導(dǎo)語：小學(xué)語文教學(xué)中德育教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：小學(xué)語文教育作為小學(xué)所有科目中最為基礎(chǔ)的學(xué)科對于學(xué)生知識的積累和健康成長有著重要的作用，在小學(xué)語文教學(xué)中主要通過識字、組詞、造句、作文來提升學(xué)生的語文能力，同時會在一些有教育意義的課文中傳授青少年德育相關(guān)的知識，傳承我國的優(yōu)良傳統(tǒng)文化。本文通過對于小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的進一步分析，通過語文作文寫作練習(xí)和語文課文的學(xué)習(xí)來了解德育知識，將課外優(yōu)秀的文章作為課外輔助知識傳授給學(xué)生社會需要學(xué)生必備的素質(zhì)和修養(yǎng)，逐漸提高學(xué)生的綜合能力，將道德教育培養(yǎng)提升到一個新高度，解決學(xué)生生活中遇到的各種疑問。

關(guān)鍵詞：德育教育；輔助知識；教育根本；傳統(tǒng)文化

1學(xué)校德育教育培養(yǎng)需要加強

升學(xué)考試對于小學(xué)語文成績的要求并不高，這樣給很多語文老師降低了很多教學(xué)方面的壓力，作為一名語文老師不僅要知道語文是一門功能性學(xué)科，也是傳播中國傳統(tǒng)文化的重要科學(xué)，所以需要在教育中盡量多元化來豐富學(xué)生掌握的知識，通過各種課外優(yōu)秀文章和歷史故事的引入來加強對于德育方面的教育。所謂的德育教育需要在教育中要有度，由于學(xué)生在幼兒的時候就會受到來自父母和幼兒園的德育教育，這將導(dǎo)致學(xué)生有了一定的德育基礎(chǔ)，但是并沒有深入接觸到課文中傳授的德育知識。語文老師在授課中盡量通過課文的分析，幫助學(xué)生在學(xué)生過程中自我總結(jié)出德育知識，分辨是非丑惡，將文章中提到的爭議案例來與學(xué)生分析，培養(yǎng)學(xué)生健康的價值觀，至少能夠掌握到哪些事情是正確，哪些是錯誤的，分辨最基本的事實。語文德育教育不是簡單的將文章的朗誦，要引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)故事中人物和事件，將故事情節(jié)與生活中的事進行聯(lián)系，通過自己的理解去分析生活中該如何發(fā)揮高尚的品德，做人要遵守的道德，從小培養(yǎng)良好的做人做事習(xí)慣，加深對于中國傳統(tǒng)優(yōu)良文化的繼承與學(xué)習(xí)。

2通過作文寫作來了解學(xué)生的道德素養(yǎng)

作文課是學(xué)生自我發(fā)揮的一門很好的練習(xí)課，學(xué)生不僅能夠在作文課中積極去思考問題，正面地解決生活中遇到的問題，還能夠通過作文題目來提高自己的寫作能力和思維能力。更可以通過寫作的內(nèi)容來掌握學(xué)生在價值觀方面是否有偏差，學(xué)生的心理和行為是否正確。在作文課中，老師往往都會通過范文的解讀來引導(dǎo)學(xué)生的寫作方法，比如：描寫事情的敘事文章，表達情感的文章，闡明問題的文章等等，不論哪一種文章都需要有一定的個人情感在其中，這就能夠看出學(xué)生的思想是否正確，德育教育是否到位。了解學(xué)生的德育情況對于老師在傳授知識方面有一定的輔助作用，清晰找到學(xué)生存在的問題需要老師對癥下藥，如何通過教育的方式取代批評的方式讓更多的學(xué)生掌握德育品質(zhì)。在我國的很多古典文學(xué)作品中，都會提到一些德育教育，比如：孔子的《論語》、老子的《道德經(jīng)》、《三字經(jīng)》、雷鋒事跡、焦裕祿事跡等等，一眾優(yōu)秀的人物事跡和經(jīng)典文學(xué)都傳遞了德育教育知識。作文寫作中恰好可以引用這些知識點作為題目的要求，通過一句話和一個經(jīng)典的故事作為引題，給學(xué)生指引方向，或者拿一個生活中的反面案例來激發(fā)學(xué)生對于是非的判定，表達自己對事物的看法，然后通過作文課對于學(xué)生作文的解讀和評價來開一場簡單的辯論會，讓學(xué)生都能夠抒發(fā)自己的情感，找到正確的方向，提升自己的德育價值觀念。

