——武漢大學建校110周年慶典晚會

串詞（第5稿）

一、序曲《歡聚珞珈》

（五位主持人在歡呼聲中走上舞臺）

朱軍：各位來賓，各位朋友，

文清：各位老師，各位同學，

歡呼聲中表演《相聚在珞珈》

朱軍：三江楚地，黃鶴凌空。東湖如鏡，珞珈崢嶸。

竇文濤：親愛的觀眾朋友們，在這迷人的夏夜里，在這閃爍的星光下，新武漢大學組建慶典晚會開始了！

陳魯豫（英語）：女士們，先生們！今晚是一個具有紀念意義的日子。（漢語）由原武漢大學、武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學和湖北醫(yī)科大學組建而成的新武漢大學今天正式掛牌成立。

官琳：讓我們所有關注新武漢大學組建的仁人志士、萬千學子和坐在電視機旁的觀眾朋友們歡聚在一起，共同度過這激動人心的夜晚。

竇文濤：在這個激動人心的日子里，武漢大學在各地的校友都紛紛來電來信表達他們對母校的祝賀，（揚揚手中的信紙）這是廣洲校友會寫來的賀信，信中說：“這次能夠實現強強聯合，能夠被列為國家重點建設的大學之一，將是母校發(fā)展史上的一個重要的里程碑”。

★歡呼聲中表演《相聚在珞珈》

朱軍：三江楚地，黃鶴凌空。東湖如鏡，珞珈崢嶸。

竇文濤：親愛的觀眾朋友們，在這迷人的夏夜里，在這閃爍的星

光下，新武漢大學組建慶典晚會開始了！

陳魯豫（英語）：女士們，先生們！今晚是一個具有紀念意義的

日子。（漢語）由原武漢大學、武漢水利電力大學、武

同志們：

剛才*同志作了重要的講話，對如何做好下一步工作提出了明確的要求，這對我們整個學習實踐科學發(fā)展觀活動都有很強的指導意義。我們將按照指導檢查組的要求，把每個階段、每個環(huán)節(jié)的工作做好。自從中央提出高校列入第二批學習實踐活動以來，一方面，武漢大學黨委對這項工作給予高度重視，剛才*同志也作了充分的肯定。另一方面，學校的教師、干部和學生，對學校學習實踐科學發(fā)展觀活動也給予了高度支持。剛才李健同志講了我們所確定的載體。這次學習實踐落實科學發(fā)展觀，非常重要的就是要明確實踐載體。因為實踐載體的形成，是我們能夠啟動這項活動的一個重要因素。所以，在學習活動實踐載體的確定中，黨委給予了高度重視，我們的老師、干部、學生也都給予了熱情的支持。

“兩會”期間，我和李健同志在北京開會。龍小樂同志、駱郁廷同志在學校專門召集了確定實踐載體的座談會和調研會。我在北京聽到這個調研會的情況后，非常感動。我們的院士、資深教授、院長、優(yōu)秀教師和同學們，集思廣益，對實踐載體提出了非常重要的意見。我們現在形成的三句話：包括強化辦學特色、提升綜合優(yōu)勢、加快建設國內外知名高水平大學，這些原話都是在那次座談會上，老師和干部們提出來的。我記得這中間“提升綜合優(yōu)勢”就是一個學院的院長提出來的，他的原話是“提升學校綜合優(yōu)勢”，我們?yōu)榱苏Z句上的對仗，把“學?！眱蓚€字省了；另外“強化辦學特色”，也是幾位老領導提出的意見。

昨天上午，學校黨委常委會把大家的意見綜合在一起，綜合的根據就來自于我們干部、教師們的智慧。僅僅這件事，使我覺得，學習實踐活動一開始已經顯示了學校黨委的重視，廣大師生員工特別是黨員和黨員干部的重視，以及對這次學習實踐活動寄予的巨大期望。這使我們更有信心搞好這次活動，真正做到學習實踐活動讓上級黨組織滿意，讓我們學校的師生員工滿意，以一種強大的責任感，特別是強烈的歷史責任感，把這次學習實踐活動做好。

為了進一步做好實踐活動，根據*同志剛才的講話和李健同志動員報告的內容，我覺得要做到三個“落實到位”。這三個“落實到位”，對我們能否做好這次學習實踐活動時有重要意義的。

