導(dǎo)語：研究生班主任管理的問題與對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近些年，我國高校的碩士研究生招生人數(shù)不斷增加，碩士研究生規(guī)模不斷擴(kuò)大，碩士研究生班主任管理工作面臨的問題也不斷增多。本文從碩士研究生班主任管理工作的內(nèi)容入手，分析現(xiàn)今碩士研究生班主任管理工作面臨的問題并提出對策，對更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的碩士研究生具有重要意義。

關(guān)鍵詞：碩士研究生；班主任；管理工作

一、前言

班主任一詞早在中國清朝就已經(jīng)出現(xiàn)，1904年1月13日公布的《奏定學(xué)堂章程》中有所規(guī)定，小學(xué)是由一個(gè)教師擔(dān)任一個(gè)學(xué)級的全部學(xué)科或主要學(xué)科的教學(xué)制度，稱為學(xué)級擔(dān)任制，簡稱級任制。負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)級全部或主要學(xué)科的教學(xué)工作和組織管理工作的教師為級任教師。到中華民國時(shí)期，1932年規(guī)定中學(xué)實(shí)行級任制。1938年又把中學(xué)的級任制改為導(dǎo)師制，負(fù)責(zé)班級組織教育工作的教師稱級任導(dǎo)師。中華人民共和國成立后，繼承老解放區(qū)的傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育經(jīng)驗(yàn)，在中小學(xué)里一律設(shè)置班主任。然而，隨著我國高校的碩士研究生招生數(shù)量的增加（表一），碩士研究生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)院增設(shè)碩士研究生班主任崗位，更好的為學(xué)生、導(dǎo)師、教師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和研究生部服務(wù)。

二、碩士研究生班主任管理工作的職責(zé)

我國大部分高校實(shí)行研究生部（處、院）、院（系）、導(dǎo)師三級管理體制。研究生部對所有學(xué)院碩士研究生培養(yǎng)過程實(shí)行統(tǒng)一安排部署、制定政策等宏觀管理。碩士研究生培養(yǎng)過程的具體工作由各學(xué)院實(shí)施，各個(gè)學(xué)院的碩士研究生班主任是實(shí)施工作的具體承擔(dān)者?！陡叩葘W(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》中指出:“系（院）可設(shè)教學(xué)秘書和教務(wù)員，在教學(xué)系主任（院長）領(lǐng)導(dǎo)下，處理日常教學(xué)行政工作并從事教學(xué)狀態(tài)、質(zhì)量信息的經(jīng)常性調(diào)查了解工作”。要點(diǎn)中明確指出了教學(xué)秘書和教務(wù)員的工作內(nèi)容，然而有的學(xué)校將管碩士研究生的教務(wù)員稱為碩士研究生班主任。（一）碩士研究生班主任管理工作內(nèi)容。碩士研究生班主任是在學(xué)院主管研究生工作副院長的指導(dǎo)下，管理碩士研究生的具體工作，環(huán)節(jié)有招生錄取、學(xué)籍管理、選課排課、教學(xué)培養(yǎng)、學(xué)位管理、畢業(yè)就業(yè)、離校等所有繁雜且細(xì)節(jié)的內(nèi)容。以齊齊哈爾大學(xué)美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院為例，碩士研究生班主任主要工作（圖一）可以歸納為以下幾點(diǎn)：1.碩士研究生招生宣傳、組織入學(xué)復(fù)試考試；2.碩士研究生入學(xué)后組織與研究生培養(yǎng)過程相關(guān)事宜；3.碩士研究生學(xué)籍、檔案管理；4.碩士研究生和導(dǎo)師有關(guān)學(xué)術(shù)科研活動(dòng)的管理；5.做好碩士研究生、導(dǎo)師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通工作；6.碩士研究生畢業(yè)論文答辯和學(xué)位申請等相關(guān)工作；7.做好碩士研究生日常思想教育和疏導(dǎo)工作等。（二）碩士研究生班主任管理工作的性質(zhì)。以齊齊哈爾大學(xué)美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院為例，碩士研究生班主任起到上傳下達(dá)的作用，一方面與學(xué)校研究生處和學(xué)院主管院長對接，另一方面與導(dǎo)師、碩士研究生和相關(guān)教師對接，是他們信息聯(lián)通的橋梁。工作中，碩士研究生班主任將上級的規(guī)章制度、文件精神等，落實(shí)發(fā)放到每位導(dǎo)師和碩士研究生手中。在執(zhí)行過程中遇到的問題和意見、建議等及時(shí)匯報(bào)給上級領(lǐng)導(dǎo)。

