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本文作者：丁夏敏工作單位：無錫市技工培訓(xùn)教學(xué)研究

創(chuàng)新思想道德建設(shè)教育

當(dāng)今社會，一切都在不斷地發(fā)展變化。作為社會主體的人，思想也空前活躍。處在青春期的青年學(xué)生，由于其生理心理的特殊性，他們的思想比其他人群的思想更顯活躍。許多新思想、新觀念、新思潮、新語言、新詞匯在他們中間廣泛流傳，且不斷進步。面對這樣一個群體，我們的思想道德建設(shè)工作如果仍然恪守傳統(tǒng)，一副“說教”老面孔，一副“灌輸”的老方法是肯定不行的。因此，面對變化的世界、變化的人、變化的青年群體、技校特殊的對象，我們必須不斷地改革思想道德建設(shè)，創(chuàng)新道德教育的意識、內(nèi)容、手段、方法，使思想道德建設(shè)出現(xiàn)新的生機和活力。1.創(chuàng)新教育觀念學(xué)校的一切工作都是以人為對象的。因此，在技校思想道德建設(shè)教育中確定以人為本的觀念，使學(xué)生獲得知識、技能、技巧，形成一定的工作能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力。學(xué)校的思想道德建設(shè)工作不僅要教學(xué)生做人的方法，更重要的是要塑造學(xué)生的靈魂。通過強有力的思想道德建設(shè)教育，教育學(xué)生去認(rèn)識世界、適應(yīng)世界、融入世界、改造世界，成為世界的主人。教育要堅持以人為本的觀念，面對變化的世界，運用創(chuàng)新的理論和教育方法去教育學(xué)生，使學(xué)生在多種教育中去選擇、鑒別真?zhèn)闻c好壞，選擇自己的世界觀、人生觀、職業(yè)觀、道德觀。堅持以人為本的觀念，面對技校學(xué)生特殊群體，少一些官腔、說教，多一些對人的理解和呵護，使思想政治教育更貼近學(xué)生的心靈，提高教育的效果。堅持以人為本的觀念，與學(xué)生建立同一的人格平臺，做到師生雙修，互動雙贏，使每個學(xué)生在親和的環(huán)境中增進人生的知識和情感。2.創(chuàng)新教育內(nèi)容思想道德建設(shè)教育內(nèi)容創(chuàng)新并不意味著對現(xiàn)有思想道德建設(shè)教育內(nèi)容的全盤否定，而是在現(xiàn)有內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，使教育內(nèi)容能夠與時俱進。無錫市在以下幾個方面進行了創(chuàng)新。（1）增加了新的理論。所謂新理論是指當(dāng)前社會中創(chuàng)造的，符合經(jīng)典理論基本原則又能指導(dǎo)當(dāng)前實際的理論。如同志的“三個代表”思想及科學(xué)發(fā)展觀。這些具有指導(dǎo)中國開創(chuàng)新世紀(jì)實踐的理論，離學(xué)生最近，學(xué)生容易理解、容易接受。（2）增加了動感的內(nèi)容。動感的內(nèi)容是指新近發(fā)展的理論、思想、法規(guī)、知識。當(dāng)今社會，信息量與日俱增，新東西層出不窮，知識更新速度快，如果思想道德建設(shè)教育內(nèi)容不緊跟形勢變化，不注意及時增加新的內(nèi)容，淘汰過時內(nèi)容，即使老師講得再起勁，學(xué)生也會覺得“沒味”。如結(jié)合開展社會主義榮辱觀教育，各技校普遍開展“知榮辱、樹新風(fēng)、文明在校園”主題教育活動，把社會主義榮辱觀教育納入到學(xué)校校本課程中，并以生動、活潑、多樣的形式進行榮辱觀教育，形成立體教育效果。（3）增加了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容。就業(yè)是民生之本。就業(yè)問題是學(xué)生和家長們最關(guān)心的熱點。我們在教學(xué)中增加了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容。通過當(dāng)前就業(yè)形勢的分析，使學(xué)生正確了解就業(yè)形勢，確立正確的就業(yè)觀念，選擇自己的就業(yè)途徑和合適的就業(yè)崗位。（4）增加了警誡的內(nèi)容。思想道德建設(shè)教育歷來是以正面內(nèi)容為主，但事實上應(yīng)該正反面兼有，反面內(nèi)容也是難得的教育內(nèi)容。