導(dǎo)語(yǔ)：初中語(yǔ)文教案：《蛇與莊稼》一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

蛇與莊稼

素質(zhì)教育目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能

1．學(xué)習(xí)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子，體會(huì)事物之間的復(fù)雜聯(lián)系。

2．培養(yǎng)學(xué)生理解含義深刻的句子的能力及弄清事物之間復(fù)雜聯(lián)系的能力。

（二）過(guò)程與方法

引導(dǎo)學(xué)生感受蛇與莊稼，貓與苜蓿，吐痰與肺結(jié)核疾病等具體事物之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)弄清事物之間復(fù)雜聯(lián)系的方法。

（三）情感，態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的方法觀察，分析事物的習(xí)慣，是學(xué)生懂得只有掌握事物的規(guī)律，才能把事情做得更好的道理，使學(xué)生受到保持生態(tài)平衡的教育。

學(xué)法引導(dǎo)

教師教法：?jiǎn)l(fā)、點(diǎn)撥法。

學(xué)生學(xué)法：自讀、圖示法。

重難點(diǎn)及解決辦法

理解事物之間的聯(lián)系

解決辦法

通過(guò)讀文、畫(huà)圖示及教師適時(shí)的指點(diǎn)來(lái)突破這一難點(diǎn)。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：多媒體

師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)設(shè)計(jì)：（1）引導(dǎo)學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生舉例分析，認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系。

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）弄清蛇與莊稼、貓和苜蓿之間的聯(lián)系。

（2）通過(guò)畫(huà)圖示的方法理解文章的中心。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前活動(dòng)

二、教師導(dǎo)入，引入新課。

1、引入新課

2、質(zhì)疑

三、整體感知

四、合作探究

（一）蛇和莊稼、貓和苜蓿、吐痰與肺結(jié)核疾病等事物之間的聯(lián)系

方法指導(dǎo)：1、選擇自己喜歡的方式速讀課文，找出闡明事物之間聯(lián)系的語(yǔ)句。

2、箭頭圖示畫(huà)出事物之間的聯(lián)系。

3、請(qǐng)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)三種事物之間的聯(lián)系

（二）看看課文還舉例講了哪些事物之間的聯(lián)系，判斷哪些是簡(jiǎn)單的聯(lián)系，哪些是復(fù)雜的聯(lián)系？

（三）你還能舉一些例子嗎？

（四）學(xué)了這篇課文，你學(xué)到什么？你懂得了什么道理？

你想說(shuō)寫(xiě)什么？

四、交流匯報(bào)

五、拓展遷移

閱讀《鹿和狼的故事》說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

六、作業(yè)布置

設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡的標(biāo)語(yǔ)