金秋九月，“海峽兩岸民間藝術(shù)節(jié)”即將在美麗的鷺島——廈門(mén)拉開(kāi)帷幕。我謹(jǐn)代表廈門(mén)市人民政府和233萬(wàn)熱情好客的市民，向前來(lái)參加藝術(shù)節(jié)的表演團(tuán)體、藝術(shù)家、專(zhuān)家、學(xué)者及廣大藝術(shù)愛(ài)好者表示熱烈歡迎！向關(guān)心支持藝術(shù)節(jié)的各界人士和籌委會(huì)的全體人員表示衷心感謝！

廈門(mén)與臺(tái)灣隔海相望、一衣帶水，地緣近、血緣親、文緣深、商緣廣、法緣久。一首“嘔嘔睡，一瞑大一寸……”搖籃曲，讓海峽兩岸的閩南人夢(mèng)繞魂?duì)?，世代傳唱。不管海峽風(fēng)云變幻如何，生命中相同的歌、歡樂(lè)的舞，陪伴著閩南人一路傳遞。豐富多彩的閩南民間藝術(shù)，隨著閩南人的足跡，在海峽兩岸廣泛流傳并深深扎根，成為兩岸人們共同的生命象征和文化內(nèi)涵。

風(fēng)吹去故鄉(xiāng)的云，潮迎來(lái)寶島的船。此次海峽兩岸民間藝術(shù)節(jié)，將迎來(lái)一百多位臺(tái)灣民間藝術(shù)家、民間藝術(shù)工作者和專(zhuān)家學(xué)者，他們將帶來(lái)富有濃郁地方特色的民間藝術(shù)表演、民間工藝展覽和學(xué)術(shù)交流，向世人展示臺(tái)灣閩南民眾的獨(dú)特生活方式和精神風(fēng)貌，讓我們共同聆聽(tīng)兩岸相同的鄉(xiāng)音民調(diào)，體驗(yàn)閩臺(tái)民間藝術(shù)的魅力，感受兩岸共同的文化傳承和相似的情感表達(dá)。

我相信，有海峽兩岸民間藝術(shù)家和學(xué)者的熱情參與，有兩岸有識(shí)之士共同關(guān)心，閩南傳統(tǒng)民間藝術(shù)將世代相傳、發(fā)揚(yáng)光大。

祝海峽兩岸民間藝術(shù)節(jié)圓滿(mǎn)成功！

培訓(xùn)心得體會(huì)

歐盟同聲傳譯培訓(xùn)項(xiàng)目是一個(gè)經(jīng)典項(xiàng)目，之所以這么說(shuō)，是因?yàn)樗龤v時(shí)久、影響大、有實(shí)效。她起源于80年代早期簽署的《中歐貿(mào)易協(xié)定》，歐盟按照承諾，每年為中國(guó)培養(yǎng)一定數(shù)量的同傳譯員，為中歐之間的談判提供便利。該項(xiàng)目在她近二十年的歷史中，培養(yǎng)出了一大批人才，中國(guó)駐WTO大使孫振宇就是其中的杰出代表。該項(xiàng)目匯聚了歐盟一流的同傳譯員來(lái)幫助中國(guó)的年輕官員提高翻譯技能，使得他們能迅速地學(xué)以致用，在各個(gè)工作崗位發(fā)揮才干。

在歐盟的五個(gè)半月時(shí)間里，生活的主旋律永遠(yuǎn)是翻譯：交傳、同傳、中譯英、英譯中、語(yǔ)言強(qiáng)化、筆記練習(xí)……每天腦子里盤(pán)旋的總是中文和英文的轉(zhuǎn)換，語(yǔ)言符號(hào)的交替?，F(xiàn)在回憶，仍禁不住感慨一番。

歐盟的培訓(xùn)為期5個(gè)月，前兩個(gè)月是交傳和筆記的訓(xùn)練；隨后會(huì)有一次學(xué)習(xí)訪(fǎng)問(wèn)，筆者這次去了倫敦；從第三個(gè)月開(kāi)始，培訓(xùn)以同傳為主，但仍會(huì)鞏固交傳，期間會(huì)去趟法國(guó)的斯特拉斯堡歐洲議會(huì)的所在地；最后階段還有一次學(xué)習(xí)訪(fǎng)問(wèn)，筆者去的是北愛(ài)爾蘭，那是一個(gè)美麗的地方，田園風(fēng)光，秀麗而清純。學(xué)習(xí)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)考試，歐盟委員會(huì)翻譯總司會(huì)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，告慰同志們五個(gè)月的辛勤付出。

先從交傳講起。關(guān)鍵是理解，以聽(tīng)為主，筆記為輔。聽(tīng)和記筆記不是零和游戲，聽(tīng)永遠(yuǎn)需要百分之百的投入，而記筆記所用的腦力是你額外創(chuàng)造出來(lái)的，正所謂"DON＇TROBPERTERTOPAYPAUL"。而兩者之間的橋梁是理解。記得歐盟翻譯總司的資深譯員NICKROACH在給我們做記筆記練習(xí)的時(shí)候，總是先假裝嚴(yán)肅的把鉛筆重重地?cái)R置在記錄本前，意思是提醒大家不要一聽(tīng)到聲音，就急著握筆開(kāi)始記筆記，而是應(yīng)該在第一個(gè)MEANINGUNIT在你腦海中成形后，再動(dòng)筆。這里的MEANINGUNIT不是指一個(gè)詞組或是一個(gè)從句，而是指有完整意義的一個(gè)主句。也許有人會(huì)說(shuō)，"那怎么行呢。一個(gè)MEANINGUNIT還不得十多個(gè)詞啊。那后面還怎么來(lái)得及記。"這個(gè)問(wèn)題提得好，正好切中了記筆記的關(guān)鍵。其實(shí)記筆記不是速記，不是說(shuō)話(huà)者原話(huà)一字不差的記錄，而是說(shuō)話(huà)者原話(huà)意思的忠實(shí)再造（REFORMULATION）。