如政治領(lǐng)域的“”問題、權(quán)力腐敗問題，經(jīng)濟領(lǐng)域的假冒商品問題、走私偷稅問題，文化領(lǐng)域的盜版販黃問題，社會生活領(lǐng)域的崇拜金錢、恃強凌弱問題以及學(xué)生違法違紀(jì)問題等。通過這些反面內(nèi)容的剖析講解，來提高學(xué)生的思想水平和辨別能力。實踐證明，反面內(nèi)容比空洞的說教好得多。（5）增強了針對性。根據(jù)青少年思想活躍、活潑好動、情緒易起變化的特點，以及不同時期的形勢變化，不同年級學(xué)生的心理特征，不同學(xué)生的個性特征，開展了成系統(tǒng)、分階段、有層次、有特點的思想道德建設(shè)教育，使思想道德建設(shè)教育更具實用性、針對性，以達到思想道德建設(shè)教育的根本目標(biāo)。（6）強化了實踐性。思想道德建設(shè)教育要緊密貼近現(xiàn)實，強化實踐，即把教育與實踐密切結(jié)合起來以增強思想道德建設(shè)的實效性。按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。各種道德實踐活動都要強調(diào)思想內(nèi)涵，強化思想道德建設(shè)要求。無錫市各技校以紀(jì)念各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、升國旗等為內(nèi)容的主題進行宣傳教育活動，開展春游、秋游、參觀思想道德建設(shè)基地活動，開展學(xué)習(xí)古今中外杰出人物的活動等，使青少年學(xué)生在實踐中陶冶情操，充實精神和升華境界。（7）提倡多樣化。要堅持以重點活動為載體，積極開展適合青少年學(xué)生特點、喜聞樂見的、多樣性的思想道德建設(shè)教育活動，寓思想道德建設(shè)教育于多項活動之中，讓學(xué)生在活動中去悟出真理，提高自身的素質(zhì)。3.創(chuàng)新教育形式由于技校思想道德建設(shè)工作仍存在模式陳舊、手段單一、以灌輸為主、實際效果差的現(xiàn)象。這同思想道德建設(shè)工作者積極性的發(fā)揮有很大的關(guān)系。要取得好的教育效果，教育形式必須創(chuàng)新，從而使思想道德建設(shè)教育充滿現(xiàn)代性、新穎性、親和性。這幾年來，無錫市技校在思想道德建設(shè)教育形式上多種多樣，創(chuàng)新體現(xiàn)為以下幾點。（1）自主性。即把學(xué)生作為教育主體，以學(xué)生為出發(fā)點和歸宿，設(shè)計選擇能使學(xué)生全面發(fā)展和個性充分發(fā)展的思想道德建設(shè)教育形式，把自我教育的權(quán)利還給學(xué)生，從而使思想道德建設(shè)成為一種自主選擇的活動。（2）交換性。即把一種“我講你聽”“我講教育，你受教育”的單向關(guān)系成為思想政治教育中師生之間一種互動的雙向關(guān)系，構(gòu)建民主、平等、坦誠的師生關(guān)系。（3）個性化。即充分體現(xiàn)學(xué)生的個性特征。在思想政治教育中，把發(fā)揮學(xué)生的個性視為永恒的課題，不過分強調(diào)統(tǒng)一、強調(diào)共同要求?？傊?，教育方法、手段、形式都為實現(xiàn)思想道德建設(shè)教育目標(biāo)服務(wù)。教育以達到鑄造學(xué)生健康的人格，培養(yǎng)學(xué)生公德意識和社會責(zé)任觀，具有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)精神為目的。

務(wù)實求精，不斷提升技校思想道德建設(shè)教育工作的品位

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立齊抓共管的工作機制目前，無錫市共有技工院校18所，在校學(xué)生4.1萬人，學(xué)生來自于全省各地，其中有90％的學(xué)生為住校生。因此，加強技工院校學(xué)生的思想道德建設(shè)顯得尤為重要。為此，無錫市教育局專門成立了以分管局長為組長，局有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志和各技工院校長參加的思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。與此同時，建立健全各項工作制度，制訂工作計劃，明確無錫市教育局有關(guān)部門和學(xué)校的主要職責(zé)和工作任務(wù)，形成了“全員參與，各司其職，協(xié)同配合，齊抓共管”的工作機制。