小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言

無(wú)論走到哪里

記住你們?cè)?jīng)是六年的兄弟姐妹，

記住盡可能幫助他人就是幫助你自己。

不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂

不要忘了你身后的我們，還會(huì)幫你度過難關(guān)。

小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言

別離，有點(diǎn)難舍，但不悵然；有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)橛邢喾甑南Ｍ诎参俊?/p>

相逢又告別，歸帆又離岸，是往日歡樂的終結(jié)，未來(lái)幸福的開端。

人生路漫漫，你我相遇又分離。相聚總是短暫，分別卻是久長(zhǎng)，惟愿彼此的心兒能緊緊相隨，永不分離。

認(rèn)識(shí)你是快樂，離開你是痛苦，在離別的日子里，支持著我的是對(duì)重逢之樂的深切期盼。

愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。

小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言

你走來(lái)的時(shí)候，我的期待在遠(yuǎn)方；你離去的時(shí)候，你就是我夢(mèng)繞魂?duì)康钠诖?/p>

你走了，在那漫長(zhǎng)的時(shí)刻里，我的心就像秋樹，葉片無(wú)奈地飄灑一地，只把寂寞掛在枝頭。

生命的小船在青春的港口再次起航，我們就要揮手告別，船兒滿載著理想和希望。

競(jìng)技場(chǎng)上講謙虛，無(wú)疑等于宣告自己的失?。辉撔枰熳运]時(shí)，就要當(dāng)仁不讓。生活需要自己主宰，請(qǐng)珍惜大寫的“我”。

憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良、熱誠(chéng)、無(wú)私的品性，永遠(yuǎn)銘刻在我心懷。

小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言

六年級(jí)學(xué)生在畢業(yè)前夕，同學(xué)間的贈(zèng)言成為一道風(fēng)景。細(xì)心的老師不難發(fā)現(xiàn)，有些畢業(yè)贈(zèng)言，形式上只有幾種公式化的“范型”或“通用公式”，內(nèi)容千篇一律，空洞無(wú)物，老套陳舊，大同小異，毫無(wú)個(gè)性可言。而新課程標(biāo)準(zhǔn)提到，在小學(xué)作文教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用一些不很成熟但極富個(gè)性的語(yǔ)言，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生寫出一點(diǎn)新內(nèi)容，發(fā)表一點(diǎn)新思想，吐露一點(diǎn)新見解。這樣，學(xué)生寫作的個(gè)性就能得到培養(yǎng)，從而走上創(chuàng)新之路。

張老師通過創(chuàng)設(shè)情景、“下水”范文的引路及對(duì)比分析贈(zèng)言的優(yōu)劣，學(xué)生能抓住特點(diǎn)，寫出真實(shí)而富有個(gè)性的贈(zèng)言。

本教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想，有利于學(xué)生個(gè)性和能力得以充分、自由、生動(dòng)地發(fā)展。

小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言

沒有幻想，沒有期望，如同鳥兒被捆住了翅膀；但是，過多的幻想，過高的期望，常常使人迷惘，像鳥兒不知飛向何方。

童年是一場(chǎng)夢(mèng)，少年是一幅畫，青年是一首詩(shī)，壯年是一部小說(shuō)，中年是一篇散文，老年則是一套哲學(xué)。人生呵，何等的多姿多彩！

美好的事物總是無(wú)常，包括成功的機(jī)遇和命運(yùn)的垂青。我們平凡的一生里，能堪幾次錯(cuò)過？

災(zāi)難的暴風(fēng)雨曾帶給我們太多的失望和苦悶、失落的孤獨(dú)，但暴風(fēng)雨過后，難道我們不該擁有蔚藍(lán)的天空和絢麗的彩虹嗎？

桃花誘人，用它裸露在外的艷色；梅花惹人，以它凝聚漸發(fā)的芬芳。希望你的前途實(shí)而不華。

小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言

天空是黑色的，河流是黑色的；

空氣是黑色的，幸福是黑色的

………………

在黑色的世界里，我看到了黑色的你，于是

我大叫：“哎呀?。。。。。。。。。。?！鬼?。。。。。。。。。　?/p>

小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言

“莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾?！比松羁少F的財(cái)富是希望，希望將給人生帶來(lái)永久的樂趣。