在理解聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始涉及記筆記的技巧。正如我的師姐袁園在《淺談口譯－交傳篇》中所說(shuō)的那樣，關(guān)聯(lián)詞起到了很大的作用，用關(guān)聯(lián)詞這根線(xiàn)竄起整個(gè)意思鏈。此外，記筆記還應(yīng)當(dāng)能體現(xiàn)出主次，什么是主干，什么是枝干，什么是例子，都應(yīng)該在筆記中一目了然。舉例而言，"外經(jīng)貿(mào)部將于下周在東單體育場(chǎng)進(jìn)行足球聯(lián)賽，首場(chǎng)比賽將在交際司和老干部局之間展開(kāi)。"筆記可以記成這樣：球東體下WK（交VS老1ST）

摘要：本文以“巴黎釋意學(xué)派”口譯及同聲傳譯的“三角模式”為理論基礎(chǔ),參照了國(guó)內(nèi)外其他一些口譯研究與認(rèn)知心理學(xué)的成果，歸納出在同聲傳譯中釋意、順譯兩個(gè)基本原則及注意力分配、代碼轉(zhuǎn)換融入意思自由陳述兩個(gè)基本技巧，并嘗試在此基礎(chǔ)之上對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生英漢同聲傳譯課程進(jìn)行三大板塊設(shè)計(jì)，即：影隨與重述、同傳基本的句子處理技巧、視譯，并介紹了與之相對(duì)應(yīng)的具體操作方法。

關(guān)鍵詞：同聲傳譯；順譯；注意力分配；代碼轉(zhuǎn)換

同聲傳譯作為會(huì)議口譯（conferenceinterpreting）的重要組成部分在國(guó)內(nèi)得到了越來(lái)越多的應(yīng)用，同傳口譯員在市場(chǎng)上有強(qiáng)勁需求。在這種背景之下，很多英語(yǔ)能力突出、有意在口譯方面有所作為的高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生對(duì)同聲傳譯產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)要求，求之若渴。然而，與這種強(qiáng)烈要求形成鮮明對(duì)比的是國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校的本科課程中難覓同聲傳譯的蹤影，只在寥寥幾個(gè)設(shè)立翻譯系或是翻譯專(zhuān)業(yè)的院校中出現(xiàn)，因此適時(shí)地在普通高校中對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生開(kāi)設(shè)同聲傳譯課程，迎合社會(huì)，滿(mǎn)足學(xué)生的需求是一個(gè)值得的、有益的探索。

一、同聲傳譯過(guò)程

“巴黎釋意學(xué)派”是巴黎第三大學(xué)高等翻譯學(xué)校在悉心研究了大量的國(guó)際會(huì)議同聲傳譯的錄音資料之后于80年代總結(jié)并提煉出的一套完整的口譯理論。創(chuàng)始人之一塞萊斯科維奇用“三角模式”來(lái)闡述口譯的過(guò)程[1]：即

所以如圖所示：原語(yǔ)到目的語(yǔ)的轉(zhuǎn)換過(guò)程實(shí)際上可以分解為兩個(gè)子過(guò)程：1.從原語(yǔ)直接到目的語(yǔ)的轉(zhuǎn)換，勒代雷把這一過(guò)程稱(chēng)作代碼轉(zhuǎn)換；這一部分涉及的詞語(yǔ)多是一般性原語(yǔ)詞匯、數(shù)字、專(zhuān)有名詞和技術(shù)術(shù)語(yǔ)；2.譯員對(duì)原語(yǔ)意思進(jìn)行提取獲得原始信息到達(dá)三角頂端，再把原始信息用目的語(yǔ)釋義而表達(dá)出來(lái)；這樣口譯的主要程序即是：原語(yǔ)理解、脫離詞語(yǔ)外殼和譯語(yǔ)表達(dá)三個(gè)主要步驟?！懊撾x詞語(yǔ)外殼（deverbalization）”是巴黎“釋意學(xué)派”的術(shù)語(yǔ)，意即拋開(kāi)原語(yǔ)語(yǔ)言的外在形式獲得以語(yǔ)言為載體的意義。所以譯員對(duì)于語(yǔ)篇的傳譯應(yīng)該是在剝離了原語(yǔ)的外在形式、獲得了它所傳達(dá)的意義之后，再把這一意義用目的語(yǔ)進(jìn)行組織表述出來(lái)。

摘要：作為一名聲樂(lè)愛(ài)好者，應(yīng)該有意識(shí)地去熟悉各種風(fēng)格的歌曲，掌握好歌曲的感情基調(diào)和藝術(shù)處理。不管對(duì)于哪一種體裁的聲樂(lè)作品，都要盡最大努力去挖掘作品的內(nèi)涵，把原作的意圖充分地表達(dá)出來(lái)。