與此同時，要求各技工院校建立健全相應(yīng)的工作組織機構(gòu)，并列入了對學(xué)校工作的考核項目。目前，各學(xué)校都建立了以校長為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為具體負(fù)責(zé)人，黨、政、工、團各部門和全體教師參與的學(xué)生管理工作網(wǎng)絡(luò)，從而從組織上保證了思想道德建設(shè)工作的順利開展。健全研究機構(gòu)，充分發(fā)揮無錫市技工院校德育工作中心教研組的作用，加強技工院校德育工作研究。幾年來，印發(fā)了德育工作研究課題，召開了全市技工院校德育工作研討會，舉辦了未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)場觀摩活動，進一步加強了德育工作聯(lián)絡(luò)員隊伍的建設(shè)。2.加強隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)教師是人類靈魂的工程師，教書育人是教師的根本任務(wù)。技校時期是青少年政治思想、品格和道德、行為習(xí)慣形成的重要階段，教師的思想境界、道德情操、品格和行為習(xí)慣會直接影響學(xué)生。高素質(zhì)的教師才會培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，反之教師素質(zhì)低，對學(xué)生會產(chǎn)生負(fù)面的影響。為此，我們把提高教師自身素質(zhì)作為學(xué)校思想道德建設(shè)教育的關(guān)鍵來抓。通過全市技校思想道德建設(shè)工作總結(jié)表彰會、班主任培訓(xùn)班，以及老教師帶新教師等多種形式，不斷地提高教師的自身素質(zhì)。并對全市技校教師提出要求：（1）要求教師要有科學(xué)的世界觀和較高的思想政治覺悟。教師在技校實踐中不斷地改造自己的世界觀，強化自我修養(yǎng)，用高尚的思想去教育學(xué)生，用優(yōu)良的品格去影響學(xué)生，用自己的道德情操去感化學(xué)生。（2）要求教師要為人師表。教師應(yīng)有文明的行為習(xí)慣，務(wù)真求實的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，儀表整潔大方，對學(xué)生言傳身教，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的行為習(xí)慣。教師要學(xué)會教人，即使是教一門課程，也要學(xué)會做思想政治工作，要學(xué)會用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析形勢，確立正確的世界觀、人生觀、道德觀。要經(jīng)常研究探索新形勢下思想道德建設(shè)工作的特點和規(guī)律，經(jīng)常研究分析新形勢下技校學(xué)生的特點和心理變化，開展有針對性和實用性的教育，使思想道德建設(shè)工作切合實際，收到實效。（3）要求教師除了向?qū)W生傳授一定的文化知識，更重要是鑄造學(xué)生健全的人格，要培養(yǎng)學(xué)生公德意識和社會責(zé)任感，要讓學(xué)生有高尚的職業(yè)精神、職業(yè)道德。教師應(yīng)發(fā)揮各門文化課、專業(yè)課和專業(yè)技能課的思想道德建設(shè)滲透功能，寓思想道德建設(shè)教育于各學(xué)科之中，讓學(xué)生在實踐中，通過活生生的事實全面提高自身思想道德建設(shè)水平。3.加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，創(chuàng)造良好的思想道德建設(shè)教育環(huán)境實施育人戰(zhàn)略，體現(xiàn)現(xiàn)代教育的思想，是思想道德建設(shè)工作的重點。強化學(xué)校、家庭、社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，是創(chuàng)造良好的思想道德建設(shè)教育環(huán)境的一項重要措施。育人環(huán)境包括學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境。（1）抓學(xué)校環(huán)境的創(chuàng)建工作。