第一個“落實到位”就是理論學習落實到位。這次學習實踐活動的指導思想和主題非常明確，剛才*同志和李健同志都提到了，要以中國特色社會主義理論為中心、為指導。理論學習落實到位，就要求我們全體黨員同志、特別是黨員領導干部，一定要把科學發(fā)展觀理論、把規(guī)定的理論學習文獻和參考資料，扎扎實實地學習好、領會好、把握好。對科學發(fā)展觀的科學體系、精神實質和主要內容，對如何以馬克思主義學風為指導落實好科學發(fā)展觀等問題，首先就要學習好、領會好、把握好，在理論上先要武裝起來。假如理論上不武裝，理論上不清楚，我想學習實踐活動就不可能完全做好。這一點，對于我們的黨員領導干部，包括學校的領導和各院系的領導是十分重要的。大家都是學者，都有自己的專業(yè)知識，對于理論學習有的時候容易輕視，認為這些理論觀點一看就明白了，不愿意下功夫深入地學習和領會。這是需要我們克服的一種片面的想法。對于科學發(fā)展觀的科學體系、精神實質和主要內容等等，是要通過深入學習才能掌握好和掌握牢的，是要通過實踐活動才能真正把握的。我們將把理論學習的材料定期地發(fā)放下去。我今天上網已經看到，學校專門開辟了一個網站，網站上電子版的文件也都有了，大家可以學習。這里還有一個重要文件要列入學習的內容，那就是同志2008年12月18日在紀念改革開放三十周年大會上的重要講話。這是一篇馬克思主義的重要文獻，對三十年來我們黨走過的道路作出了理論上的概括。特別是對中國特色社會主義理論體系作了新的科學的概括，這也應該作為我們理論學習的重要內容?？傊?，我們希望大家理論學習落實到位。

摘要:高校加強教學建設與改革是提高本科課堂教學質量、實現人才培養(yǎng)目標的關鍵。本文以武漢大學物理與技術學院為例，從發(fā)揮名師的師范作用、加大青年教師的培養(yǎng)、鼓勵教師開展教學研究、積極開展國際合作、加大“三創(chuàng)”教育和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、課程建設等角度探討教學建設與改革的有效途徑，為提升高校的教學水平提供參考。

關鍵詞:高校;教學建設;途徑

21世紀是知識時代，是科技競爭和人才競爭的時代。培養(yǎng)適合當代社會和科技發(fā)展的創(chuàng)新型人才的新體系是現代高等學校教學活動中亟需解決的課題。武漢大學物理與技術學院為適應現代社會的要求，對原有教學體系進行了大膽的改革，取得了良好的效果。

1充分發(fā)揮教學名師的示范作用

學院每學期都組織青年教師去聽國家名師的講課，充分發(fā)揮國家教學名師在教學中的示范和引領作用，在教學名師的帶領下，物理學人才培養(yǎng)基地教學團隊、物理學專業(yè)基礎核心理論課程教學團隊，先后成為湖北省教學團隊和國家級教學團隊。

2不斷加大對青年教師的培養(yǎng)力度

摘要：隨著兩型社會建設的推進，東湖高新區(qū)的產學研合作面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。從合作能力、合作模式、合作環(huán)境、合作開放度、合作成效等方面，剖析了產學研發(fā)展的現狀，從價值取向、產業(yè)聯盟、成果轉化、合作區(qū)域揭示了產學研合作存在的問題，提出了促進高新區(qū)產學研合作深入發(fā)展的對策.

關鍵詞：兩型社會；東湖高新區(qū)；產學研合作

經過20多年的發(fā)展，東湖高新區(qū)（簡稱“高新區(qū)”）在產學研合作領域取得了很大進展，但依然面臨諸多困境。尤其是隨著“兩型社會”建設的深入，高新區(qū)成為了試驗區(qū)中的試驗區(qū)，產學研合作面臨新的挑戰(zhàn)。本文基于調研數據，對高新區(qū)產學研合作進行系統(tǒng)的梳理、總結和展望，為制定產學研合作政策提供借鑒和啟示.

1高新區(qū)產學研合作的發(fā)展現狀

無論高校、科研院所、企業(yè)，還是高新區(qū)管委會，都越來越重視產學研合作，其呈現出良好的發(fā)展勢頭.