關(guān)鍵詞：歌曲體裁歌劇詠嘆調(diào)藝術(shù)歌曲藝術(shù)處理

作為一名聲樂(lè)愛(ài)好者，我們經(jīng)常接觸的歌曲體裁主要有歌劇詠嘆調(diào)、藝術(shù)歌曲、民歌和流行歌曲，那么它們的藝術(shù)處理有什么異同呢?首先我們應(yīng)該了解一下他們的定義和特點(diǎn)，我們應(yīng)該有意識(shí)地去熟悉各種風(fēng)格的歌曲，掌握好歌曲的感情基調(diào)。下面我簡(jiǎn)單介紹一下我們經(jīng)常接觸的外國(guó)歌劇詠嘆調(diào)、古典藝術(shù)歌曲民歌以及流行歌曲的一些基本風(fēng)格，希望能為聲樂(lè)愛(ài)好者帶來(lái)一些新的啟發(fā)。

一、歌劇詠嘆調(diào)

歌劇，是將音樂(lè)、戲劇、文學(xué)、舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體的綜合性藝術(shù)，有多種樣式和體裁，可分為獨(dú)幕劇和多幕劇等。音樂(lè)在歌劇中并不處于從屬地位，而是重要的組成部分。演員必須具備歌唱與表演的藝術(shù)才能，根據(jù)劇本與作曲家譜寫(xiě)的歌曲來(lái)塑造人物的形象，器樂(lè)除伴奏聲樂(lè)以外，并擔(dān)負(fù)著刻畫(huà)人性格、揭示劇情和發(fā)展戲劇矛盾沖突、烘托環(huán)境氣氛等任務(wù)。歌劇中的詠嘆調(diào)是歌劇的主要組成部分，以獨(dú)唱形式出現(xiàn)。詠嘆調(diào)往往安排在戲劇情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻。著重表現(xiàn)劇中人物在特定情景中的思想感情，這時(shí)，劇情的發(fā)展暫停。詠嘆調(diào)的旋律比較優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，并且強(qiáng)調(diào)聲樂(lè)演唱技巧，是最有藝術(shù)魅力的唱段，也是最易于流傳的。如普契尼的歌劇《圖蘭朵》，在西方慣例由戲劇女高音唱圖蘭朵，總是把中國(guó)公主表現(xiàn)成為一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，愚昧白癡，兇狠傲蠻，冷酷無(wú)情的女人，看了令人反感?？墒强ㄋ骼棾膱D蘭朵卻與眾不同，雖然一些戲劇處她也采用了有力和激昂的唱法，但其本質(zhì)仍然保持著spinto女高音的聲型，用聲不那么猛，用情不那么狠。如第二幕中的“在這宮殿里”，唱得激昂有力，聲情兼優(yōu)，那個(gè)Highc很有穿透力，以鏗鏘有力的歌聲來(lái)表現(xiàn)角色復(fù)仇的心態(tài)，在聲音的造型上效果很好。最妙的是，她在第三幕中所唱出的“淚汪汪”。輕柔而優(yōu)美，明亮而羞人，角色完全變成另一個(gè)人，這是我所聽(tīng)過(guò)的最溫順抒情的圖蘭朵。這也是卡索拉的成功所在。

又如比才的歌劇《卡門(mén)》，女中音史蒂安斯塑造的卡門(mén)，性格是多方面的，時(shí)而熱情、倔強(qiáng)，時(shí)而直率、放蕩。最成功的一點(diǎn)是她將卡門(mén)那罕有的女性魅力給表現(xiàn)出來(lái)?！皭?ài)情好像一只小鳥(niǎo)”(哈巴涅拉舞曲)一曲，一下子把卡門(mén)高傲、熱情的性格表露無(wú)遺。史蒂安斯以性感的聲音唱出的“城墻外有家小酒店”(塞吉迪拉舞曲)，聲線(xiàn)粗獷，活躍有力更有極強(qiáng)的誘惑力。自始至終史蒂安斯的歌聲都是那么濃厚、飽滿(mǎn)、舒展、穩(wěn)健。由此可見(jiàn)，我們?cè)谘莩恍└鑴∽髌返臅r(shí)候，并不可以把作品的情感表現(xiàn)在自己的喜怒哀樂(lè)中，而是表現(xiàn)到角色中，演唱時(shí)要單純、深入。

摘要：在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，課堂合唱教學(xué)能夠全面提升學(xué)生的音樂(lè)整體水平。但是因?yàn)閰⑴c合唱的學(xué)生眾多素質(zhì)參差不齊，因此給教學(xué)帶來(lái)了較大困難也導(dǎo)致合唱教學(xué)無(wú)法有效展開(kāi)。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，教師必須對(duì)原來(lái)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，或者是借助其他器具提高課堂合唱教學(xué)的效果，從而幫助學(xué)生提升整體音樂(lè)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；合唱教學(xué)；有效性

近些年來(lái)新課程改革日益深入，學(xué)校教育教學(xué)的重心也逐漸從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)使學(xué)生得到全面發(fā)展，同時(shí)還能促進(jìn)現(xiàn)代教育符合社會(huì)發(fā)展需求。在音樂(lè)教學(xué)中合唱教學(xué)必不可少，在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合唱教學(xué)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的興趣同時(shí)還能發(fā)掘?qū)W生自身的潛能。所以在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合唱教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，提高積極性

