導(dǎo)語(yǔ)：電勢(shì)差的物理教案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.理解電勢(shì)差是描述電場(chǎng)的能的性質(zhì)的物理量，理解電勢(shì)差與零點(diǎn)電勢(shì)面位置的選取無(wú)關(guān)，熟練應(yīng)用其概念及定義式

進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算.

2.理解電勢(shì)是描述電場(chǎng)的能的物理量，知道電勢(shì)與電勢(shì)差的關(guān)系

，電勢(shì)與零勢(shì)面的選取有關(guān)，知道在電場(chǎng)中沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)的變化.

3.知道電勢(shì)能，知道電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能改變的關(guān)系.

能力目標(biāo)

利用學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行類比、概括講述新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的自學(xué)能力，邏輯推理能力，以及抽象思維的能力.

情感目標(biāo)

通過(guò)對(duì)原有知識(shí)的加工，對(duì)新舊知識(shí)的類比、概括，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)自我更新的能力.

教學(xué)建議

在本節(jié)內(nèi)容中，涉及到電勢(shì)的講解，與前面所學(xué)的重力勢(shì)能有相似的規(guī)律和原理，因此講解時(shí)可以采取類比、概括這一物理教學(xué)中常用的教學(xué)方法.教材中首先導(dǎo)出電場(chǎng)力做功的特點(diǎn)，對(duì)比重力做功引起勢(shì)能的變化，得到電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)能的概念，并指出電勢(shì)能與電場(chǎng)力做功之間的關(guān)系.

教法建議

在講解中，知識(shí)點(diǎn)上需要明確的是：

(1)除了需要說(shuō)明電勢(shì)的單位以及標(biāo)量性，還需要強(qiáng)調(diào)電勢(shì)公式是定義式，電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電勢(shì)與電荷在電場(chǎng)中的電勢(shì)能無(wú)關(guān)，與電荷的多寡無(wú)關(guān);而電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)與產(chǎn)生電場(chǎng)的源電荷有關(guān)，與該點(diǎn)在電場(chǎng)中的位置有關(guān).

(2)關(guān)于電勢(shì)公式的應(yīng)用時(shí)，注意公式中物理量的正負(fù)，理解正負(fù)只是表示電勢(shì)的高低而不是方向.

(3)關(guān)于電勢(shì)的講解：一是需要注意的是零電勢(shì)的選取(理論上以距離電場(chǎng)無(wú)限遠(yuǎn)處為零電勢(shì)，實(shí)際上以大地的電勢(shì)為零電勢(shì));二是電勢(shì)沿著電場(chǎng)線的方向逐漸降低.

(4)電荷在電場(chǎng)中兩點(diǎn)之間的電勢(shì)能之差是確定的.

重點(diǎn)難點(diǎn)分析

1.本節(jié)重點(diǎn)是電勢(shì)差的概念以及定義式的應(yīng)用，電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能改變的關(guān)系;

2.本節(jié)的難點(diǎn)是電勢(shì)差的定義以及電勢(shì)能與電場(chǎng)力做功的關(guān)系.

關(guān)于講解──整體思路的建議

電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)能的概念比較抽象，在講解時(shí)可以通過(guò)引入重力場(chǎng)的有關(guān)概念進(jìn)行類比，以增強(qiáng)知識(shí)的可感知性，這有助于學(xué)生的理解.但還需要注意的是，在講解中不僅要掌握好教學(xué)的深度，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生從不同的知識(shí)角度──能的角度、功能關(guān)系的角度學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，從一個(gè)更高的全面的基準(zhǔn)點(diǎn)對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合，加強(qiáng)學(xué)生自身知識(shí)的再更新能力，這也是教師急需要注意的問(wèn)題.

電勢(shì)差、電勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)示例

一復(fù)習(xí)引入

教師講解(出示圖片)：

電場(chǎng)對(duì)放入其中的電荷有力的作用，對(duì)導(dǎo)體內(nèi)部電荷同樣有力的作用，此力可以做功，所以電場(chǎng)也有能的性質(zhì).下面我們從能量角度研究電場(chǎng)性質(zhì).

首先，我們先復(fù)習(xí)一下有關(guān)功的知識(shí)以及重力做功和重力勢(shì)能的關(guān)系(如圖)

功的量度：

二重力做功：

1.重力做功只與位置有關(guān)、與經(jīng)過(guò)的路徑無(wú)關(guān);

2.重力做功與勢(shì)能的關(guān)系：

3.重力勢(shì)能是相對(duì)的，有零勢(shì)能面。(人為選定)

4.重力勢(shì)能的正負(fù)是相對(duì)于零勢(shì)面而言的，不代表方向。數(shù)值上等于把物體從該點(diǎn)移到零勢(shì)能面處時(shí)，重力所做的功

同樣，我們還研究過(guò)其它力做功，如分子力做功使得分子勢(shì)能發(fā)生變化，彈簧的彈力做功引起彈性勢(shì)能的變化，那么電場(chǎng)力做功的情形又是怎樣的呢?我們又是怎樣來(lái)研究呢?

二新授課

1電勢(shì)差

教師出示上圖：在某一點(diǎn)電荷+Q形成的電場(chǎng)中，將同一電荷放入電場(chǎng)的不同位置A、B兩點(diǎn)，所受到的電場(chǎng)力是不同的，這是因?yàn)锳、B兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度是不同的.為了研究問(wèn)題的方便，我們以勻強(qiáng)電場(chǎng)為例，勻強(qiáng)電場(chǎng)中，電荷從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)，電場(chǎng)力的大小為恒力，則電場(chǎng)力做功大小為：

(為Eq與S之間的夾角)

在這里：

是一個(gè)與電荷本身無(wú)關(guān)的量，

類似如重力做功

也是與物體本身無(wú)關(guān)的物理量，只與重力場(chǎng)本身性質(zhì)有關(guān).