1.1產學研合作能力明顯增強

1.金黃色從古至今，人們都把黃色比作尊貴之意，它象征著貴族與榮耀。黃鶴樓憑借深厚的歷史文化積淀，已經成為武漢市最具代表性的城市名片。黃鶴樓外觀以金黃色為主色調，金色的琉璃瓦屋面使整座樓顯得格外的高貴，樓外銅鑄“黃鶴歸來”的造型更是突顯出黃鶴樓的雄偉壯麗。黃鶴樓外觀奪目的金色，獨具匠心的建筑設計造型，都不得不讓那深刻的印記在人們的腦海中不斷回蕩。那份遺留的情感色彩也變得愈加濃重。2.紅色紅色是歷史的標志色，是中華血淚史的見證，也保存著武漢的革命印跡。在蛇山腳下，坐落著另一處有著深刻歷史意義的建筑———辛亥革命武昌起義紀念館。因其用紅磚紅瓦營造，樓內外的裝飾都用紅色作為主色調，故又通稱其為“紅樓”。紅樓一片楚國紅的主色調呈現出肅穆濃重的革命文化色彩。紅樓的紅色文化是中國革命最真實的再現，也是中國歷史文化最質樸而厚實的傳承。是她讓這段紅色歷史有了意義上的見證，也讓首義精神永遠保留在人們的內心深處。3.孔雀藍與灰色相交融孔雀藍的色彩神秘且意境遙不可攀，無法確定準確的色值，意義非同尋常。正如武漢大學，有著無限的創(chuàng)造國家棟梁之才的能力，仿佛遙不可攀，沒有人能估量出其潛能有多大。孔雀藍的瓦片配上這灰色書院式的建筑特色，更顯出武漢大學那份濃厚而又充滿絢爛光彩的文化傳承?？兹杆{也具有濃厚的傳統(tǒng)民族特色，美國建筑設計師凱爾斯的設計也從另一個角度促進了中西方的情感交融，成為中西文化友好交流的象征?；疑浅练€(wěn)的表現。古老而又精致的教學樓和校舍建筑，展現出武漢大學穩(wěn)重育人的情感色彩。

武漢文化旅游之名勝色彩特色總述

武漢，這座特殊的歷史名城保持者其特有的色彩基調，而這些色彩基調中也飽含著不同的色彩特色。歷史文化積淀的深刻與厚實，使武漢的文化色彩和底蘊頗顯濃重。有獨特魅力的色彩基調，展現著武漢名勝特有的文化色彩，也反映著武漢整座城市的政治、經濟和文化的發(fā)展。對于武漢名勝色彩，人們也存在著各不相同的情愫。武漢名勝色彩保存著一種特殊的歷史遺情，傳達出一種同樣深刻卻又各不相同的感觸。每一種色彩基調都擁有獨特的象征性，武漢名勝色彩同樣有著自己所特有的象征性。武漢的歷史文化、武漢人民的情感和心理情愫都應被一一喚起。

生態(tài)產業(yè)與武漢名勝色彩特色之間的聯系

生態(tài)產業(yè)是現今比較倡導的一種經濟發(fā)展模式，生態(tài)旅游是其中的一個支架。而武漢就需要將其名勝色彩的特色加以研究與開發(fā)，有效協(xié)調生態(tài)產業(yè)武漢文化旅游與生態(tài)產業(yè)整體的統(tǒng)一發(fā)展。

再次開發(fā)與宣傳武漢綠色文化旅游

摘要：隨著兩型社會建設的推進，東湖高新區(qū)的產學研合作面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。從合作能力、合作模式、合作環(huán)境、合作開放度、合作成效等方面，剖析了產學研發(fā)展的現狀，從價值取向、產業(yè)聯盟、成果轉化、合作區(qū)域揭示了產學研合作存在的問題，提出了促進高新區(qū)產學研合作深入發(fā)展的對策。

關鍵詞：兩型社會東湖高新區(qū)產學研合作

經過20多年的發(fā)展，東湖高新區(qū)（簡稱“高新區(qū)”）在產學研合作領域取得了很大進展，但依然面臨諸多困境。尤其是隨著“兩型社會”建設的深入，高新區(qū)成為了試驗區(qū)中的試驗區(qū)，產學研合作面臨新的挑戰(zhàn)。本文基于調研數據，對高新區(qū)產學研合作進行系統(tǒng)的梳理、總結和展望，為制定產學研合作政策提供借鑒和啟示。

一、高新區(qū)產學研合作的發(fā)展現狀

無論高校、科研院所、企業(yè)，還是高新區(qū)管委會，都越來越重視產學研合作，其呈現出良好的發(fā)展勢頭。

1、產學研合作能力明顯增強。

摘要：隨著兩型社會建設的推進，東湖高新區(qū)的產學研合作面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。從合作能力、合作模式、合作環(huán)境、合作開放度、合作成效等方面，剖析了產學研發(fā)展的現狀，從價值取向、產業(yè)聯盟、成果轉化、合作區(qū)域揭示了產學研合作存在的問題，提出了促進高新區(qū)產學研合作深入發(fā)展的對策.