只有學(xué)生真正對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才會(huì)認(rèn)真去學(xué)習(xí)，對(duì)小學(xué)生合唱學(xué)習(xí)而言也是如此，唯有學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，才能更好地掌握教師教授的技能和知識(shí)。所以，小學(xué)音樂(lè)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好合唱可以從下述兩個(gè)方面著手：其一是提升自身水平。小學(xué)生之所以喜愛(ài)一門(mén)學(xué)科，很大程度上是因?yàn)橄矏?ài)學(xué)科老師。所以，教師要通過(guò)各種途徑提升自身水平，在教學(xué)時(shí)精心進(jìn)行安排，盡可能使用詼諧的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？偠灾?，只有讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，他們才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)課程內(nèi)容感興趣從而主動(dòng)地配合教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。其二，提升學(xué)生在音樂(lè)方面的鑒賞能力。相比與單唱歌曲，合唱歌曲的旋律更為復(fù)雜，演唱時(shí)的要求也更為嚴(yán)格，學(xué)生需要花費(fèi)大量的時(shí)間才能掌握。因此，在開(kāi)始教學(xué)之前，教師必須要努力幫助學(xué)生提升自身水平。比如讓學(xué)聽(tīng)一些單曲，然后再將所有的單曲合起來(lái)通過(guò)對(duì)比來(lái)加深學(xué)生的印象。通過(guò)這樣的方式，可以讓學(xué)生充分感受合唱歌曲的音域、感染力及表現(xiàn)力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于合唱的興趣。

二、指導(dǎo)學(xué)生控制歌唱?dú)庀?/p>

【摘要】對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行思考，可得知古典詩(shī)詞是它的瑰寶，將古代文學(xué)和音樂(lè)文化開(kāi)展有效的融合，具有很強(qiáng)的藝術(shù)鑒賞性。伴隨聲樂(lè)藝術(shù)的深度發(fā)展，各種演唱技術(shù)被運(yùn)用到藝術(shù)思考中，當(dāng)前如何借助聲樂(lè)意識(shí)去對(duì)古典詩(shī)詞進(jìn)行藝術(shù)演唱是一項(xiàng)研究重點(diǎn)。因?yàn)檫@樣可以對(duì)傳承下來(lái)的古詩(shī)詞多項(xiàng)藝術(shù)資源開(kāi)展合理的傳承，給它們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展提供更多保障以及條件支持，也可以對(duì)演唱實(shí)踐提供更多的思考，體現(xiàn)很強(qiáng)大的分析價(jià)值，所以本文對(duì)此開(kāi)展思考。

【關(guān)鍵詞】古典詩(shī)詞;現(xiàn)代聲樂(lè);藝術(shù)歌曲;文化傳承;民族風(fēng)格

藝術(shù)保護(hù)以及創(chuàng)新體現(xiàn)出辯證的關(guān)系，例如對(duì)音樂(lè)以及戲劇等多種文化進(jìn)行保護(hù)的過(guò)程中，如果僅是對(duì)它們進(jìn)行原封不動(dòng)的藝術(shù)保護(hù)則不能對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)詮釋?zhuān)筒荒茏屗鼈儗?shí)現(xiàn)持續(xù)性的發(fā)展。為此，應(yīng)該思考如何借助先進(jìn)的理念以及方式對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新性的繼承，借助當(dāng)前的藝術(shù)思想對(duì)其進(jìn)行更好的詮釋。所以，本文借助現(xiàn)代聲樂(lè)意識(shí)對(duì)古典詩(shī)詞開(kāi)展風(fēng)格的詮釋?zhuān)@樣能對(duì)古詩(shī)詞蘊(yùn)含的藝術(shù)情境進(jìn)行較好的展示，為藝術(shù)歌曲的演唱開(kāi)辟更多的空間。

一、對(duì)不同聲部開(kāi)展全新的演繹，提升古詩(shī)詞演唱的藝術(shù)性

美聲唱法和傳統(tǒng)民族和戲曲唱法有著諸多不同，主要是體現(xiàn)在聲部劃分上。對(duì)聲部開(kāi)展劃分的過(guò)程中，是對(duì)音域、音質(zhì)以及音色等方面開(kāi)展劃分，能劃分為男女高中低的色彩區(qū)。藝術(shù)歌曲和歌劇唱段有著明顯的差別，在聲部演唱上有著明顯的共性，也能對(duì)歌曲再次創(chuàng)作提供合理的空間。結(jié)合學(xué)術(shù)研究和實(shí)際教學(xué)情況得知，演唱者進(jìn)行歌劇表演時(shí)會(huì)體現(xiàn)出聲部劃分的演唱特色，不同聲部有著不同的聲音性能以及性質(zhì)，同時(shí)音色也能展現(xiàn)出不同的演唱特征以及所具備的功能。藝術(shù)歌曲和當(dāng)前的歌劇演唱有著明顯的區(qū)別，它在角色上不具備局限性，男女聲部在演唱上有著一定的共性，這樣就能增加歌曲藝術(shù)表達(dá)的空間。所以在進(jìn)行古詩(shī)詞藝術(shù)演唱時(shí)，可以通過(guò)開(kāi)展不同聲部的藝術(shù)演唱，對(duì)這些藝術(shù)歌曲進(jìn)行不同風(fēng)格的藝術(shù)表達(dá)[1]。這樣不僅能充分借助古詩(shī)詞豐富當(dāng)前的聲部教學(xué)，也可以通過(guò)不同聲部演繹去展示出古詩(shī)詞不同的藝術(shù)演唱理念以及情感。以《我住長(zhǎng)江頭》該首歌曲為例，演唱者可以根據(jù)音區(qū)以及聲部等內(nèi)容對(duì)作品開(kāi)展演繹，表達(dá)出不同的藝術(shù)風(fēng)格。例如，通過(guò)開(kāi)展女高音的演唱，可以對(duì)歌曲情感進(jìn)行細(xì)膩的處理，音色比較婉轉(zhuǎn)且演唱流暢，能有效表達(dá)出歌曲中所蘊(yùn)含的思念以及纏綿的情感。而男高音則讓歌曲演唱更加具有激情，表達(dá)出戀人所呈現(xiàn)的思念之感和自身對(duì)愛(ài)情的忠貞。如果通過(guò)女中音進(jìn)行演唱?jiǎng)t可以更好體現(xiàn)出音色的柔和，在聲音表達(dá)上更加飽滿(mǎn)且具有圓潤(rùn)性。如果是讓男中音開(kāi)展本首古詩(shī)詞的藝術(shù)演唱，則可以更好體現(xiàn)出聲音的寬厚性，同時(shí)也能增加歌曲演唱的磁性。這樣可以看出一首歌曲因?yàn)榫哂胁煌穆暡?、聲音性質(zhì)以及音色特征，就可以實(shí)現(xiàn)不同演唱風(fēng)格的演繹，得到不同的藝術(shù)演唱效果。所以說(shuō)，通過(guò)對(duì)不同聲部開(kāi)展歌曲演唱，可以提升古詩(shī)詞的藝術(shù)表達(dá)性，也能體現(xiàn)出全新的演唱效果。

