導(dǎo)語：網(wǎng)絡(luò)形勢下的小學(xué)德育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、網(wǎng)絡(luò)形勢下進(jìn)行小學(xué)德育教育的難點

（一）傳媒市場上網(wǎng)絡(luò)占主導(dǎo)地位。

迅速且全面的傳播是網(wǎng)絡(luò)的特點，網(wǎng)絡(luò)因為這個特點占據(jù)了傳媒市場的主要地位，并且對傳統(tǒng)的傳媒帶來了很大的沖擊，讓廣播、報紙以及電視等的發(fā)展都受到了影響。但是網(wǎng)絡(luò)傳播的信息并不能保證它的真實可靠，因為網(wǎng)絡(luò)媒體的監(jiān)管力度并不嚴(yán)格，很多時候信息都帶著宣傳的性質(zhì)，且它們都會引起小學(xué)生的興趣，再加上小學(xué)生對事情的分辨能力較弱，因此導(dǎo)致小學(xué)生思想的發(fā)展無法掌控。師生之間是通過課堂教學(xué)來交流和溝通的，相比較網(wǎng)絡(luò)而言，少了趣味性。

（二）網(wǎng)絡(luò)影響到了小學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。

網(wǎng)絡(luò)上的信息具有多樣化、趣味化的特點，與現(xiàn)實世界不同。小學(xué)生對新穎的事物都十分感興趣，因此網(wǎng)絡(luò)根據(jù)小學(xué)生獵奇的特點，通過游戲、聊天等方式將自制力較差，辨別力不強(qiáng)的小學(xué)生吸引過來，讓小學(xué)生犧牲掉睡眠、學(xué)習(xí)的時間玩游戲、聊天，這樣一來，嚴(yán)重影響到了小學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)，對他們的成長十分不利。

（三）小學(xué)生更加依賴網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)媒體迅速發(fā)展，讓小學(xué)生接觸外界的機(jī)會增多，不再是在校園內(nèi)單純的對書本上的知識進(jìn)行重復(fù)。網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界給小學(xué)生能夠帶來更多的快樂、滿足以及成就感，因此，當(dāng)現(xiàn)實生活不能讓他們有這樣的感覺時，他們就會特別的依賴網(wǎng)絡(luò)世界，從而逃避現(xiàn)實生活，對小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、成長有十分大的影響。

二、網(wǎng)絡(luò)形勢下進(jìn)行小學(xué)德育教育的方法

在對小學(xué)生進(jìn)行德育教育時，傳統(tǒng)的方法十分單調(diào)且枯燥。在網(wǎng)絡(luò)文化具有開放性以及多元性的特點上，提出了如何對小學(xué)生進(jìn)行德育教育的方法。

（一）組織小學(xué)生建立屬于自己班級的網(wǎng)頁。

只有讓德育教育貼近生活，才能促使小學(xué)生更好的接受，因此，組織學(xué)生對班級網(wǎng)頁的創(chuàng)建，教師引導(dǎo)學(xué)生對自己進(jìn)行德育教育，同時還要在旁邊進(jìn)行監(jiān)督，這樣一來，得到的效果是傳統(tǒng)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比擬的。

（二）建立互動平臺。

互動平臺的建立主要是讓學(xué)生和老師在這個平臺上能夠平等的進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，在與老師的討論中讓學(xué)生成長，對于學(xué)生奇怪的想法，老師也能夠及時的進(jìn)行引導(dǎo)。在這個平臺中，學(xué)生能夠自由的表達(dá)自己的想法，這樣一來，老師也能夠掌握學(xué)生的思想動態(tài)，從而更好的進(jìn)行德育教育。

（三）學(xué)校對德育教育的網(wǎng)站進(jìn)行創(chuàng)建。

為了讓德育教育有效的開展，學(xué)校應(yīng)該建立關(guān)于德育教育的專欄，通過現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，對欄目進(jìn)行合理的安排，豐富欄目的內(nèi)容。讓小學(xué)生自主的進(jìn)行訪問，這樣一來，小學(xué)生思想道德水平的提高可以在訪問過程中實現(xiàn)。

（四）通過QQ、E-mail進(jìn)行溝通。

學(xué)生和老師面對面談話會感覺十分尷尬，同時學(xué)生因為懼怕老師而不敢將自己的心里話說出來，于是可以通過QQ、郵箱等網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行溝通，這樣一來，避免了面對面談話的顧忌，讓老師能夠更好的了解學(xué)生的思想，有針對性的解決學(xué)生的問題，讓學(xué)生能夠更好的成長。

（五）建立家長與學(xué)生交流的平臺。

孩子和家長的接觸時間是最多的，因此，家長和孩子的交流尤為重要，但是在小學(xué)階段，很多學(xué)生都不喜歡和家長交流，總覺得和家長交流十分別扭，因此，可以建立一個親情通道，讓學(xué)生和家長平等的進(jìn)行對話、討論問題。這樣一來，家長對孩子的思想就能更好的教育，與老師一起糾正小學(xué)生不正確的思想，讓小學(xué)生能夠健康的成長。

三、結(jié)束語

在網(wǎng)絡(luò)的新形勢下，學(xué)校和老師不應(yīng)該粗魯?shù)闹浦梗菓?yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，對學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點，結(jié)合實際，對傳統(tǒng)德育教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，促使學(xué)生朝正確的方向成長。家長在學(xué)生德育教育的過程中起著不容忽視的作用，因此，為了更好的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，學(xué)校還要聯(lián)合家長一起對學(xué)生內(nèi)心的需要、思想動態(tài)進(jìn)行了解。

作者：丁凡華單位：山東省東營市春暉小學(xué)