所謂學(xué)校環(huán)境，主要是指教師為人師表的榜樣環(huán)境，整潔衛(wèi)生的校園環(huán)境，寬松和諧的管理環(huán)境。因此，必須注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)，抓好校園建設(shè)，完善管理制度，開展創(chuàng)建“平安校園”和“學(xué)生遠(yuǎn)離行動”活動，啟動實施“全市技工院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明行動”。（2）抓社會環(huán)境的創(chuàng)建工作。所謂社會環(huán)境無非是社會的政治、經(jīng)濟、文化以及社會群體對學(xué)生思想的影響，這種潛移默化的社會影響對青少年學(xué)生的成長極為重要。為營造良好思想道德建設(shè)教育環(huán)境，全市技校都建立了學(xué)校、家族、社會三位一體的思想道德建設(shè)教育網(wǎng)，聘請學(xué)生家長、社會各界人士參與網(wǎng)絡(luò)組織，使全社會共同承擔(dān)關(guān)心教育下一代的歷史重任。如無錫市技師學(xué)院、江陰高級技工學(xué)校在探索思想道德建設(shè)工作思路和規(guī)律的過程中，建立了學(xué)校、家庭、社會三位一體思想道德建設(shè)教育網(wǎng)，把學(xué)校思想道德建設(shè)教育向家庭、社會延伸，思想道德建設(shè)隊伍全員化、管理工作規(guī)范化、教育內(nèi)容系列化、教育形式多樣化，使學(xué)校的思想道德建設(shè)工作有了嶄新的面貌。學(xué)生的違法違紀(jì)率為零，畢業(yè)生就業(yè)率、思想品德優(yōu)秀率均達到了100%。畢業(yè)生十分搶手，企業(yè)歡迎，家長滿意。4.加強制度建設(shè)，完善規(guī)章制度，加強執(zhí)法力度思想道德建設(shè)工作必須做到有章可循，有法可依，以培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺性和良好的行為習(xí)慣。（1）要通過制訂一整套比較嚴(yán)密、切實可行、行之有效的規(guī)章制度，來規(guī)范和約束學(xué)生的道德行為。為此，無錫市教育局先后制定印發(fā)了《技工學(xué)校德育工作條例》《關(guān)于加強和改進技工學(xué)校思想道德建設(shè)工作的意見》以及《未成年人思想道德建設(shè)目標(biāo)管理項目》等文件，對科學(xué)化、制度化、規(guī)范化抓好技工院校德育工作提出了明確的要求。要求各學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)政策法規(guī)，依法實施技工院校的學(xué)生管理工作。各學(xué)校也都制訂了《品德評分標(biāo)準(zhǔn)》《違紀(jì)學(xué)生處理規(guī)定》《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定實施細(xì)則》《校園治安治理條例》《宿舍管理規(guī)定》《學(xué)生下廠實習(xí)管理辦法》等。通過這些制度的實施，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中予以對照，起到自我教育、自尊自律的作用。（2）扎扎實實貫徹制度。為了將工作落到實處，開展了思想道德建設(shè)工作檢查評比，建立思想道德建設(shè)工作臺賬，家庭、校企思想道德建設(shè)考評聯(lián)系單，設(shè)立好人好事和違章違紀(jì)園地、“學(xué)生文明流動崗”、開展“三自教育活動”等。通過這些導(dǎo)向性強、看得見、摸得著的措施來保證規(guī)章制度的落實，調(diào)動學(xué)生自主教育的積級性。（3）建立公開、平等、競爭的平臺。要求學(xué)生寬以待人、嚴(yán)于律己，讓學(xué)生既有一個融入自我的天地，又有一個規(guī)范達標(biāo)的向進性。總之，在技校未成年人思想道德建設(shè)中，我們不斷探索，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，為著力構(gòu)建和諧校園及和諧宜人的社會德育大環(huán)境，開創(chuàng)具有無錫特色的現(xiàn)代技工院校思想道德建設(shè)模式做出應(yīng)有的貢獻。