二、借助多元化的藝術(shù)演唱風(fēng)格對(duì)古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲進(jìn)行全新演繹

1996年，我和天影廠(chǎng)的一幫影視愛(ài)好者混過(guò)一段日子，正趕上有人讓我寫(xiě)個(gè)小品一起演出，我便寫(xiě)了這個(gè)搞笑的鬧劇——《兩個(gè)末流詩(shī)人的約會(huì)》。

1997年12月24日，由《中國(guó)新一代》雜志社等部門(mén)共同主辦的“圣誕之夜，中國(guó)新一代青少年聯(lián)歡晚會(huì)”上，我和我的搭檔被請(qǐng)去表演了這個(gè)小品，起初說(shuō)是沒(méi)有勞務(wù)費(fèi)的，沒(méi)想到我們演出下來(lái)就被導(dǎo)演叫過(guò)去了，表示了由衷的感謝后給我和搭檔每人塞了一個(gè)紅包，并告訴我們不要對(duì)別人說(shuō)，這是車(chē)馬費(fèi)，以后要經(jīng)常合作的。我們出去打開(kāi)紅包，雖然只有50塊錢(qián)，但也把那時(shí)候的我們美壞了，因?yàn)槟鞘俏覀兛可吓_(tái)演小品賺到的第一筆錢(qián)，年輕，成就感是支撐我們的一切……

[小品劇本]兩個(gè)末流詩(shī)人的約會(huì)編劇/高鵬

人物：一男一女，各二十歲左右，兩個(gè)人表情始終是神經(jīng)質(zhì)式的冷傲。

時(shí)間/地點(diǎn)：冬天傍晚，公園。[幕啟：舞臺(tái)中央，一把長(zhǎng)椅。]

[女“詩(shī)人”上場(chǎng)，傲慢地蔑視觀眾，甩頭，漫步，左顧右盼。]

根據(jù)縣委、政府對(duì)營(yíng)商環(huán)境建設(shè)工作的部署安排，掛點(diǎn)服務(wù)企業(yè)為“同聲木業(yè)有限公司”，為做好我單位營(yíng)商環(huán)境建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)我縣打造“四最”營(yíng)商環(huán)境目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)關(guān)于構(gòu)建親清新型政商關(guān)系和民營(yíng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要講話(huà)精神，加強(qiáng)政企聯(lián)系，努力提高營(yíng)商工作能力和工作水平，提升對(duì)企業(yè)的服務(wù)力度，做到“有求必應(yīng)”“隨叫隨到”，當(dāng)好服務(wù)企業(yè)的“店小二”?，F(xiàn)將今年以來(lái)營(yíng)商環(huán)境建設(shè)工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下。

一、加強(qiáng)營(yíng)商工作組織領(lǐng)導(dǎo)

高度重視營(yíng)商環(huán)境建設(shè)工作，一是成立了由黨組書(shū)記、局長(zhǎng)同志任組長(zhǎng)，黨組成員、副局長(zhǎng)同志任副組長(zhǎng)，、同志任成員的營(yíng)商工作服務(wù)小組，由副組長(zhǎng)同志具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)。營(yíng)商工作服務(wù)小組成員確保每月最少到企業(yè)走訪(fǎng)一次，及時(shí)聽(tīng)取企業(yè)存在的困難和問(wèn)題，并建立營(yíng)商工作臺(tái)賬。二是召開(kāi)“打造‘四最’一流營(yíng)商環(huán)境”專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討會(huì)，會(huì)上組織學(xué)習(xí)了在企業(yè)家座談會(huì)上的講話(huà)、關(guān)于構(gòu)建新型政商關(guān)系的重要論述等重要文件精神，組織大家積極發(fā)言，討論對(duì)營(yíng)商工作的意見(jiàn)和建議，同時(shí)多次在局會(huì)議上布置營(yíng)商環(huán)境建設(shè)相關(guān)工作；三是積極到企業(yè)開(kāi)展座談?wù){(diào)研，今年以來(lái)，由縣政協(xié)副主席帶隊(duì)，黨組書(shū)記、局長(zhǎng)及局營(yíng)商專(zhuān)員等人，先后三次到同聲木業(yè)開(kāi)展座談?wù){(diào)研，了解企業(yè)發(fā)展歷史，目前生產(chǎn)情況和對(duì)未來(lái)前景的規(guī)劃，耐心傾聽(tīng)企業(yè)對(duì)我縣營(yíng)商工作的意見(jiàn)建議和生產(chǎn)中存在的困難和問(wèn)題，努力尋求解決方法，為企業(yè)解決實(shí)際困難，進(jìn)一步拉近和企業(yè)的關(guān)系，真正做到“親”與“清”。

