導(dǎo)語(yǔ)：熔點(diǎn)與沸點(diǎn)教案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

五個(gè)住得較近的學(xué)生組成探究小組，每一小組發(fā)一支溫度計(jì)。

1.學(xué)生課前自主的探究活動(dòng)

①觀察溫度計(jì)的構(gòu)成、刻度特點(diǎn)、測(cè)量范圍。

②將冰塊放入搪瓷杯中，插入溫度計(jì)，放在液化氣灶上，用小火緩慢加熱，觀察，每隔30秒記錄一次溫度。

③取冰水放入搪瓷杯中，放在液化氣灶上用火緩慢加熱至沸騰，每隔2分鐘記錄一次溫度。

④將冰塊和蠟燭分別用鐵盒裝，緩慢加熱。當(dāng)它們開始熔化時(shí)，插入溫度計(jì)，感受冰塊和蠟燭的硬度是否變化?溫度計(jì)示數(shù)是否變化?(最好在家長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行，注意不要被燙傷)

2.課堂探究活動(dòng)

①各組學(xué)生代表將冰塊熔化過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù)展現(xiàn)給大家，并初步得出結(jié)論。

②探究小組展現(xiàn)水沸騰時(shí)的溫度數(shù)據(jù)，并初步得出結(jié)論。

③學(xué)生簡(jiǎn)述冰塊和蠟燭熔化過(guò)程中看到的現(xiàn)象，溫度計(jì)的示數(shù)是否變化、蠟燭的硬度是否變化，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言敘述，初步認(rèn)識(shí)晶體和非晶體。

3.課后活動(dòng)

①“穿冰無(wú)痕”：從冰箱中取一長(zhǎng)方形冰塊，取出后放在一個(gè)合適的木塊上，要求冰塊有兩個(gè)側(cè)面能伸出木塊的外面。用一根細(xì)的尼龍線，兩頭各系一重物，然后將線放在冰塊的頂面，同時(shí)將重物懸掛在冰的兩側(cè)。耐心等待觀察結(jié)果。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你領(lǐng)會(huì)到什么?

②“紙盒燒水”：取一個(gè)能盛水的紙盒，放在液化氣灶上加熱，直至水沸騰。觀察紙盒是否被燒壞。這個(gè)實(shí)驗(yàn)又能說(shuō)明什么?