導(dǎo)語：Unit1 What class are you in第一課時一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

Lesson1教案示例

【重點】Whatclassareyouin？I’minClassOne,GradeSix.

【難點】單詞same的發(fā)音

ClassOne,GradeSix的用法

【教學(xué)過程】

一、Warmup

1.唱所學(xué)過的英文歌曲TenlittleIndians（放歌曲錄音）

在唱歌的同時，老師用手勢表示數(shù)字，并鼓勵學(xué)生做同樣的動作。為運用數(shù)字1—10做好準(zhǔn)備。

2.口語練習(xí)：Hello!/Hi!

Goodmorning.

Gladtomeetyou./Nicetomeetyou

教師走到學(xué)生中間，與他們打招呼進(jìn)行問候，并做動作，拉近師生間的距離，學(xué)生也會自然地用同樣的句子回答教師。

二、Learnnewsentences

1.介紹新生（出示新生照片）：給學(xué)生出示一位新生的照片，讓學(xué)生提出一些關(guān)于新生的問題，學(xué)生可能會想到詢問這位新生是哪個班的，從而引入新句型的學(xué)習(xí)。

T：Thisis…He’sanewstudentinourschool.He’snew.Let’ssayhellotohim.

Ss：Hello

T：Whatdoyouwanttoknowabouthim?

Ssask：學(xué)生提出各種問題，教師給與回答。如果沒有涉及到與本課有關(guān)的主句型，教師可提示W(wǎng)hatclassishein?學(xué)生猜過后，再公布答案。

Tintroduce：He’sinClass…，Grade…

2.句型Whatclassareyouin?Iaminclassone

師生問答

T：He’sinClass…Grade…Whatclassareyouin?

[板書：inClass…Grade…]

教師帶讀板書內(nèi)容，先讓學(xué)生熟悉答案的基本框架

S：InClass…Grade…

T示范：I’minClass…Grade…

教師示范完整句，為下一步的問答打基礎(chǔ)

全體學(xué)生跟讀、分小組讀句子、找個別學(xué)生讀

3.學(xué)生之間問答

教師帶讀Whatclassareyouin?

學(xué)生之間進(jìn)行問答，可先找一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生與教師做示范練習(xí)，然后給學(xué)生幾分鐘時間做準(zhǔn)備，以固定組和自由結(jié)合的形式進(jìn)行問答。

4.游戲：兩個學(xué)生一組進(jìn)行問答。先讓提問的學(xué)生在問之前在紙上寫出一個班級和年級的數(shù)字，注意不要讓對方看到，然后問：Whatclassareyouin?對方回答后，如果內(nèi)容與自己一致則說：I’minClass…Grade…,too.如不一致則告訴對方。做完后兩人交換。找?guī)捉M學(xué)生到前面去做

教師總結(jié)：They’reinthesameclass.

三、Learnthedialog

1．聽課文對話錄音

先聽一遍完整的對話，提問：Howmanypupils?Whoarethey?

再聽一遍錄音，學(xué)生回答：Three.Tom、JoeandLiYan

提問：Whoisnew?

聽第三遍錄音，學(xué)生回答：Joeisnew.

提問：Whatclassishein?

聽第四遍，學(xué)生回答：ClassOne,GradeSix.

2．聽錄音跟讀課文

分句跟讀，每聽完一句就找?guī)讉€學(xué)生跟讀，鞏固聽到的句子。

教師提問兩個學(xué)生：Whatclassareyouin?學(xué)生回答后，教師說：Youareinthesameclass.為了幫助學(xué)生理解，教師拿兩張寫有同樣班牌的卡片并說：same；再拿兩張寫有不同班牌的卡片說：Notthesame；如果學(xué)生還不理解，就將same一詞的詞義告訴學(xué)生，以節(jié)省時間。教師帶讀單詞same2—3遍，防止將[seim]讀作[sem]，然后帶讀thesameclass，最后讀句子Weareinthesameclass.

分小組模仿錄音，進(jìn)行對話練習(xí)。（特殊疑問句應(yīng)該用降調(diào)，但目前許多英美國家也用升調(diào)問話，所以，如果學(xué)生用升調(diào)，教師不必糾正，只要模仿得像就可以。）

3．讀課文對話

以groupwork的形式表演對話

四、Practice

1．拼讀和書寫單詞：出示單詞卡片one，教師帶讀，全班齊讀，再出示詞卡背面[w∧n]，教師帶讀一遍[w][w∧][w∧n]，提醒學(xué)生注意口形，教師說：Lookatmymouth.強調(diào)口形，學(xué)生跟讀。教師邊拼讀單詞邊板書，學(xué)生跟讀，要教學(xué)生使用正確的語調(diào)拼讀。教師和學(xué)生一起空寫單詞，然后分小組拼讀單詞。

2．練習(xí)書寫句子：教師提問說：Whatclassareyouin?”教師一邊板書示范，一學(xué)生回答。要向?qū)W生強調(diào)，英語句子第一個單詞的第一個字母要大寫，陳述句句尾要寫句號（.），要求學(xué)生邊讀邊在桌面上用手指寫。分組學(xué)生練習(xí)拼讀，第一位學(xué)生拼讀what，第二位拼讀class，第六位重新開始拼讀what，以此類推。

3．參照上面的方法練習(xí)書寫句子I’minClassOne,GradeSix.告訴學(xué)生英語的專有名詞的第一個字母應(yīng)該大寫，若單獨寫classgradeonesix是普通名詞用小寫。提醒學(xué)生ClassOne,GradeSix之間要有逗號。

4．在練習(xí)冊上摹寫單詞和句子。

五、練一練

做課堂練習(xí)Lesson1中的聽音寫數(shù)字練習(xí)。

六、Homework：朗讀并抄寫本課課堂練習(xí)中的單詞和句子

七、板書設(shè)計：

LESSONONE

Whatclassareyouin?one

I’minClassOne,GradeSix.[w∧n]

教案點評：

提供Lesson1教案示例。此示例的設(shè)計調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)過程。此教學(xué)模式易于教師啟發(fā)學(xué)生，由已學(xué)過的知識發(fā)起，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，學(xué)習(xí)新句型，幫助學(xué)生理解和記憶。本課主要句型Whatclassareyouin?I''''minClassOne,GradeSix.是“詢問對方是哪個班的？”的日常交際用語。教案充分考慮了聽、說、讀、寫四項基本技能的訓(xùn)練。例如：在開始上課時，聽歌曲，幫助學(xué)生快速進(jìn)行學(xué)習(xí)情境。學(xué)對話時，讓學(xué)生聽錄音后，回答一些教師的提問，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)了句型后，讓學(xué)生跟讀課文，鞏固新知識，糾正學(xué)生的發(fā)音，并帶讀單詞same。最后，在教師指導(dǎo)下，書寫句子和單詞。教師根據(jù)學(xué)生的接受水平，準(zhǔn)備一些圖片等素材。除了教材上的圖文等，還可創(chuàng)設(shè)情境和精心準(zhǔn)備一些輔助圖片、實物、媒體資料來進(jìn)行課堂教學(xué)，并調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分地進(jìn)行參與。