3語文課基礎(chǔ)上延伸德育教育

語文課的知識范圍非常的廣闊，對于學(xué)生而言學(xué)習(xí)生字、生詞、造句、寫作本身就是壓力比較大的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相對數(shù)學(xué)而言難度和需要記憶的知識點過多，而且需要一定的分析能力，這就需要老師在適當(dāng)?shù)臅r候開拓學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生對于知識的靈活掌握，在固有的語文課本知識的基礎(chǔ)上加強德育教育很有必要。小學(xué)生的德育教育內(nèi)容相對比較簡單，無非是尊老愛幼、團結(jié)友愛、愛國愛家、遵守秩序等幾個簡單的內(nèi)容。作為語文老師可以在課文的延伸分別有計劃將這些知識加入到課堂中來，也可以單獨來講解德育知識，兩種方法相比建議采取課程知識的延伸，這樣更加便于學(xué)生的接受，也能夠理解到老師引入課外知識的意圖。在小學(xué)語文知識的教育中，我們有一篇文章名為《一面五星紅旗》，這是一篇講述有關(guān)國旗的課文，在講解有關(guān)國旗知識的內(nèi)容外，更多要傳遞的是愛國主義情懷。對于一個小學(xué)生而言可能并不了解愛國是什么概念，而老師完全可以將愛國分為若干個部分，通過一個小故事來分析作為小學(xué)生該如何愛國。從愛護我們的環(huán)境、愛護小動物、愛護旅游景點、愛護人民幣、愛護公用設(shè)施開始提升學(xué)生對于愛國的理解，在講到我們國家香港、澳門、臺灣曾被外國侵略者殖民的歷史，接受我們國家的國土面積，南海等簡單的內(nèi)容，這種愛國故事的延伸是提升學(xué)生德育視野的好機會；同樣借助小動物互助的友誼故事、扶老人過馬路的故事來講授有關(guān)奉獻愛心的德育知識。

4總結(jié)

德育教育作為教育中最重要的一個科目目前已經(jīng)被很多小學(xué)語文老師所忽略，其中一個原因是德育教育被安排在小學(xué)生思想品德學(xué)科中，然而小學(xué)生在品德課上對于學(xué)習(xí)知識的重視程度不夠，學(xué)習(xí)效率與收獲知識的能力有限導(dǎo)致學(xué)生不能更好地掌握德育知識。語文課中適當(dāng)?shù)卦黾拥掠R內(nèi)容不僅豐富了課程的內(nèi)容，對于學(xué)生提高閱讀和理解文章的能力也有一定的幫助，豐富學(xué)生課上對于課外知識的掌握，也能夠為學(xué)生提供更多寫作的題材。只有對于語文課文的充分理解，才能夠掌握德育知識中要傳達的文化和為人處世的道理，語文學(xué)科中傳授德育是小學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。德育知識并非是一個固定的文化內(nèi)容，語文老師可以根據(jù)當(dāng)前學(xué)生之間容易發(fā)生的矛盾，學(xué)生與老師、家長之間出現(xiàn)的問題進行分析，用鼓勵和建議的方式來引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向思考，避免學(xué)生思想的偏執(zhí)導(dǎo)致的不良后果。持久的耐心和源源不斷的愛心是對于培養(yǎng)學(xué)生德育知識的最好方法，老師以身作則、為人師表比任何教育內(nèi)容更加有說服力，當(dāng)學(xué)生遇到相關(guān)的問題就會以老師的行為準(zhǔn)則為榜樣進行模仿與思考，成功的德育教育在潛移默化中傳授給了學(xué)生。

作者:劉旭 單位:山東省棗莊市山亭區(qū)水泉鎮(zhèn)云峰山小學(xué)

參考文獻：

［1］王光輝．教育應(yīng)觸及學(xué)生的心靈———在語文教學(xué)中進行德育滲透的思考與嘗試［J］．基礎(chǔ)教育參考．2012（09）．

［2］李興芬．淺談小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的幾種方法［J］．四川教育學(xué)院學(xué)報．2013（08）．