莫怨！莫怨暴風(fēng)雨無(wú)情，將多少嬌艷的花兒輾成塵埃；暴風(fēng)雨卻也是多情的呀！看看，多少無(wú)畏的花兒，正是被它催開！不信嗎？請(qǐng)看大?！且粋€(gè)多么壯麗的繁花競(jìng)放的世界！

愿我真摯的友情是你最信得過的醫(yī)生；愿這位最體貼你的醫(yī)生能使你心靈的傷口愈合，感情的痛楚消減，一切都恢復(fù)平靜……

我只想在你的理想和希望里，能為你增添一點(diǎn)鼓勵(lì)；我只想在你生活出現(xiàn)失意和疲憊時(shí)，能給你一點(diǎn)兒力量和希冀。

人生是一幅順利與挫折、歡樂與痛苦交織的圖畫，正如我們今天的告別和日后的相遇，都是生命中必然的軌跡，那么，我們又何必哀嘆，何必哭泣。踏上遠(yuǎn)去的列車，未來(lái)不再是飄渺的夢(mèng)。今日一別不知何時(shí)重聚，送你一顆雨花石吧，惟愿多年后，你還能記得那個(gè)和你一起歡笑哭泣的同窗好友！珍重！

小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言

明晨行別，但愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前程。

我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達(dá)意。

追求大海的水流，才是偉大的水流。愿你的生命之河，從告別高山之母的那一天起，就認(rèn)定大海是它的抱負(fù)和歸宿！

青春的善意和激情，像泉水一樣，噴涌不息。朋友，請(qǐng)把青春的語(yǔ)、青春的詩(shī)、青春的畫，與在人生的記錄本上，寫下永遠(yuǎn)令人難忘的一頁(yè)。

我們年輕的心臟，怦怦地響著“希望、希望……”的節(jié)奏，正是這無(wú)數(shù)的希望之聲，奏出了青春年華的火紅樂章。

小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言

當(dāng)火一般的熱情在血流中奔騰的時(shí)候，啊，朋友，莫要驚慌！這就是生命的召喚、青春的腳步、愛的征兆……

每個(gè)人的生命中都有春天，只是有的早來(lái)，有的遲至。不必為它早到而欣喜，也不必為它遲來(lái)而憂郁。春，有她自己的方向，有她自己的步伐，有她自己的節(jié)奏和聲韻。

世界是森林，你我都是林中的樹，我們都那么普通平凡，不想成為珍奇的樹木，但我們都要：向高遠(yuǎn)的天空追求，向深厚的泥土索取。

人生，一個(gè)故事的結(jié)束，就是另一個(gè)故事的開始。故事有喜悅也有憂愁，喜悅也好，憂愁也好，故事卻總在進(jìn)行，進(jìn)行……

這個(gè)世界并沒有超人，但聰明人須有超前的意識(shí)：一種新的思考代表著一種新的選擇，人類正是通過無(wú)數(shù)次的選擇走向未來(lái)……

小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言

曾記得月下花叢中，小河石橋邊，我們有時(shí)喁喁細(xì)語(yǔ)，有時(shí)高談闊論，燦爛的前程使我們神往，浪漫的色彩讓我們陶醉，我愿十次百次地享受那夢(mèng)一般的意境。

和我一同笑過的人，我可能把他忘了；和我一同哭過的人，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。作為患難與共的朋友，你永遠(yuǎn)銘刻在我記憶的深處。

留不住的時(shí)光啊把我們分離，請(qǐng)把我的情意留在你心里。白云悠悠朝飛暮渡，我會(huì)時(shí)刻托它問候你。

我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，你把笑語(yǔ)送給我；在我們分開的日子里，你把情意寄給我。無(wú)論在林間漫步，還是在燈下沉思，你的身影時(shí)時(shí)都伴陪著我！

我們?cè)谳p霧繚繞之際分別。露，瑩瑩的，像你純真的眼睛；霧，蒙蒙的，像我濃濃的離愁。