐教學(xué)不能很好的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生如果始終在單調(diào)重復(fù)的課堂上聽課，那么課本上那些抽象內(nèi)容就容易引起學(xué)生厭煩，從而使學(xué)生對(duì)這門功課失去學(xué)習(xí)興趣，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。如果在課堂上巧妙運(yùn)用多媒體課件及電子仿真軟件等信息技術(shù)手段。就容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使學(xué)生接受知識(shí)的速度很快，多媒體教學(xué)具有新穎性、形象性、直觀性等特點(diǎn)，容易吸引學(xué)生的注意力，從而積極調(diào)動(dòng)學(xué)生各個(gè)器官的作用，將視覺、聽覺等都集中到課堂上來，有利于提高教學(xué)效果。例如，在教《電子測(cè)量》這門課程時(shí)，書中的每一種測(cè)量?jī)x器不可能在實(shí)驗(yàn)室中全部備齊，這時(shí)，可以利用電子仿真軟件，帶領(lǐng)學(xué)生通過相應(yīng)的軟件操作，觀察其測(cè)量的過程，通過仿真得出相應(yīng)的結(jié)論，接下來可以讓學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)和仿真，解決一些問題，這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

二、大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，不斷提高學(xué)生動(dòng)手能力

實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、分析解決問題能力的重要手段，有的學(xué)生初次接觸電方面的實(shí)驗(yàn)，存在對(duì)電的恐懼而縮手縮腳。這時(shí)。應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全用電注意事項(xiàng)的教育。然后鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，并且對(duì)每次實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，將其組裝好的線路板作為下一次同學(xué)實(shí)驗(yàn)的樣本，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，在學(xué)生中樹立榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，不可貪求速度，要循序漸進(jìn)，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，避免事故發(fā)生。在實(shí)訓(xùn)教育中大致分為四步。第一步：對(duì)電子元器件的識(shí)別。第二步：對(duì)線路工作原理和對(duì)布線圖的理解。第三步：對(duì)線路工藝的要求。第四步：讓學(xué)生通過創(chuàng)新思維自主設(shè)計(jì)一些線路，解決一些實(shí)際問題。綜上所述，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中既能樹立信心，又能提高學(xué)習(xí)效率。

三、整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系

應(yīng)用電子技術(shù)教材內(nèi)容一般比較抽象。邏輯思維性較強(qiáng)，名詞概念較難理解，學(xué)生普遍感到壓力。因此有必要對(duì)教材做出相應(yīng)處理。一方面，職高學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，理解能力較弱，在教學(xué)過程中，理論要求可以適當(dāng)降低，可以講些宏觀方面的東西，少講一些微觀分析，盡量進(jìn)行定性分析為主，定量計(jì)算盡量少些。例如，在講解三極管的教學(xué)過程中，只要講清楚三極管的特點(diǎn)、應(yīng)用及管腳判別就可以了，對(duì)其內(nèi)部?jī)蓚€(gè)PN結(jié)的形成過程，載流子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等內(nèi)容可以略講。另一方面，在教學(xué)中應(yīng)“以分立電子電路為基礎(chǔ)，以集成電路為重點(diǎn)”。隨著高科技的迅猛發(fā)展，今后集成電路在實(shí)際應(yīng)用中十分廣泛，為了使學(xué)生所學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，就要重視對(duì)集成電路的教學(xué)，在教學(xué)中，可以重點(diǎn)選擇幾個(gè)典型的集成電路，重點(diǎn)介紹其外部管腳的排序方法，分析其功能和典型作用。

四、加強(qiáng)興趣培養(yǎng)，正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)過程，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

俗話說“興趣是最好的老師”，一個(gè)人如果對(duì)某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域感興趣，就會(huì)自覺地投入學(xué)習(xí)研究，積極性、主動(dòng)性就會(huì)很高。培養(yǎng)學(xué)生興趣可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，利用課余時(shí)間組建電子制作興趣小組。輔導(dǎo)學(xué)生做一些比較簡(jiǎn)單的電子電路。例如：簡(jiǎn)易發(fā)光二極管電平指示電路、觸摸開關(guān)電路、音樂門鈴等。第二鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的小家電、小電子產(chǎn)品拆裝維修入手，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的維修技巧。第三,多參加一些公益性的維修活動(dòng)，多增長(zhǎng)知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平。先理論教學(xué)，后實(shí)驗(yàn)證明。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法是違背認(rèn)識(shí)論的。正確的認(rèn)識(shí)過程應(yīng)該是實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的過程。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后，教師指導(dǎo)學(xué)生解決問題，告訴其原因，并對(duì)其進(jìn)行原因分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里。學(xué)生通過自己既動(dòng)手又動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，不僅提高了自己的動(dòng)手能力，并且很好地把理論與實(shí)踐相結(jié)合起來，并且使所學(xué)理論知識(shí)更加鞏固，更重要的是，教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，為今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，在新科技的大背景下，電子技術(shù)得到了普遍應(yīng)用，在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的過程中，廣大教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新，不斷更新觀念，摒棄落后傳統(tǒng)教育學(xué)思想，不斷提高自身現(xiàn)代化教育水平，不斷探索新的教育教學(xué)方法，在教學(xué)過程中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高學(xué)習(xí)效率，從而獲得良好的教學(xué)效果，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

本文作者:胡斌工作單位:浙江黃巖第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校