二、加強(qiáng)政策宣傳力度

一是做好政府各部門(mén)和企業(yè)的“中間人”，及時(shí)將各部門(mén)的惠企政策向企業(yè)宣傳到位，仔細(xì)和企業(yè)講解各項(xiàng)政策的內(nèi)容，辦理?xiàng)l件和流程，確保符合享受條件的政策能切實(shí)落實(shí)到位，讓企業(yè)享受實(shí)實(shí)在在的優(yōu)惠，對(duì)不符合條件的政策向企業(yè)做好解釋工作，排除企業(yè)疑慮，切實(shí)構(gòu)建好我縣良好的政企關(guān)系；二是加強(qiáng)對(duì)企業(yè)統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)和統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)的宣傳。同聲木業(yè)有限公司為我縣“四上”企業(yè)，利用每月走訪(fǎng)機(jī)會(huì)，及時(shí)向企業(yè)宣傳統(tǒng)計(jì)相關(guān)法律法規(guī)，督促企業(yè)依法依規(guī)統(tǒng)計(jì)，同時(shí)對(duì)企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助其解決統(tǒng)計(jì)工作中存在問(wèn)題和疑慮，切實(shí)有效的提高企業(yè)的統(tǒng)計(jì)工作能力和業(yè)務(wù)水平。

三、用心為企業(yè)排憂(yōu)解難

在本次國(guó)際文化周中，廣電部主要負(fù)責(zé)4項(xiàng)工作和活動(dòng)，分別是高一年級(jí)同聲傳譯比賽、周一和周四的電視直播節(jié)目、周二周三的小語(yǔ)種廣播以及每天的控制室場(chǎng)記工作。

高一年級(jí)同聲傳譯的比賽從暑假起就開(kāi)始籌劃了，考慮到以往同聲傳譯比賽沉悶的氣氛，本次比賽設(shè)置了多個(gè)環(huán)節(jié)，采取搶答的形式，并允許其他同學(xué)的觀摩，增強(qiáng)了比賽的觀賞性，并力爭(zhēng)能夠?yàn)楦嗟耐瑢W(xué)普及有關(guān)翻譯的認(rèn)識(shí)。這一次比賽的籌備十分充分，早在第四周就開(kāi)始了宣傳、報(bào)名等工作，并在第八周進(jìn)行了以筆試為形式的初賽，從報(bào)名的21人中選出了9人參加最終的決賽。決賽的準(zhǔn)備過(guò)程更為繁雜，看似簡(jiǎn)單的比賽卻要為很多細(xì)節(jié)仔細(xì)地思量認(rèn)真地準(zhǔn)備。由于這是首次采用搶答的形式，如何做到搶答及評(píng)分的公平成為了一個(gè)難點(diǎn)，為此，我部多次與負(fù)責(zé)老師磋商，修改評(píng)分細(xì)則，力求做到公平公正并細(xì)致地考慮了賽場(chǎng)上可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況而制定了相應(yīng)的評(píng)分辦法。同時(shí)還召集參賽選手開(kāi)會(huì)，告知比賽形式并對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了細(xì)致的解釋?zhuān)苊馑麄冊(cè)谫悎?chǎng)上因?yàn)椴涣私庠u(píng)分規(guī)則而質(zhì)疑評(píng)分的公平性。此外，由于沒(méi)有專(zhuān)用的設(shè)備，為確保對(duì)于搶答先后的判斷不會(huì)有任何偏差，我部還特別設(shè)置了三名公證員。正是由于賽前細(xì)致周密的籌劃，使得決賽能夠順利地進(jìn)行，賽場(chǎng)秩序井然，氣氛熱烈和諧。

周一和周四的電視直播節(jié)目是本次國(guó)際文化周新增的項(xiàng)目，均于當(dāng)天12：45分開(kāi)始，面向全校師生進(jìn)行直播。周一的電視直播的內(nèi)容包括趙均寧校長(zhǎng)的講話(huà)、國(guó)際文化周宣傳片的播放、對(duì)國(guó)際文化周意義（了解中西方文化差異和培養(yǎng)國(guó)際視野）的探討、以及對(duì)于本次國(guó)際文化周主題“博”和各項(xiàng)活動(dòng)的介紹，希望借助這次直播幫助同學(xué)們對(duì)國(guó)際文化周加深認(rèn)識(shí)。周四的電視直播包括一周活動(dòng)的回顧、一些小獎(jiǎng)項(xiàng)的提前頒發(fā)以及對(duì)周五閉幕式的介紹。兩次的直播節(jié)目我部都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，事先進(jìn)行了彩排，力求沒(méi)有環(huán)節(jié)出差錯(cuò)。兩次直播節(jié)目效果良好、流暢。我校本學(xué)期直播室進(jìn)行了翻修，每一次使用都需要外部人員來(lái)校幫助，這一情況我部并不了解，但由于溝通|方|案范|文庫(kù)=整理%^及時(shí)，使得彩排最終得以如期舉行，這個(gè)小插曲更加提醒我們今后任何事情都要及早準(zhǔn)備，并與每一個(gè)相關(guān)人員做好溝通|方|案范|文庫(kù)=整理%^和了解的工作。

周二周三的午間小語(yǔ)種廣播廣電部成員主要進(jìn)行了事先節(jié)目資料的匯總和現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備輔助工作，總體效果良好，各項(xiàng)銜接都能流暢進(jìn)行，提升了小語(yǔ)種活動(dòng)的人氣。