因此我們將

這一比值叫做A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差，用

來(lái)表示電勢(shì)差，單位伏特，簡(jiǎn)稱伏，符號(hào)是V.電勢(shì)差又叫電壓.

(1V=1J/C)

電荷在場(chǎng)強(qiáng)為E的勻強(qiáng)場(chǎng)中，令電荷q由一點(diǎn)A移至另一點(diǎn)B時(shí)(如圖)電場(chǎng)力所做的功

，同樣點(diǎn)電荷由A沿著某一曲線移至另一點(diǎn)C(AC在場(chǎng)強(qiáng)E的投影與AB相等)時(shí)電場(chǎng)力所做的功

，

與

相等(具體證明可以類比重力做功，采用無(wú)限分割法進(jìn)行證明)，也就是說(shuō)電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān)，僅與電荷運(yùn)動(dòng)的起末位置有關(guān).此結(jié)論不僅適用于勻強(qiáng)電場(chǎng)而且適用于任何電場(chǎng)(在高中階段不做具體證明).這樣電場(chǎng)力所做的功可以是正值或負(fù)值，所以兩點(diǎn)間的電勢(shì)差也可以是正值或負(fù)值.

教師總結(jié)：

(1)A、B兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差可以是正值，也可以是負(fù)值，數(shù)值上等于單位正電荷從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)電場(chǎng)力所做的功

;

(2)電勢(shì)差的單位──伏特(V)，當(dāng)q電量為1C時(shí)在某兩點(diǎn)間做功為1J，則這兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差為1V;

(3)不論電場(chǎng)如何分布，電場(chǎng)力是恒力還是變力，電場(chǎng)力做功的大小都可以用

計(jì)算得到;

2.電勢(shì)

教師提出問(wèn)題：物體在重力作用下移動(dòng)的高度差越大，重力勢(shì)能的變化也越大.高度差即高度的差值，電勢(shì)差也就是電勢(shì)的差值，那么如何定義電場(chǎng)中各點(diǎn)的電勢(shì)?

分析：

，若將B點(diǎn)的電勢(shì)定義為零電勢(shì)點(diǎn)，則A點(diǎn)的電勢(shì)等于單位正電荷由A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)──零電勢(shì)點(diǎn)(參考點(diǎn))時(shí)所做的功.

教師強(qiáng)調(diào)：電勢(shì)通常用

來(lái)表示.電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電勢(shì)，等于單位正電荷由該點(diǎn)移動(dòng)到參考點(diǎn)(零點(diǎn)電勢(shì))時(shí)電場(chǎng)力所做的功.

電勢(shì)差與零點(diǎn)電勢(shì)的選取無(wú)關(guān)，但電勢(shì)是相對(duì)零點(diǎn)電勢(shì)而言的，與零點(diǎn)電勢(shì)的選取有關(guān).

提出問(wèn)題：在電場(chǎng)中沿著場(chǎng)強(qiáng)方向移動(dòng)電荷，電場(chǎng)力做功，電勢(shì)將如何變化?

分析：沿著電場(chǎng)線的方向?qū)挝徽姾捎葾點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)，電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)差大于零

，即

，

.

總結(jié)：沿著電場(chǎng)線的方向，電勢(shì)越來(lái)越低.

3.電勢(shì)能

物體在重力場(chǎng)中具有重力勢(shì)能，而電荷在電場(chǎng)中也具有能──電勢(shì)能.

重力做功使物體重力勢(shì)能減少，重力做多少功，重力勢(shì)能就減少多少，減少的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能或其它形式的能，那么電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能的變化有什么關(guān)系呢?

類似的：

(1)電場(chǎng)力做功使電荷的電勢(shì)能減少;

(2)電場(chǎng)力做多少功，電勢(shì)能就減少多少;

(3)減少的電勢(shì)能轉(zhuǎn)化為電荷的動(dòng)能或其它形式的能.

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本例題并歸納總結(jié)判斷做功為正或負(fù)的方法.

方法(1)可以在計(jì)算時(shí)將q、U的正負(fù)關(guān)系直接代入;

方法(2)在代入數(shù)值時(shí)以絕對(duì)值代入，再判斷電場(chǎng)力做功的正負(fù).

4.總結(jié)：

(1)電場(chǎng)中兩點(diǎn)間電勢(shì)差，類同重力場(chǎng)中兩點(diǎn)的高度差.

電勢(shì)差：

(1V=1J/C)

U與W、q無(wú)關(guān)

(2)設(shè)定零電勢(shì)點(diǎn)，由電勢(shì)差定義各個(gè)點(diǎn)的電勢(shì)：電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電勢(shì)，等于單位正電荷由該點(diǎn)移動(dòng)到參考點(diǎn)(零點(diǎn)電勢(shì))時(shí)電場(chǎng)力所做的功.

注意：電勢(shì)的大小與參考點(diǎn)的選取無(wú)關(guān);

電勢(shì)差的大小與參考點(diǎn)的選取無(wú)關(guān).

(3)

，沿著電場(chǎng)線的方向，電勢(shì)越來(lái)越低.

(4)電勢(shì)能是電荷在電場(chǎng)中具有的能：

電場(chǎng)力做功，電勢(shì)能減少;做多少功，電勢(shì)能就減少多少.