關鍵詞：兩型社會；東湖高新區(qū)；產學研合作

經過20多年的發(fā)展，東湖高新區(qū)（簡稱“高新區(qū)”）在產學研合作領域取得了很大進展，但依然面臨諸多困境。尤其是隨著“兩型社會”建設的深入，高新區(qū)成為了試驗區(qū)中的試驗區(qū)，產學研合作面臨新的挑戰(zhàn)。本文基于調研數據，對高新區(qū)產學研合作進行系統(tǒng)的梳理、總結和展望，為制定產學研合作政策提供借鑒和啟示.

1高新區(qū)產學研合作的發(fā)展現狀

無論高校、科研院所、企業(yè)，還是高新區(qū)管委會，都越來越重視產學研合作，其呈現出良好的發(fā)展勢頭.

1.1產學研合作能力明顯增強

摘要：協(xié)作式公共管理強調整體性思維，把政府機構的公共服務和社會組織職能整合起來實現資源共享。利用信息化的便捷條件，把政府治理和公共服務用信息化手段包裝，全面提升公共服務質量。公共管理協(xié)作式實踐已經走過十余年，在現代公共管理部門都已經認識到協(xié)作式管理的重要性和必要性。地方政府之間要按照具體的管理目標制定合作契約締結關系，成立機構委員會協(xié)調整體管理工作。

關鍵詞：公共管理；協(xié)作式；資源共享

隨著多元化利益主體的出現，公共管理越來越復雜。一些突發(fā)事件出現之后的處理應對不僅僅由政府來負責，也包括社會組織和私人部門的介入，公共事件往往涉及多個組織或部門發(fā)揮職能明確分工來協(xié)同處理。如何構建公共主體之間的協(xié)調機制，合理安排資源高效地進行流程的運作值得人們深入研究。公共管理的協(xié)作式發(fā)展的目的在于整合社會各種資源使處理問題的時間迅速，方式便捷，方法得當，達到資源的優(yōu)化配置。發(fā)展協(xié)作性公共管理是經濟全球化背景下社會變革中滿足不斷變化的新現象的新要求，是現代公共管理的一種新模式。

1協(xié)作性公共管理興起的背景

國際上對于協(xié)作性公共管理的研究已經有十年之久，20世紀70年代末，公共行政部門在行政中出現了機構裂化和公共服務碎片化的問題。20世紀90年代，英美等一些國家開始新的管理路徑探索，利用網絡化技術聯合協(xié)作呈現出協(xié)同政府形態(tài)，這成為了公共管理領域的重要改革。這場改革強調整體性思維，把政府機構的公共服務和社會組織職能整合起來實現資源共享。利用信息化的便捷條件，把政府治理和公共服務用信息化手段包裝，全面提升公共服務質量。這場變革具有深刻的背景。一是社會變革論。這種觀點認為協(xié)作性公共管理模式的興起是由于當前的社會變革和社會轉型。政府在轉型期所遇到的社會問題和社會矛盾呈上升趨勢，政府面臨的跨邊界的新問題不斷涌現。社會化條件下，各種資本融合使公共部門和管理者必須以復雜的關系交流合作，共同面對困難，共同解決問題。政府部門之間、政府與社會組織、社會組織之間的依賴性增強。過去的公共管理所需要解決的問題比較簡單單一，一般局限在政府所轄的范圍內，無須跨區(qū)域、跨部門來解決。現在各部門各單位在新的問題面前都要出讓一部分權力放入公共領域，并在公共領域中協(xié)作進行管理，實際上是權力的交流和資源的共享。信息通訊技術為協(xié)作性公共管理做出了巨大貢獻，在信息化政務工作中，用網絡來實現信息共享加大了協(xié)作管理的效率，為多部門協(xié)作提供了可能性。二是認為部門失靈。當前的公共管理邊緣越來越模糊，不能按照傳統(tǒng)的邊界來劃分管理歸屬。公共管理已經不再局限于某個部門，甚至某個部門也無法獨立解決當前的管理難題。網絡時代的公共管理呼吁多個社會活動者協(xié)同行動，公共管理工作已經再無明確的邊界?，F代公共管理以滲透性和關聯性為特點，只有開發(fā)跨領域、跨部門的協(xié)作性管理才能在復雜問題面前有效應對。單個的部門無法解決在區(qū)域經濟領域、環(huán)境、跨界設施等方面的問題。取代傳統(tǒng)官僚管理模式的是現代碎片化的管理形態(tài)，所有的公共管理都要以公眾需求為導向，以資源整合為方法，打破政府、社會組織、管理者之間的界限，共同協(xié)作為一個目標而創(chuàng)造價值。

2公共管理的協(xié)作式實踐模式