控制室的工作對(duì)于一臺(tái)演出的總體效果的實(shí)現(xiàn)]方案-范文''''庫(kù).整理.至關(guān)重要?；谏蠈W(xué)期的改革，本次控制室繼續(xù)實(shí)行專(zhuān)人管理的制度，并進(jìn)一步改進(jìn)。每一臺(tái)演出的控制室負(fù)責(zé)人都將在事前與活動(dòng)各節(jié)目負(fù)責(zé)人接洽，了解節(jié)目流程、介紹控制室規(guī)定、并為他們進(jìn)行技術(shù)與規(guī)則的兩方面培訓(xùn)，力求為舞臺(tái)上呈現(xiàn)最佳的效果。本次國(guó)際文化周的音效由特邀音響師統(tǒng)一控制，提升了音質(zhì)效果，但也為燈光、音效和PPT的協(xié)調(diào)增加了難度，今后應(yīng)進(jìn)一步做好流程（尤其是視頻順序）的普及，并更好地做好事前的溝通|方|案范|文庫(kù)=整理%^。

總之，本次國(guó)際文化周對(duì)廣電部全體成員都是一次挑戰(zhàn)，一次成長(zhǎng)。細(xì)致的籌劃和即時(shí)的溝通|方|案范|文庫(kù)=整理%^幫助廣電部較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校布置的工作，國(guó)際文化周帶給我們的啟示和經(jīng)驗(yàn)是我們的無(wú)價(jià)寶藏，讓我們能更好地繼續(xù)日常工作，并更加成功地完成下學(xué)期的民族魂活動(dòng)的籌備。

編者按：本文主要從本國(guó)存戶(hù)保障金存管形式的變化；存戶(hù)資金其三方存管形式的利害兩個(gè)方面進(jìn)行論述。其中，主要包括：證券公司存管形式、金雞獨(dú)立存管形式、其三方存管形式、能夠無(wú)效預(yù)防證券公司挪用存戶(hù)保障金，掩護(hù)投資者利益、能夠較好地順應(yīng)本國(guó)現(xiàn)部分買(mǎi)賣(mài)預(yù)算政策和金融翻新請(qǐng)求、推進(jìn)證券運(yùn)營(yíng)組織非法合規(guī)運(yùn)營(yíng)、優(yōu)化資源配置，促進(jìn)證券運(yùn)營(yíng)組織業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型、加強(qiáng)注資者決心，升高監(jiān)管利潤(rùn)、三方存管將增多證券事業(yè)的零碎性危險(xiǎn)、原部分利益均衡將毀壞、難以從基本上消弭證券公司挪用存戶(hù)資金的動(dòng)機(jī)等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)。

摘要：自我國(guó)證券市場(chǎng)出現(xiàn)以來(lái)，證券公司挪用客戶(hù)保證金行為幾乎成為我國(guó)證券行業(yè)內(nèi)公開(kāi)的秘密，也是證券公司難以根治的頑癥。為了根除這一頑癥，國(guó)家積極出臺(tái)了多項(xiàng)法律、法規(guī)，最終找到了客戶(hù)資金第三方存管這一方式，這種方式雖然比較快捷、有效，但也存在著一些缺陷，需要不斷改進(jìn)與完善。

正在證券買(mǎi)賣(mài)中，“存戶(hù)保障金”是指證券運(yùn)營(yíng)組織的存戶(hù)為保障足額交收證券而取出的資金、銷(xiāo)售有價(jià)證券失去的所有帳目（減少經(jīng)紀(jì)傭錢(qián)和其余合理用度）及持有證券所失掉的股利、花紅、公債券本錢(qián)等。自本國(guó)證券市面涌現(xiàn)以來(lái)，證券公司挪用存戶(hù)保障電器行止簡(jiǎn)直變化本國(guó)證券事業(yè)邊疆下的秘密，也是證券公司難以根治的頑癥。2001年以來(lái),長(zhǎng)達(dá)4年的熊市驅(qū)使證券公司危險(xiǎn)集合迸發(fā)，截止2006年8月，被從事的29家證券公司絕大全體都觸及挪用存戶(hù)保障電器行止，大眾對(duì)于證券公司的懷疑降到了低點(diǎn)，事業(yè)運(yùn)營(yíng)寸步難行。為實(shí)在掩護(hù)注資者的非法權(quán)利，做官策上防止證券公司挪用存戶(hù)保證電器行止，無(wú)效地防備零碎危險(xiǎn)，中國(guó)證監(jiān)會(huì)踴躍機(jī)構(gòu)探尋愈加保險(xiǎn)的存戶(hù)保障金存控制度-----存戶(hù)保障金其三方存控制度，行將存戶(hù)保障金交由證券公司以外的其三方銀號(hào)或者指名組織特地寄存與治理。通過(guò)多方鉆研、試點(diǎn)，2006年1月1日正式施行的新訂正的《證券法》第139條明文規(guī)則：證券公司存戶(hù)的買(mǎi)賣(mài)預(yù)算資金該當(dāng)寄存正在生意銀號(hào)，以每個(gè)存戶(hù)的表面共同成家立業(yè)治理。這一規(guī)則標(biāo)記著存戶(hù)保障金其三方存管通過(guò)沒(méi)有懈奮力，最終以紀(jì)律方式明白上去，并變化一切證券公司必需施行的事業(yè)規(guī)范。