三、碩士研究生班主任管理工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）碩士研究生班主任缺乏威信。與本科生相比，碩士研究生自身特點(diǎn)鮮明。碩士研究生經(jīng)過本科階段的學(xué)習(xí)，思想不像本科生那樣單純，思考問題比較全面，行為比較獨(dú)立。碩士研究生在讀期間閱讀大量書籍，知識儲備量大，思想活躍，處理問題具有綜合性。碩士研究生班主任從年齡結(jié)構(gòu)上，與碩士研究生處于同一年齡層次，由于勝任崗位時(shí)間短，工作經(jīng)驗(yàn)難免匱乏，甚至有些碩士研究生的年齡大于碩士研究生班主任，為此，有些碩士研究生班主任在碩士研究生心中會缺乏威信。（二）碩士研究生生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜。一是碩士研究生生源分布較為廣泛，學(xué)生類型分應(yīng)屆、往屆，定向、非定向，本專業(yè)、跨專業(yè)等。二是碩士研究生年齡層次跨度較大，目前碩士研究生有七零后、八零后、九零后三個(gè)年齡層次，導(dǎo)致社會閱歷不同，婚育情況不同等。三是碩士研究生入學(xué)動(dòng)機(jī)不同，有的是為了在專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造，有的是為了提高學(xué)歷，有的是為了緩解就業(yè)壓力。四是碩士研究生在校期間科研壓力較大，絕大部分時(shí)間和精力都放在了科研上，更注重個(gè)人利益，缺乏集體奉獻(xiàn)精神與合作意識。（三）碩士研究生心理問題凸顯。隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大及社會競爭的日趨激烈，高校碩士研究生面臨學(xué)業(yè)、就業(yè)、情感需求和經(jīng)濟(jì)狀況等壓力日益增加，碩士研究生的心理問題愈加凸顯。近些年，碩士研究生抑郁、自殺等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這些現(xiàn)象是多種因素綜合作用的結(jié)果，歸納為社會文化因素、壓力因素、個(gè)性缺陷因素等。雖然高校都設(shè)立了心理咨詢室來幫助心理有問題的學(xué)生，但有些學(xué)生不愿意向別人表達(dá)內(nèi)心所想，這就需要碩士研究生管理者尤其是碩士研究生班主任在平時(shí)生活中多給予關(guān)心和幫助。目前，碩士研究生班主任普遍缺乏心理疏導(dǎo)方面的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，遇到問題往往需要外界的幫助。

四、碩士研究生班主任管理工作面臨問題解決對策

（一）碩士研究生班主任應(yīng)加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)。碩士研究生班主任做好管理工作，一定要具備正確的思想政治方向，堅(jiān)定的理想信念。這就需要碩士研究生班主任不斷自主學(xué)習(xí)，用正確的思想武裝自己。這樣不僅能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，為學(xué)生樹立正確的人生目目標(biāo)，還能為學(xué)校和社會提供強(qiáng)有力的支持。（二）碩士研究生班主任應(yīng)深入專業(yè)技能學(xué)習(xí)。碩士研究生班主任需要具備一定的專業(yè)技能，例如學(xué)習(xí)心理專業(yè)方面的技能，通過學(xué)習(xí)知識與技巧，可以幫助學(xué)生認(rèn)識自己，認(rèn)識社會，改變學(xué)生與外界不合理的思維和情感，使學(xué)生在社會上處理各種關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)自我成長、自我發(fā)展。學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)方面的技能，從就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形式入手，為學(xué)生分析就業(yè)市場與就業(yè)政策，使學(xué)生樹立正確的服務(wù)社會觀念，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。在學(xué)生求職過程中，幫助學(xué)生獲取招聘信息、規(guī)劃職業(yè)生涯。碩士研究生班主任深入學(xué)習(xí)專業(yè)技能對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有一定指導(dǎo)作用。（三）碩士研究生班主任應(yīng)改進(jìn)工作方式。1.碩士研究生班主任在工作中要經(jīng)常了解學(xué)生各方面情況，如原生家庭情況、學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷、情感經(jīng)歷、興趣愛好等。要與學(xué)生消除距離感，融入到學(xué)生的生活中。2.碩士研究生從主觀上不太接受說教式的思想灌輸，對于陳舊的管理模式比較抵觸，為此，碩士研究生班主任在工作中要充分尊重學(xué)生，做到以理服人，以情動(dòng)人，用細(xì)膩的情感克服硬性的管理。3.在班級干部的選用上，思想政治素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、積極主動(dòng)、有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部，為碩士研究生營造積極向上、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)生活氛圍。4.碩士研究生班主任更應(yīng)多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和新媒體開展形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活壓力，豐富學(xué)生的校園文化生活，在活動(dòng)中用情感與學(xué)生交流互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體凝聚力和榮譽(yù)感，通過近距離接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中遇到的困難，有的放矢地教育引導(dǎo)。（四）碩士研究生班主任應(yīng)主動(dòng)與碩士研究生導(dǎo)師溝通交流。我國碩士研究生在培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師為第一負(fù)責(zé)人，導(dǎo)師與碩士研究生交流密切。由于碩士研究生結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，使導(dǎo)師成為碩士研究生學(xué)習(xí)生活的中心。導(dǎo)師不僅在學(xué)術(shù)科研上為碩士研究生提供指導(dǎo)和幫助，在思想政治教育中也潛移默化地影響研究生。碩士研究生班主任加強(qiáng)與導(dǎo)師的溝通、交流，多方面了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，以多種方式幫助碩士研究生擺脫學(xué)習(xí)生活壓力。

五、結(jié)語

碩士研究生管理工作，需要碩士研究生班主任順應(yīng)教育改革的發(fā)展，在工作中豐富閱歷，通過不斷學(xué)習(xí)提升自身的能力，做到因地制宜、因材施教。擁有良好的思想品德，健全的心理素質(zhì)，先進(jìn)的教育理念，飽滿的工作熱情，強(qiáng)烈的責(zé)任心。對學(xué)生細(xì)心、耐心，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌安排工作的能力。以良好的心態(tài)，飽滿的熱情將管理工作落實(shí)到實(shí)處，為碩士研究生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

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作者:韓牧言 李立立 單位:齊齊哈爾大學(xué)