一、本國(guó)存戶(hù)保障金存管形式的變化

（一）、證券公司存管形式。2004年先前，本國(guó)證券公司廣泛采納這種資金存管模式，詳細(xì)土法是：證券公司以其本身表面正在生意銀號(hào)設(shè)立銀行帳戶(hù)，注資者正在證券公司開(kāi)立資金帳戶(hù)，并正在買(mǎi)賣(mài)前將資金取出證券公司指名的銀號(hào)帳戶(hù)。2002先前，本國(guó)大少數(shù)的證券運(yùn)營(yíng)組織還設(shè)有資金柜臺(tái)，由銀號(hào)派人臨柜代證券公司操持存戶(hù)保障金會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。1996產(chǎn)中國(guó)證監(jiān)會(huì)公布《證券經(jīng)營(yíng)組織證券自停業(yè)務(wù)治理方法》，提出自停業(yè)務(wù)資金和存戶(hù)結(jié)算資金分帳治理的請(qǐng)求，同聲請(qǐng)求證券公司將存戶(hù)取出的保證金正在2個(gè)停業(yè)日內(nèi)取出指名銀號(hào)的信托帳戶(hù)，并規(guī)則證券公司自營(yíng)資金必需建立特地帳戶(hù)，共同治理核計(jì)。1999年7月1日施行的《證券法》第132條規(guī)則存戶(hù)保障金必需全額取出指定的生意銀號(hào)，共同成家立業(yè)治理，沒(méi)有得挪用，第193條還明白了挪用存戶(hù)保障電器行止的紀(jì)律義務(wù)。然而，因?yàn)槿鄙贌o(wú)效的監(jiān)控手腕，加之證券公司自覺(jué)擴(kuò)展自營(yíng)范圍、辦實(shí)體、亂注資、超范疇運(yùn)營(yíng)，使得挪用存戶(hù)保障金又變化后來(lái)證券公司的一種廣泛景象。有由于此，2001產(chǎn)中國(guó)證監(jiān)會(huì)公布《存戶(hù)保障金治理方法》（即3命令），請(qǐng)求證券公司和證券停業(yè)部必需將存戶(hù)保障金全額寄存于經(jīng)報(bào)備的公用銀號(hào)取款帳戶(hù)和正在預(yù)算公司開(kāi)立的清理備付金帳戶(hù)，證券公司、存管銀號(hào)和注銷(xiāo)公司經(jīng)過(guò)3命令零碎活期向中國(guó)證監(jiān)會(huì)分送數(shù)據(jù)，監(jiān)管單位經(jīng)過(guò)各帳戶(hù)之間的勾稽聯(lián)系監(jiān)控存戶(hù)保障金。然而因?yàn)樽C券公司經(jīng)過(guò)建立非報(bào)備帳戶(hù)和修正上報(bào)時(shí)據(jù)等形式覆蓋挪用存戶(hù)保證電器行止，以致3命令監(jiān)控零碎的監(jiān)控作用大打倍數(shù)。

（二）、金雞獨(dú)立存管形式。存戶(hù)保障金金雞獨(dú)立存管是指證券公司將存戶(hù)保障金金雞獨(dú)立于公司自有資金，寄存正在存正在定然金雞獨(dú)立性和定然監(jiān)管天職的存管組織，并經(jīng)過(guò)構(gòu)建公司外部存戶(hù)資金保險(xiǎn)治理運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)于存戶(hù)保障金的治理，使存戶(hù)保障金保險(xiǎn)、通明、完好、可控、可查。2004年9月23日中國(guó)證監(jiān)會(huì)出面《翻新試點(diǎn)類(lèi)證券公司存戶(hù)資金金雞獨(dú)立存管?chē)L試規(guī)范》（以次職稱(chēng)《規(guī)范》），要求請(qǐng)求翻新試點(diǎn)的證券公司必需到達(dá)《規(guī)范》，并鼓舞其余證券公司參照該規(guī)范踴躍改良存戶(hù)資金存管形式。2004年10月12日中國(guó)證監(jiān)會(huì)收回《對(duì)于于增強(qiáng)證券公司存戶(hù)保障金監(jiān)管的告訴》（以次職稱(chēng)《告訴》），請(qǐng)求除非進(jìn)入危險(xiǎn)從事順序以外的全副證券公司必需于2005年終完成存戶(hù)保障金金雞獨(dú)立存管。從眼前的理論狀況看，正在這種形式下，證券公司次要是正在公司外部建立絕對(duì)于金雞獨(dú)立的單位擔(dān)任存管存戶(hù)資金，使之金雞獨(dú)立于自有資金，同聲增強(qiáng)對(duì)于存管銀號(hào)、注銷(xiāo)公司等單位的監(jiān)管。這種經(jīng)過(guò)證券公司外部安裝風(fēng)火墻到達(dá)隔離存戶(hù)保障金和公司自有資金的存管形式，并非是由內(nèi)部金雞獨(dú)立的其三方擔(dān)任存戶(hù)資金的存管，實(shí)踐上但是一種絕對(duì)于金雞獨(dú)立的存管形式。上述兩種存管形式的單獨(dú)特性是證券公司沒(méi)有只實(shí)踐掌握存戶(hù)保障金銀箔行存管帳戶(hù)，并且還徑自主宰著存戶(hù)資金的明明細(xì)帳戶(hù)。存管銀號(hào)和監(jiān)管單位沒(méi)有主宰存戶(hù)財(cái)產(chǎn)的明細(xì)形成，無(wú)奈對(duì)于存戶(hù)保障金匯賠帳戶(hù)和細(xì)帳戶(hù)停止勾稽核查，這種消息沒(méi)有對(duì)于稱(chēng)使證券公司對(duì)于“嚴(yán)禁挪用存戶(hù)保障金”的“鐵律”有備無(wú)患，形成挪用存戶(hù)保障金景象屢禁沒(méi)有止。